(!SPRACHE: Von der Regierung der Russischen Föderation anerkannter Berufsstandard für einen Psychologen. Warum der Berufsstandard für einen Lehrer-Psychologen festgelegt wurde und seine wichtigsten Punkte. Berufsstandard für einen Lehrer für Zusatzausbildung

Warum wurde ein Berufsstandard für einen Bildungspsychologen entwickelt? Welche Eigenschaften hat dieses Dokument? Aus welchen Abschnitten besteht es? Was sind die Anforderungen an die Arbeit des von der Regierung der Russischen Föderation anerkannten Berufsstandards eines Lehrer-Psychologen für Psychologen? Antworten auf diese Fragen erhalten Sie im Artikel.

Warum wurde der Berufsstandard für einen Lehrer-Psychologen eingeführt?

Im Jahr 2018 begann der Gesetzgeber, Berufsstandards für Fachkräfte im Bildungsbereich aktiv einzuführen. Damit trat am 1. Januar dieses Jahres die Berufsnorm für einen Psychologen in Kraft. Welche Anforderungen stellt dieses Dokument an Bildungspsychologen? Und welchen Zweck hat die Einführung eines Berufsstandards?

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Die aktive Umsetzung gewerkschaftlicher Standards begann im Juni 2016. Dies ist auf die geringe Qualifikation der Fachkräfte zurückzuführen. Der von der Regierung der Russischen Föderation genehmigte Berufsstandard für einen Lehrer-Psychologen 2018 hat jedoch nur beratenden Charakter. Die Einführung eines Berufsstandards für Psychologen ermöglicht uns die Lösung folgender Probleme:

  1. Bereitstellung der notwendigen Berufsausbildung, die Lehrkräfte in allgemeinbildenden Einrichtungen haben sollten;
  2. Informieren Sie den Bildungspsychologen darüber, welche Anforderungen für ihn gelten.
  3. Einbeziehung von Psychologen in den Prozess der Anhebung des Bildungsniveaus im Land.

Sehen Sie sich ein Video zum Thema an:

Merkmale des beruflichen Standards eines Lehrer-Psychologen

Im Allgemeinen hängt der für Psychologen anerkannte Berufsstandard ab von:

  1. die Fähigkeit eines bestimmten Schulpsychologen, seine Position weiterhin zu behalten;
  2. Gehaltshöhe;
  3. Ansammlung der Dienstzeit, von der die Höhe der Rentenleistung in Zukunft abhängt;
  4. Chance zur beruflichen Weiterentwicklung.

Dies definiert sowohl die Grundvoraussetzungen für einen Lehrer-Psychologen als auch die allgemeine Richtung der Tätigkeit dieses Spezialisten.

Der Berufsstandard dient lediglich als Rahmendokument. Damit kann der Anforderungskatalog für einen Psychologen um lokale Besonderheiten ergänzt werden. Auch Bildungseinrichtungen, die einen Kandidaten für die Stelle eines Psychologen suchen, können eigene Anforderungen an einen Bildungspsychologen haben.

Struktur des Berufsstandards für Bildungspsychologen

Jeder Berufsstandard, einschließlich des Standards für Psychologen, wurde auf der Grundlage eines am 12. April 2013 genehmigten Layouts entwickelt. Nach dieser Gliederung umfasst der Berufsstandard eines Psychologen ab dem 1. Januar 2018, der nach Lektüre des Artikels auf dieser Seite heruntergeladen werden kann, folgende Teile:

  1. Es wird eine allgemeine Beschreibung des Fachgebiets gegeben. In diesem Abschnitt sind die genaue Berufsbezeichnung, die von dieser Fachkraft ausgeübten Tätigkeiten, die Einstufung nach OKZ und OKVED angegeben;
  2. Funktionskarte. Dieser Teil des Dokuments enthält eine Liste der Arbeitsfunktionen, die von einem Lehrer-Psychologen ausgeführt werden müssen;
  3. Merkmale von Arbeitsfunktionen. Die Anforderungen für jede allgemeine Arbeitsfunktion sind angegeben. Darüber hinaus wird eine Liste der Fähigkeiten, Kenntnisse sowie konkreten Handlungen gegeben, die der Bildungspsychologe durchführen muss;
  4. Informationen zu den Entwicklungsorganisationen.

Professioneller Standard, der folgende Bereiche in den Aktivitäten der Bildungseinrichtung widerspiegelt:

  1. Werbung;
  2. Definition von Arbeitsaufgaben für Bildungspsychologen;
  3. Verwirklichung des Rechts auf zusätzliche Ausbildung;
  4. Formen der beruflichen Weiterentwicklung, einschließlich Zertifizierung und Zertifizierung.

Ab Januar dieses Jahres sind Schulleiter verpflichtet, bei der Suche und Einstellung eines neuen Bildungspsychologen die im Dokument dargelegten Anforderungen zu berücksichtigen. Bei der Organisation der Zertifizierung, der Festlegung örtlicher Vorschriften, Stellenbeschreibungen und der Lohnberechnung ist es erforderlich, den beruflichen Standard zu berücksichtigen.

Grundlegende Aktionen und Funktionen, die ein Psychologe ausführen muss

Ein guter pädagogischer Psychologe sollte:

  1. In der Lage sein, alle Lehrpläne zu entwickeln und umzusetzen, die sich auf die Kompetenzentwicklung von Schülern, die Förderung hochbegabter Kinder und die Förderung von Jugendlichen beziehen, unter Berücksichtigung ihrer individuellen und altersbedingten Merkmale;
  2. In der Lage sein, eine psychologische Untersuchung von Lehrkräften durchzuführen, die Ergebnisse des psychologischen Monitorings zu verarbeiten;
  3. Führen Sie interaktive Kurse durch und entwickeln Sie Ihre eigenen psychologischen Techniken;
  4. Kennen Sie die Grundlagen der psychologischen Wissenschaft, kennen Sie ihre Grundlagen, Methoden und Prinzipien.

Sorgt für die konsequente Umsetzung der im Dokument enthaltenen Bestimmungen.

Seit Anfang 2017 sind eine Reihe neuer Dokumente zur Regelung der Lehrtätigkeit in Kraft getreten. Der berufliche Standard eines Lehrers legt die für diese Tätigkeit erforderlichen persönlichen Eigenschaften und fachlichen Fähigkeiten des Faches fest, auf deren Grundlage die Arbeit einer Fachkraft als qualifiziert gilt.

Das Konzept des beruflichen Standards eines Lehrers, sein rechtlicher Rahmen

Ein pädagogischer Berufsstandard ist ein Fachdokument im Bildungsbereich, das Anforderungen an die persönlichen und beruflichen Parameter eines Lehrers enthält.

Die ersten Versuche, diese Standards einzuführen, wurden bereits 2013 von der Regierung unternommen. Der Probeentwurf des Dokuments wurde jedoch aufgrund wiederholter Anpassungen und der Verschiebung des Termins für seine Prüfung durch die Beamten nicht genehmigt. Erst 2017 Mit der offiziellen Einführung von Berufsstandards wurde begonnen, wobei von den örtlichen Behörden entwickelte Umsetzungspläne zum Einsatz kamen.

Der 2017 von der Regierung der Russischen Föderation genehmigte Berufsstandard für Lehrer ist eine Alternative zu Tarif- und Qualifikationsverzeichnissen.

Den Daten von Anfang 2018 zufolge gibt es vier Hauptdokumente, die bestimmte Bildungsbereiche regeln:

  1. Ein Dokument, das die Aktivitäten eines Lehrers für zusätzliche Bildung für Bürger jeden Alters definiert. Angenommen auf der Grundlage der Verordnung des Arbeitsministeriums Nr. 613 vom 8. September 2015.
  2. Standard zur Regelung der beruflichen Tätigkeit eines Lehrer-Psychologen. Es wurde auf der Grundlage der Verordnung des Arbeitsministeriums Nr. 514-n vom 24. Juli 2015 genehmigt.
  3. Ein Dokument, das die Aktivitäten eines Soziallehrers bewertet. Es wurde durch die Verordnung des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation Nr. 544-n vom 18. Oktober 2013 aufgezeichnet.
  4. Berufsstandard für einen Fachlehrer im Bildungsbereich. Es wurde auf der Grundlage der Verordnung des Arbeitsministeriums Nr. 10 vom 10. Januar 2017 angenommen.
  5. Ein Lehrer für Berufsausbildung, Berufsbildung und berufliche Zusatzausbildung arbeitet auf der Grundlage der Verordnung des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation Nr. 608-n vom 09.08.2015.

Der Grund für die Eingabe dieser Dokumente war die Notwendigkeit, die veralteten Anforderungen solcher Arbeitstätigkeiten in die moderne Realität umzusetzen. Basierend auf PP Nr. 584 vom 16. Juli 2009 muss die Einführung dieser Berufsstandards bis Anfang 2020 abgeschlossen sein. Es versteht sich, dass die eingeführten Standards zu diesem Zeitpunkt zum Hauptbewertungskriterium bei der Auswahl von Lehrkräften werden.

Die Hauptaufgaben des professionellen Standards des Lehrers

Im gegenwärtigen Entwicklungsstadium des innerstaatlichen Rechtsrahmens ist die Einführung von Berufsstandards für Lehrer eine dringende Lösung für eine Reihe von Problemen bei der Beurteilung der beruflichen Fähigkeiten berufstätiger Bürger. Bisher verwendete Nachschlagewerke sind veraltet und entsprechen nicht den modernen Anforderungen. Daher sollen die eingeführten Standards folgende Probleme lösen:

Neben der erforderlichen fachlichen Qualifikation muss jede Lehrkraft auch über die Fähigkeiten eines Erziehers verfügen. Zu den Anforderungen für dieses Problem gehören:

  • Durchführung pädagogischer Arbeit sowohl im Unterricht als auch bei außerschulischen Aktivitäten;
  • Regulierung des Verhaltens von Schutzzaubern;
  • Motivation der kognitiven Aktivität der Schüler;
  • Gehen Sie bei Bedarf individuell vor und leisten Sie pädagogische Unterstützung;
  • Ermutigung der Schüler zur Umsetzung von Disziplin sowie zur Schaffung eines Selbstverwaltungsorgans (z. B. Auswahl eines Klassenleiters);
  • Offenheit in der Zusammenarbeit mit anderen Spezialisten im Bildungsbereich.

Struktur und Inhalt der Berufsstandards für Lehrkräfte im Jahr 2018

Alle anerkannten Berufsstandards für Lehrer basieren auf einer vorgefertigten Vorlage. Diese Vorlage wurde durch die Verordnung des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation Nr. 147-n vom 12. April 2013 genehmigt. So ist die Struktur des Berufsstandards im Jahr 2018 besteht aus folgenden Abschnitten:

  • Allgemeine Informationen zum Fachgebiet, für das das Dokument entwickelt wurde;
  • Eine Liste der beruflichen Funktionen, die ein Lehrer im Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit ausüben muss;
  • Merkmale allgemeiner Arbeitsaufgaben;
  • Informationen zu den Institutionen, die an der Gestaltung des Standards beteiligt waren.

Erster Abschnitt ist einer Beschreibung des Fachgebiets und der damit verbundenen Nuancen gewidmet.

Zweiter Abschnitt spiegelt die notwendigen Funktionen wider, deren Ausführung das Ziel der Lehrerarbeit ist. Auch im zweiten Abschnitt werden Ebenen und Unterebenen reflektiert, basierend auf den dem Fach zugewiesenen Aufgaben.

Dritter Abschnitt dient der detaillierteren Offenlegung der Funktionen der einzelnen Unterebenen. Damit spiegelt es spezifische Anforderungen an die Fähigkeiten, Kenntnisse und Berufserfahrung eines Mitarbeiters einer Bildungseinrichtung wider.

Vierter Abschnitt spiegelt Informationen über die Institutionen wider, die den Standard entworfen haben. Dieser Absatz deckt alle Phasen der Dokumentgestaltung sowie das Verfahren zu seiner Annahme und Genehmigung ab.

Professioneller Standard einer Fachkraft im Bildungsbereich

Diese Norm regelt die Arbeitstätigkeit von Erziehern und Lehrern in Vorschuleinrichtungen und Schulen. Die Hauptfunktionen sind in Unterpunkte unterteilt, darunter:

  1. Bereitstellung allgemeinpädagogischer Aktivitäten.
  2. Organisation des Bildungsprozesses.
  3. Bereitstellung von Entwicklungsaktivitäten durch die Organisation von Schulungen und einer Reihe von Veranstaltungen.
  4. Lehrprogramm für allgemeine Vorschulbildung.
  5. Bereitstellung von Grundschulbildung für Schüler.
  6. Organisation und Durchführung von Unterricht in der Grund- und Sekundarstufe.
  7. Fachliche Qualifikation im Bereich „Mathematik“.
  8. Fachqualifikation in Richtung „Russische Sprache“.

Solche Tätigkeiten gehören zur sechsten Qualifikationsstufe und erfordern eine spezielle Hochschulausbildung einer pädagogischen Fachkraft.

Für Fächer, deren Tätigkeitsfeld die Sicherung des Bildungsprozesses in Vorschuleinrichtungen ist, ist die fünfte Qualifikationsstufe relevant.

Außerdem muss ein Vorschul- und Schullehrer über die folgenden Fähigkeiten verfügen:

  • in der Lage sein, Methoden des Übergangs von einem Spiel zu einem Bildungsprogramm anzuwenden;
  • den Studierenden die notwendigen Voraussetzungen für eine möglichst effektive Wahrnehmung von Informationen bieten;
  • in der Lage sein, einen Zugang zu kleinen Kindern zu finden und Vertrauen in sie zu wecken;
  • Bereitschaft, Verantwortung für das Geschehen im Unterricht zu übernehmen;
  • Berücksichtigen Sie die persönlichen Merkmale jedes einzelnen Schülers und lösen Sie Probleme, die über die Grenzen des Bildungsprozesses hinausgehen.

Berufsstandard für einen Sozialpädagogen - Spezialisten im Bildungsbereich

Eine der Unterkategorien eines Spezialisten im Bildungsbereich ist ein Soziallehrer. Die Hauptaufgabe eines Soziallehrers besteht darin, den Bildungsprozess für die Schüler auf der Grundlage der ausgehandelten Standards sicherzustellen. Gleichzeitig soll die Sozialisation der Kinder positiv erfolgen, was zur dynamischen Persönlichkeitsentwicklung der Lehrerschüler beiträgt.

Die Rolle des Sozialpädagogen besteht darin, die Interessen der Schüler zu vertreten, Aktivitäten und den Ablauf des Unterrichts zu planen und bei Bedarf die von ihm betreuten Schüler zu unterstützen.

Die Qualifikationskategorie dieses Tätigkeitsbereiches bezieht sich ebenfalls auf die sechste Ebene. Darüber hinaus muss ein Bürger für die Ausübung einer solchen Arbeit über eine höhere oder weiterführende Fachausbildung verfügen

Berufsstandard für Lehrerpsychologen

Dieser Berufsstandard geht davon aus, dass ein in der Lehrtätigkeit tätiger Mitarbeiter auch die Durchführung der Lehrveranstaltungen psychologisch begleitet. Zu den Hauptaufgaben von Bildungspsychologen gehören:

Damit liegt die Qualifikationsstufe der Bildungspsychologen auf dem siebten. Es versteht sich, dass zur Wahrnehmung dieser Aufgaben eine besondere Hochschulausbildung erforderlich ist.

Professioneller Standard für Zusatzausbildungslehrer

Die Tätigkeit dieser Lehrkräfte wird durch die Berufsnorm Nr. 513 geregelt. Die Arbeitsfunktionen von Lehrkräften für Zusatzausbildung im angegebenen Bildungsbereich gehören zur sechsten Qualifikationsstufe und sind wie folgt:

  1. Gewährleistung des pädagogischen Prozesses und angemessene Kontrolle über den Erwerb und die Aneignung von Wissen durch die Studierenden.
  2. Kennenlernen von Neuerungen im Berufsfeld der Zusatzausbildung sowie Forschungsaktivitäten zur Verbesserung des Qualifikationsniveaus.
  3. Bereitstellung zusätzlicher Bildungsprogramme, beispielsweise Aktivitäten im sozialpartnerschaftlichen Bereich oder die Organisation öffentlicher Veranstaltungen.

Die oben genannten Anforderungen gelten nicht nur für Lehrkräfte der Zusatzausbildung, sondern auch für Trainer, Methodiker und Lehrkräfte, die an der Organisation verschiedener Bildungsveranstaltungen beteiligt sind.

Problematische Aspekte der Einführung professioneller Standards für Lehrkräfte

Die Praxis zeigt, dass Neuerungen im gesetzlichen Rahmen nicht immer positiv wahrgenommen werden. Derzeit sind in der Russischen Föderation mehr als eine Million Lehrer tätig, von denen einige eine solche Initiative der Regierung unterstützen, andere nicht.

Zu den Hauptproblemen im Zusammenhang mit der Umsetzung professioneller Standards für Lehrkräfte gehören:

  1. Mangel an notwendiger materieller Unterstützung. Wenn eine Bildungseinrichtung den Bildungsprozess für Studierende mit erhöhtem Bedarf durchführen möchte, muss das Gebäude mit speziellen Toiletten, Rampen und Aufzügen ausgestattet sein. Zur Umsetzung dieser Vorgaben stehen nicht genügend Haushaltsmittel zur Verfügung.
  2. Mangel an ausreichend hochspezialisierten Fachkräften. Der berufliche Standard eines Lehrer-Psychologen erfordert beispielsweise tiefe, eng gefasste Kenntnisse im Bereich der Kommunikation mit Kindern mit erhöhten Bedürfnissen. Darüber hinaus benötigen Kinder aller Kategorien zur Sicherstellung des Bildungsprozesses häufig einen Logopäden, einen Gebärdensprachdolmetscher und einen qualifizierten Arzt.
  3. Mangel an ausreichender theoretischer Grundlage für die Arbeit mit Kindern verschiedener Kategorien.
  4. Fehlende Zertifizierung zur Identifizierung von Faktoren, die die Arbeit eines Lehrers erschweren.
  5. Es fehlt die erforderliche Anzahl an Arbeitskräften, was zu einer Überlastung der Lehrer führt. Die Praxis zeigt, dass derzeit fast alle Lehrer mindestens das Eineinhalbfache des Gehalts arbeiten. Dies verringert die Produktion und senkt folglich das Bildungsniveau.
  6. Mangelndes ausreichendes Feedback der lokalen Behörden.

Der Zweck von Berufsstandards für Lehrkräfte besteht daher darin, nicht nur das Verfahren zur Durchführung der Lehrtätigkeit, sondern auch die Beurteilung bei der Personalauswahl zu erleichtern. Diese Dokumente stellen moderne, verbesserte Anforderungen an die Mitarbeiter dar, die das allgemeine Bildungsniveau von Studierenden verschiedener Kategorien verbessern werden.

Ein Lehrerpsychologe (Psychologe im Bildungsbereich) ist ein Mitarbeiter im pädagogischen Bereich, dessen Tätigkeitsbereich die psychologische Unterstützung des Bildungsprozesses, die Arbeit an der erfolgreichen Sozialisierung der Schüler, die Erhaltung und Stärkung ihrer Gesundheit ist. der Schutz der Rechte und die Durchführung von Aktivitäten zur Verhinderung von Verhaltens- und Entwicklungsabweichungen bei Kindern. Die Tätigkeit eines solchen Mitarbeiters wird durch besondere Dokumente geregelt, darunter den Berufsstandard (PS).

Warum wird dieser professionelle Standard benötigt?

PS-Lehrer-Psychologe trat am 01.01.2018 in Kraft. Die Schaffung ähnlicher Gesetze in Bezug auf andere Fachgebiete begann bereits im Jahr 2016. Grund dafür war die dringende Notwendigkeit, die Fähigkeiten der Arbeitnehmer in verschiedenen Tätigkeitsbereichen zu verbessern.

Trotz des Bestehens eines solchen Bedarfs hat der kürzlich verabschiedete Berufsstandard jedoch keinen Ultimatumscharakter, sondern nur beratenden Charakter. Seine Verwendung ermöglicht es uns, eine Reihe wichtiger Probleme zu lösen:

  1. Bereitstellung der notwendigen Berufsausbildung für zukünftige Bildungspsychologen.
  2. Präzise Definition des Anforderungskatalogs an eine Fachkraft.
  3. Einbeziehung eines Psychologen in den Prozess der Anhebung des Bildungsniveaus der im Land lebenden Bürger.

Im Allgemeinen ist Prof. Die Norm regelt die Möglichkeit einer Fachkraft, eine Stelle zu erhalten oder zu behalten. Dieses Dokument regelt auch die Höhe des Gehalts und die Dienstzeit, die dem Arbeitnehmer während seiner Tätigkeit zugute kommt. Basierend auf den Bestimmungen des PS in seiner Arbeit, der Spezialist bietet sich die Möglichkeit, sich beruflich weiterzuentwickeln.

Ein Berufsstandard ist nicht nur eine Liste grundlegender Anforderungen an einen Bildungspsychologen, sondern auch bezeichnet die allgemeine Richtung der Tätigkeit des Spezialisten. Häufig wird die Ausgangsform dieses Dokuments als Vorlage verwendet, in die von Mitarbeitern einer örtlichen Bildungseinrichtung eigenständig entwickelte Bestimmungen eingefügt werden können.

Struktur des Standards

Prof. Der Standard für Bildungspsychologen sowie für Vertreter anderer Berufsgruppen wurde auf der Grundlage eines speziellen Layouts gebildet, das fast fünf Jahre zuvor (12.04.2013) verabschiedet wurde. Daher ist das Dokument klar in mehrere Hauptblöcke unterteilt:

  • Merkmale des Fachgebiets (allgemein). Dieser Abschnitt ist der Beschreibung des Fachgebiets gewidmet. Zunächst wird sein Name angegeben: Psychologe, Bildungspsychologe, Psychologe einer Bildungsorganisation.

Anschließend wird das genaue Tätigkeitsfeld des Arbeitnehmers und dessen Einstufung nach OKVED (Einteilung in Wirtschaftszweige) und OKZ (Berufsgruppe) vermerkt.

Es wird auch darauf hingewiesen, dass ein Bürger zur Ausübung von Arbeitstätigkeiten in Bildungseinrichtungen erforderlich ist muss über eine höhere Ausbildung in dem entsprechenden Bereich verfügen. Darüber hinaus ist es Spezialisten, die wegen Straftaten verurteilt wurden, die nach Art und Zusammensetzung in der Gesetzgebung der Russischen Föderation festgelegt sind, nicht gestattet, mit Kindern zu arbeiten.

  • Merkmale der dem Mitarbeiter übertragenen Aufgaben. Alle im zweiten Block aufgeführten Arbeitsfunktionen erhalten eine zusätzliche Interpretation. Darüber hinaus wird eine Liste aller Kenntnisse und Fähigkeiten bereitgestellt, über die ein Bildungspsychologe verfügen sollte, sowie eine Liste spezifischer Maßnahmen, die er durchführen muss.
  • Informationen zu den Organisationen, die an der Entwicklung des Dokuments beteiligt waren. Der letzte Absatz enthält den Namen einer verantwortlichen Organisation sowie die Namen mehrerer Organisationen, die an der Entwicklung des Dokuments beteiligt waren.

Wichtige Punkte

Der Berufsstandard muss in der örtlichen Dokumentation festgehalten werden, werden in der Arbeit der Einrichtung in folgenden Bereichen eingesetzt:

Ab dem Zeitpunkt der Anerkennung des Berufsstandards eines Bildungspsychologen (also ab dem 01.01.2018) ist die Leitung aller Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen verpflichtet, bei der Suche und Anerkennung die Bestimmungen dieses Dokuments zu berücksichtigen Spezialisten des entsprechenden Profils für Positionen.

Darüber hinaus dient der Berufsstandard dazu, Zertifizierungsprüfungen ordnungsgemäß zu organisieren, lokale Stellenbeschreibungen zu erstellen und Löhne festzulegen.

Hauptverantwortung laut Dokument

Um die oben genannten Funktionen umzusetzen, muss ein Psychologe in einer Bildungseinrichtung beschäftigt sein muss folgende Arbeitstätigkeiten ausführen:

Darüber hinaus muss ein Fachmann die Grundlagen der Psychologie und ihre Prinzipien kennen, den Aufbau dieser Wissenschaft verstehen und Methoden in der Praxis anwenden können.

Kompetenzen eines Bildungspsychologen

Ein Lehrer-Psychologe ist Mitglied des Sozialpädagogischen und Psychologischen Dienstes (SPPS) einer Bildungseinrichtung. Die berufliche Kompetenz eines Lehrers ist ein komplexes System, das Kenntnisse, Erfahrungen, Fähigkeiten, Fertigkeiten und beruflich bedeutsame Merkmale des Arbeitnehmers umfasst, darunter:

  • Stabilität und Angemessenheit des Selbstwertgefühls;
  • Selbstwertgefühl;
  • Selbstvertrauen;
  • positive Einstellung zur Welt;
  • Verantwortung;
  • Vorliegen einer stabilen Motivation;
  • die Fähigkeit, verschiedene Situationen zu reflektieren und zu analysieren.

Grundlage der Kompetenz ist eine Spezialisierung, die eine Person an einer Universität erlangt und die ihr die für einen Bildungspsychologen obligatorischen Grundkenntnisse vermittelt. Fachliche Kompetenz wird in der Tätigkeit eines Spezialisten verwirklicht und ist eine Struktur, die Folgendes umfasst:

  • spezielle Ausbildung;
  • funktionale Alphabetisierung;
  • persönliche Kompetenz;
  • Fähigkeit zur praktischen Anwendung von Technologien psychologischer und pädagogischer Tätigkeit und anschließender Reflexion;
  • die Fähigkeit, auf der Grundlage einer reflexiven Analyse der erzielten Ergebnisse Änderungen an laufenden Aktivitäten vorzunehmen.

Kompetenzen sind zugleich das in der Stellenbeschreibung zum Ausdruck kommende Aufgabenspektrum, der Verantwortungsumfang und der Kompetenzbereich, in dem eine Fachkraft ihre Fähigkeiten, Fertigkeiten, Kenntnisse und wesentlichen persönlichen Eigenschaften unter Beweis stellen muss. Das alles in professionellem Standard dargestellt, deren Bestimmungen ein Fachmann im Rahmen seiner beruflichen Tätigkeit konsequent umsetzen muss.

Hier finden Sie ein Video mit weiteren Detailinformationen zum pädagogischen Berufsstandard.

18. Oktober 2017. An der Moskauer Staatlichen Universität für Psychologie und Pädagogik 18. Oktober von 11:00 bis 13:00 Uhr(Moskauer Zeit) findet ein Fernseminar (Webinar) zum Thema „Diskussion regionaler Erfahrungen bei der Anwendung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Pädagogischer Psychologe)“ statt.

Organisatoren des Webinars: Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation; Allrussische öffentliche Organisation „Föderation der Pädagogischen Psychologen Russlands“, Staatliche Psychologische und Pädagogische Universität Moskau.

Datum und Uhrzeit des Webinars: 18. Oktober 2017 von 11:00 bis 13:00 Uhr (Moskauer Zeit).

Webinar-Teilnehmer:
Mitglieder der Allrussischen öffentlichen Organisation „Föderation der Pädagogischen Psychologen Russlands“, Vertreter der Exekutivbehörden der Teilstaaten der Russischen Föderation, die die öffentliche Verwaltung im Bildungsbereich ausüben, Koordinatoren und Mitglieder von Pilotstandorten der Teilstaaten der Russischen Föderation Russische Föderation für die Anerkennung und Umsetzung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Psychologe im Bildungsbereich)“, Bildungspsychologen von Bildungsorganisationen, Vertreter von Hochschul- und Zusatzberufsbildungsorganisationen, die Berufsausbildungsprogramme für Bildungspsychologen durchführen, Experten auf diesem Gebiet der Entwicklung und Anwendung professioneller Standards.

Teilnehmer Webinar muss ausgefüllt werden Bewerbung in elektronischer Form ().

Das Webinar findet unter statt Fernformular.

Die Teilnahme am Webinar ist kostenlos.

Informationspartner des Webinars:

  • Website der Moskauer Staatlichen Universität für Psychologie und Pädagogik – mgppu.rf

Zweck des Webinars: Diskussion der Ergebnisse der Beobachtung regionaler Erfahrungen bei der Anwendung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Pädagogischer Psychologe)“.

Hauptziele des Webinars:

  1. Analyse der Praxis der Anwendung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Psychologe im Bildungsbereich)“, Identifizierung und Analyse von Problemen bei seiner Umsetzung;
  2. Diskussion von Fragen der Aktualisierung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Psychologe im Bildungsbereich)“.

Webinar-Materialien

Informationsschreiben zum Webinar-Seminar (herunterladen)
Seminar-Webinar-Programm (herunterladen)
Empfehlungen zur Anwendung des Berufsstandards „Lehrer-Psychologe (Pädagogischer Psychologe)“ im Anpassungsmodus (herunterladen)
Berufsstandard „Lehrer-Psychologe (Psychologe im Bildungsbereich)“ (herunterladen)

ANLEITUNG FÜR DIE FERNVERBINDUNG ZUM WEBINAR-SEMINAR (VIDEOÜBERTRAGUNG) (für Webinar-Zuhörer)

1. Datum der Videoausstrahlung 18. Oktober 2017
2. Zeitpunkt der Videoausstrahlung von 11:00 bis 13:00 Uhr Moskauer Zeit
3. Technische Anforderungen an Geräte zum Ansehen von Videoübertragungen
  1. Personalcomputer mit Internetzugang.
  2. Lautsprecher, Kopfhörer oder eingebauter Lautsprecher.
4. Stellen Sie eine Verbindung zur Videoübertragung her Am 18. Oktober 2017 um 11:00 Uhr beginnt die Videoübertragung des Webinars.

Verbindungslink für die Webinar-Videoübertragung: https://www.youtube.com/user/fdomgppuru/live

5. Hinweis Wenn auf Ihrem Computerbildschirm anstelle der Live-Videoübertragung über diesen Link die Seite „Übertragung beginnt in...“ geöffnet wird, bedeutet dies, dass die Videoübertragung noch nicht begonnen hat (bis 11:00 Uhr am 18.10.17). . In einem solchen Fall sollten Sie die Videoübertragungsseite (Taste F5) aktualisieren (nach 11:00 Uhr am 18.10.2017) oder dem bereitgestellten Link erneut folgen in Punkt 4.
6. Empfehlungen für Remote-Teilnehmer des Webinar-Seminars: A) Präsentationen der Referenten sowie andere Webinar-Materialien (einschließlich einer Videoaufzeichnung des Webinars) werden auf der Website veröffentlicht. B) Remote-Teilnehmer des Webinar-Seminars können ihre Beiträge veröffentlichen Fragen und Kommentare auf der Videoübertragungsseite. Um Fragen und Kommentare zu posten, müssen Sie über Ihre Google-E-Mail-Adresse (Gmail) verfügen und diese autorisieren. Sie können Fragen auch an unsere E-Mail-Adresse senden [email protected].

C) Sollten während einer Live-Videoübertragung Schwierigkeiten auftreten, wenden Sie sich bitte per E-Mail an eine Spezialistin für technischen Support für Videoübertragungen – Yulia Shulenina (E-Mail: [email protected]).

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Die Notwendigkeit, den Bildungsprozess psychologisch und pädagogisch zu begleiten, hat dazu geführt, dass einheitliche Anforderungen an die Qualifikation schulpsychologischer Fachkräfte geschaffen werden müssen.

Professioneller Standard eines Bildungspsychologen, genehmigt durch die Verordnung Nr. 514n des Arbeitsministeriums der Russischen Föderation vom 24. Juli 2015 (im Folgenden als Verordnung bezeichnet), regelt:

  • allgemeine Informationen zur Stelle;
  • Merkmale der beruflichen Aufgaben der Fachkraft entsprechend dem Tätigkeitsbereich und dem Qualifikationsniveau.

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Beruflicher Standard eines Lehrer-Psychologen im Bildungsbereich

Berufliche Standards für Mitarbeiter des psychologischen Dienstes im Bildungsbereich stellen die Qualifikationsmerkmale dar, die ein Mitarbeiter einer Bildungseinrichtung zur Wahrnehmung seiner beruflichen Aufgaben benötigt.

Beruflicher Standard eines Schullehrer-Psychologen müssen in lokalen Dokumenten festgehalten werden, die die folgenden Bereiche der Schulaktivitäten widerspiegeln:

  1. Auswahl und Vermittlung von Personal.
  2. Bestimmung der Arbeitsfunktionen von Mitarbeitern des schulpsychologischen Dienstes.
  3. Umsetzung des Rechts der Arbeitnehmer auf zusätzliche Berufsausbildung.
  4. Bescheinigungen, Zertifizierungen und andere Formen der Verbesserung der Qualifikation der Mitarbeiter.

Gemäß der Verordnung müssen Schulleiter ab dem 1. Januar 2017 bei der Auswahl der Mitarbeiter, der Organisation der Zertifizierung des Lehrpersonals, der Erstellung örtlicher Stellenbeschreibungen und der Festlegung der Lohnsätze professionelle Standards anwenden.

Eine kurze Beschreibung der Arbeitsfunktionen eines Lehrers, der das Programm mindestens entsprechend dem beruflichen Standard psychologisch und pädagogische unterstützt, ist in der Tabelle aufgeführt.

Sicherstellung des Dokumentenflusses der Schule in psychologischen und pädagogischen Bereichen.

Berufsstandard für Bildungspsychologen 2017

Der vom Bildungsministerium der Russischen Föderation am 24. Juni 2015 genehmigte Fahrplan zur Umsetzung des Berufsstandards für Schulpsychologen sieht die konsequente Umsetzung der entwickelten Bestimmungen im Zeitraum 2015-2017 vor.

Zu diesem Zeitpunkt sind die Erprobung der Anwendung professioneller Standards auf der Grundlage experimenteller Bildungsplattformen sowie eine Reihe von Maßnahmen zur Erhöhung des Qualifikationsniveaus verantwortlicher Mitarbeiter abgeschlossen.

Die Roadmap sieht ein solches abschließendes Maßnahmenpaket vor, das zur Genehmigung der Antragspraxis beitragen wird Berufsstandard für die Tätigkeit eines Lehrer-Psychologen im Jahr 2017:

  1. Bewilligung experimenteller Projekte zur beruflichen Weiterbildung von Bildungspsychologen.
  2. Entwicklung eines Standardmodells eines individuellen Weiterbildungsprogramms für Schulpsychologen nach dem neuen Standard.
  3. Gestaltung und Erprobung der Aktivitäten psychologischer Dienste, die sich bei ihrer Arbeit an neuen gesetzlichen Standards im Hinblick auf die psychologische und pädagogische Unterstützung des Lernprozesses orientieren und psychologische Unterstützung für Studierende mit Behinderungen bieten.
  4. Durchführung von Expertenforen von Bildungspsychologen, die an der Arbeit von Versuchsstandorten beteiligt sind, um die Wirksamkeit der Umsetzung des neuen Berufsstandards zu analysieren.
  5. Durchführung von Seminaren und Webinaren auf gesamtrussischer Ebene zur Umsetzung des Berufsstandards für die Tätigkeit von Schulpsychologen.

Berufsstandard für Bildungspsychologen 2017, genehmigt von der Regierung der Russischen Föderation

Warum wurde der Berufsstandard für einen Lehrer-Psychologen eingeführt?

Im Jahr 2017 begann der Gesetzgeber, aktiv Berufsstandards für Fachkräfte im Bildungsbereich einzuführen. Damit trat am 1. Januar dieses Jahres die Berufsnorm für einen Psychologen in Kraft. Welche Anforderungen stellt dieses Dokument an Bildungspsychologen? Und welchen Zweck hat die Einführung eines Berufsstandards?

Die aktive Umsetzung gewerkschaftlicher Standards begann im Juni 2016. Dies ist auf die geringe Qualifikation der Fachkräfte zurückzuführen. Der von der Regierung der Russischen Föderation genehmigte Berufsstandard für einen Lehrer-Psychologen 2017 hat jedoch nur beratenden Charakter. Die Einführung eines Berufsstandards für Psychologen ermöglicht uns die Lösung folgender Probleme:

  1. Bereitstellung der notwendigen Berufsausbildung, die Lehrkräfte in allgemeinbildenden Einrichtungen haben sollten;
  2. Informieren Sie den Bildungspsychologen darüber, welche Anforderungen für ihn gelten.
  3. Einbeziehung von Psychologen in den Prozess der Anhebung des Bildungsniveaus im Land.

Merkmale des beruflichen Standards eines Lehrer-Psychologen

Im Allgemeinen hängt der für Psychologen anerkannte Berufsstandard ab von:

  1. die Fähigkeit eines bestimmten Schulpsychologen, seine Position weiterhin zu behalten;
  2. Gehaltshöhe;
  3. Ansammlung der Dienstzeit, von der die Höhe der Rentenleistung in Zukunft abhängt;
  4. Chance zur beruflichen Weiterentwicklung.

Der Berufsstandard ist ein Dokument, das sowohl die Grundvoraussetzungen für einen Lehrer-Psychologen definiert als auch die allgemeine Ausrichtung der Tätigkeit dieses Spezialisten festlegt.

Der Berufsstandard dient lediglich als Rahmendokument. Damit kann der Anforderungskatalog für einen Psychologen um lokale Besonderheiten ergänzt werden. Auch Bildungseinrichtungen, die einen Kandidaten für die Stelle eines Psychologen suchen, können eigene Anforderungen an einen Bildungspsychologen haben.

Struktur des Berufsstandards für Bildungspsychologen

Jeder Berufsstandard, einschließlich des Standards für Psychologen, wurde auf der Grundlage eines am 12. April 2013 genehmigten Layouts entwickelt. Nach dieser Gliederung umfasst der Berufsstandard eines Psychologen vom 1. Januar 2017, der nach der Lektüre des Artikels auf dieser Seite heruntergeladen werden kann, folgende Teile:

  1. Es wird eine allgemeine Beschreibung des Fachgebiets gegeben. In diesem Abschnitt sind die genaue Berufsbezeichnung, die von dieser Fachkraft ausgeübten Tätigkeiten, die Einstufung nach OKZ und OKVED angegeben;
  2. Funktionskarte. Dieser Teil des Dokuments enthält eine Liste der Arbeitsfunktionen, die von einem Lehrer-Psychologen ausgeführt werden müssen;
  3. Merkmale von Arbeitsfunktionen. Die Anforderungen für jede allgemeine Arbeitsfunktion sind angegeben. Darüber hinaus wird eine Liste der Fähigkeiten, Kenntnisse sowie konkreten Handlungen gegeben, die der Bildungspsychologe durchführen muss;
  4. Informationen zu den Entwicklungsorganisationen.

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Vorlage in MS Word

Der berufliche Standard muss in einer örtlichen Dokumentation festgehalten werden, die folgende Tätigkeitsbereiche der Bildungseinrichtung widerspiegelt:

  1. Werbung;
  2. Definition von Arbeitsaufgaben für Bildungspsychologen;
  3. Verwirklichung des Rechts auf zusätzliche Ausbildung;
  4. Formen der beruflichen Weiterentwicklung, einschließlich Zertifizierung und Zertifizierung.

Ab Januar dieses Jahres sind Schulleiter verpflichtet, bei der Suche und Einstellung eines neuen Bildungspsychologen die im Dokument dargelegten Anforderungen zu berücksichtigen. Bei der Organisation der Zertifizierung, der Festlegung örtlicher Vorschriften, Stellenbeschreibungen und der Lohnberechnung ist es erforderlich, den beruflichen Standard zu berücksichtigen.

Grundlegende Aktionen und Funktionen, die ein Psychologe ausführen muss

Ein guter pädagogischer Psychologe sollte:

  1. In der Lage sein, alle Lehrpläne zu entwickeln und umzusetzen, die sich auf die Kompetenzentwicklung von Schülern, die Förderung hochbegabter Kinder und die Förderung von Jugendlichen beziehen, unter Berücksichtigung ihrer individuellen und altersbedingten Merkmale;
  2. In der Lage sein, eine psychologische Untersuchung von Lehrkräften durchzuführen, die Ergebnisse des psychologischen Monitorings zu verarbeiten;
  3. Führen Sie interaktive Kurse durch und entwickeln Sie Ihre eigenen psychologischen Techniken;
  4. Kennen Sie die Grundlagen der psychologischen Wissenschaft, kennen Sie ihre Grundlagen, Methoden und Prinzipien.

Der Prozess der Einführung des Berufsstandards sorgt für die konsequente Umsetzung der im Dokument enthaltenen Bestimmungen.