توانایی ایجاد هر چیزی که برای هستی لازم است. درس مطالعات اجتماعی با موضوع «جامعه به عنوان یک سیستم پویا پیچیده. سطح توسعه توانایی ها

ما همچنان شما را با ابزارهای کوچینگ آشنا می کنیم که می توانید به تنهایی از آنها برای نظم بخشیدن به ذهن، ساختار افکار، افزایش آگاهی، تصمیم گیری، افزایش انگیزه و در نتیجه حرکت موثرتر و هیجان انگیزتر به سمت اهداف خود استفاده کنید. .

اغلب، دلیل عدم دستیابی به اهداف، فقدان انگیزه، برنامه ریزی ضعیف یا حتی به تعویق انداختن نیست، اغلب این یک محاسبه نادرست منابع است. یکی از مهم ترین منابع دانش، توانایی ها و مهارت های ماست.

جالبه: مهارت های مورد نیاز برای رسیدن به یک هدف لزوماً نباید به طور کامل توسعه داده شوند. Mihaly Csiksendmihalyi، که برای اولین بار وضعیت جریان را توصیف کرد، که با غوطه ور شدن کامل در فرآیند انجام یک کار خاص مشخص می شود، فهرستی از شرایطی را تهیه کرد که تحت آن چنین حالتی می تواند ایجاد شود. یکی از شرایط، پیچیدگی کار در حال انجام است. به این معنا که مهارت ها باید به اندازه کافی توسعه داده شوند تا اطمینان حاصل شود که کار هم چالش برانگیز و هم امکان پذیر است. زیرا اگر مهارت ها به اندازه کافی توسعه نیافته باشند، انجام کار بسیار دشوار خواهد بود که به سرعت منجر به از دست دادن علاقه و انگیزه می شود. اگر مهارت ها خیلی خوب توسعه داده شوند، کار بسیار آسان می شود و کار روی آن به سرعت از بین می رود، بنابراین، هنگام تعیین هدف، نه تنها ارزیابی مهارت های موجود و درک چگونگی توسعه آن اهمیت دارد مهارت‌های لازم، بلکه باید مطابقت بین هدف مورد نظر و میزان توسعه مهارت مورد نیاز را نیز در نظر گرفت.

امروز در مورد یک ابزار کوچینگ به شما خواهم گفت، پس از کار کردن، پاسخ این سؤالات را خواهید یافت: "چه دانش و مهارت هایی برای من مهم است که برای رسیدن به هدفم توسعه دهم؟" و "چگونه می توانم این کار را انجام دهم؟"

مطمئناً بسیاری از شما در مورد چرخ تعادل شنیده اید. من پیشنهاد می کنم یک استفاده جایگزین از این ابزار را در نظر بگیریم. بنابراین، با (درام رول) چرخ مهارت آشنا شوید!

چرخ مهارت یک نام جهانی است. در واقع می تواند شامل هر مهارت، دانش و توانایی باشد. اینها منابعی هستند که همیشه با شما خواهند بود، مهم نیست کجا و با چه کسی هستید.

الگوریتم کار با چرخ مهارت

الگوریتم کار با چرخ مهارت مانند چرخ تعادل است.

1. مشخص کنید که برای رسیدن به هدف خود به چه دانش، مهارت و توانایی نیاز دارید. ترجیحاً بیشتر از 8 نباشد. هر چه کمتر باشد، برای تمرکز بهتر است.

توصیه: به این سوال پاسخ دهید: وقتی به این هدف رسیدم من کی هستم؟ به عنوان مثال، هدف شما شروع کسب درآمد از راه دور است. و پاسخ به این سوال که وقتی به این هدف رسیدم من کی هستم؟ شاید "فریلنسر". این بدان معنی است که برای لیست خود، ویژگی ها، مهارت ها، دانشی را انتخاب می کنید که برای یک فریلنسر موفق مهم است. یا "من می خواهم کسب و کار خود را به سطح بعدی ببرم." من کی هستم؟ کارآفرین. و به دنبال ویژگی های یک کارآفرین موفق باشید. یا "من شکم حجاری شده می خواهم." من کی هستم؟ پسر جذاب با شکم پاره شده. اکنون به این فکر کنید که می توانید چه کسی را "پسر جذاب با شکم پاره شده" بنامید 🙂 چه ویژگی ها، مهارت ها، توانایی ها به او کمک کرد تا به این هدف برسد؟

2. به این سؤال پاسخ دهید: "هر مهارت چگونه باید به طور ایده آل نشان داده شود (برای هدف شما قابل استفاده است؟"

3. تمام معیارهای تجلی ایده آل یک مهارت را جداگانه بنویسید.

4. یک چرخ بکشید و آن را به بخش های مربوط به تعداد مهارت هایی که انتخاب کرده اید تقسیم کنید. این الگو شبیه یک چرخ با پره خواهد بود. هر سخنرانی یک مهارت است.

5. هر میل بافتنی را به 10 قسمت تقسیم کنید تا هر قسمت 1 امتیاز داشته باشد. امتیازها را از مرکز می شماریم و از 1 شروع می کنیم.

6. در مقیاس 10 درجه ای به خوبی هر مهارت در حال حاضر نشان داده شده است. یعنی اگر 10 امتیاز تجلی ایده آل مهارت (طبق توضیحات شما) باشد، حالا چه امتیازی می توانید به مهارت اختصاص دهید.

7. روی امتیازی که به مهارت اختصاص داده اید روی هر اسپیکر یک نقطه بگذارید و نقاط را به هم وصل کنید. به این ترتیب می توانید تصویر موجود از مهارت های خود را امروز به طور جامع ارزیابی کنید.

برنامه اقدام

حالا بیایید به جمع آوری لیستی از اقدامات برویم.

8. مهارتی را که می خواهید با آن شروع کنید انتخاب کنید.

9. به این فکر کنید که اگر میزان تجلی آن فقط 1 امتیاز افزایش یابد، چگونه مهارت شما تغییر خواهد کرد؟ چه چیزهای جدیدی در شما ظاهر خواهد شد؟ و برای توسعه یک مهارت فقط با 1 امتیاز چه کاری می توان انجام داد؟ اقداماتی را که انتخاب می کنید بنویسید.

10. حالا به این فکر کنید که اگر درجه تجلی آن 1 امتیاز دیگر افزایش یابد، چگونه مهارت شما تغییر خواهد کرد؟ چه چیزهای جدیدی در شما ظاهر خواهد شد؟ و برای رشد مهارت چه باید کرد تا یک نقطه دیگر تجلی آن افزایش یابد؟ این اقدامات را نیز بنویسید.

11. به حرکت 1 امتیازی و ثبت اقدامات انتخابی خود ادامه دهید تا به 10 امتیاز برسید.

توجه داشته باشید: اعتقاد بر این است که این روش امتیازدهی گام به گام حرکت باعث ساختار بهتر افکار در ناحیه عمل می شود. اما اگر راحت‌تر هستید که فوراً فهرستی از اقدامات را تهیه کنید، این انتخاب شماست. الگوریتم پیشنهادی می تواند و باید متناسب با خودتان تنظیم شود، تنها در این صورت تا حد امکان مفید خواهد بود.

چرخ مهارت را می توان تقریباً برای هر هدف یا هدف فرعی، تا زمانی که تا حد امکان خاص باشد، استفاده کرد.

نمونه ای از شرح فوق العاده این تمرین توسط میرا چارلی، شرکت کننده در برنامه WinWin نشان داده شد. هدف او استخدام در بخش پرسنل یک شرکت بزرگ است. یکی از مهم ترین مراحل مصاحبه است. میرا برای اینکه تا حد امکان برای این مرحله آماده شود، یک چرخ مصاحبه ایده آل ایجاد کرد و همه چیزهایی را که به نظر او یک نامزد موفق به آن نیاز دارد در آن فهرست کرد.

من واقعاً امیدوارم که این ابزار هنگام تجزیه و تحلیل منابع و برنامه ریزی اقدامات توسعه برای شما مفید باشد.

راه های دیگر استفاده از چرخ تعادل و همچنین مدل ها و تکنیک های مختلف مربیگری مفید را می توان با ثبت نام در دوره «مبانی مربیگری» نه تنها یاد گرفت، بلکه هم به عنوان مربی و هم به عنوان مشتری تمرین کرد.

مبحث شماره 9. جامعه به عنوان یک سیستم یکپارچه خود در حال توسعه

1. مفاهیم اساسی جامعه به عنوان یک سیستم

سیستم- مجموعه ای مرتب از عناصر به هم پیوسته و متقابل (به عنوان مثال، یک منظومه شمسی، یک دولت، یک شرکت، اما نه اشیاء در یک کیسه)

ساختار- مجموعه ای نسبتاً پایدار از اتصالات بین عناصر سیستم.

جامعه یک جامعه خاص است پیچیده سازمان یافته سیستم، که ساختار و سازماندهی بسیار پیچیده تری نسبت به بقیه طبیعت دارد.

در عین حال، بخش های فردی جامعه را به عنوان یک سیستم واحد با خاصخواصی که تک تک اجزای آن ندارند.

جامعه به عنوان سیستم (کل ارگانیسم)با موارد زیر مشخص می شود خواص:

خود سازماندهی - توانایی سازماندهی خود

خودسازی - توانایی توسعه مستقل

خودکفایی - استقلال وجود و توسعه.

خودکفایی - توانایی یک سیستم برای ایجاد و بازآفرینی همه چیز از طریق فعالیت خود شرایط لازموجود خود، برای تولید هر چیزی که برای زندگی جمعی لازم است.

در عین حال، خودکفایی فقط برای جامعهبه طور کلی، در حالی که خودسازماندهی و خودسازی ممکن است در آن وجود داشته باشد فردیبخش هایی از جامعه!

علاوه بر این، اجزای نظام اجتماعی نه تنها به هم پیوسته اند، بلکه متقابل نیز هستند نفوذ کندبه یکدیگر (به عنوان مثال، اقتصاد و سیاست).

2. فعالیت اجتماعی (عمومی) و ساختار آن.

عناصر، انواع (انواع).

همه تنوع بی‌نهایت پدیده‌های زندگی عمومی (اجتماعی) اساساً فقط یکی یا دیگری را نشان می‌دهندنوع فعالیت مشترک افراد (O. Comte).

بنابراین، فعالیت انسان است اساس همه اجتماعی(کلیه فرآیندهای جامعه).

فعالیت های اجتماعی (عمومی).- شکلی خاص انسانی از رابطه فعال افراد با دنیای اطراف است که محتوای آن توسعه و دگرگونی هدفمند این جهان است.

ساده ترین تجلی فعالیت این است کنش اجتماعی(تأثیر فاعل در رابطه با ابژه).

فعالیت شامل 4 عنصر است.

اساسیعناصر فعالیت های اجتماعی:

1. افراد؛

2. چیزهای فیزیکی;

3. نمادها;

4. ارتباطات بین آنها.

1. افراد. آنها هستند موضوع فعالیت(یعنی سمت فعال)، که به سمت اشیاء خاصی نشانه می رود.

2. چیزها، عمل به عنوان اشیاء فعالیتبه کمک آن فرد محیط را تغییر می دهد تا آن را با نیازهای مختلف خود تطبیق دهد.

چیزها به تقسیم می شوند دو گروه:

ابزار و وسایل موادتولید (مکانیسم ها، ماشین آلات)؛

اسلحه معنویتولید (مداد، خودکار، ماشین تحریر و به خصوص کامپیوتر(!)).

علاوه بر این،شی فعالیت ها (به جز چیزها) می تواند باشدخود مردم ، اگر عمل شخص به عنوان موضوع متوجه آنها باشد.

3. نمادها:زبان اشاره، گفتار صوتی و نوشتاری، اطلاعات (بر روی کاغذ و رسانه های الکترونیکی، کتاب، نوار مغناطیسی، فلاپی دیسک، دیسک، تصاویر گرافیکی، نقاشی، اسکناس و غیره).

آنها هدفمندی و ثبات را برای فعالیت های انسانی فراهم می کنند.

اگر اشیاء فیزیکی مستقیماً به شخص کمک می کند تا او را با واقعیت اطراف تطبیق دهد ، نمادها این روند انطباق را برای شخص بسیار تسهیل می کنند.

4. م تکراری و پایدار ارتباطات و روابطبین عوامل ذکر شده در فعالیت اجتماعی. تشکیل می دهند واقعیفعالیت اجتماعی بیروناین ارتباطات بین خود فعالیت نمی تواند وجود داشته باشد.

اساسیانواع (گونه ) فعالیت های اجتماعی

بنابراین 4 مورد وجود داردعنصر فعالیت انسانی: افراد، اشیا، نمادها، ارتباطات بین آنها. اجرای هر نوع فعالیت مشترک افراد بدون آنها غیرممکن است.

برجسته کردن4 اصلی نوع (نوع) فعالیت اجتماعی:

انواع اصلی فعالیت های اجتماعی:

تولید مواد؛

فعالیت معنوی (تولید)

فعالیت های نظارتی

فعالیت اجتماعی (به معنای محدود کلمه)

1. تولید مواد- وسایل عملی فعالیت را ایجاد می کند که در همه انواع آن استفاده می شود. به افراد اجازه می دهد از نظر فیزیکیواقعیت طبیعی و اجتماعی را دگرگون کند. همه چیز لازم برای هر روززندگی مردم (مسکن، غذا، پوشاک و غیره).

با این حال، ما نمی توانیم در مورد آن صحبت کنیممطلق سازی نقش تولید مادی در فعالیت های اجتماعی نقش مدام در حال افزایش استاطلاعات منابع درفراصنعتی جامعه به شدت در حال رشد استنقش فرهنگ و علم انتقال از تولید کالا به بخش خدمات بنابراین نقش تولید مواد به تدریج کاهش خواهد یافت.

2. تولید (فعالیت) معنوی- چیزهایی را تولید نمی کند، بلکه ایده ها، تصاویر، ارزش ها (نقاشی، کتاب و غیره).

در فرآیند فعالیت معنوی ، فرد در مورد دنیای اطراف خود ، تنوع و ماهیت آن می آموزد ، سیستمی از مفاهیم ارزشی ایجاد می کند و معنای (ارزش) پدیده های خاص را تعیین می کند.

"Mumu"، L. Tolstoy "وانیا و آلو"، سوسیس در توالت.

نقش او مدام در حال افزایش است.

3. فعالیت های نظارتی- فعالیت های مدیران، مدیران، سیاستمداران.

هدف آن تضمین ثبات و نظم در حوزه های مختلف زندگی عمومی است.

4. فعالیت های اجتماعی(به معنای محدود کلمه) - فعالیت های مربوط به خدمات مستقیم به مردم. این فعالیت یک پزشک، یک معلم، یک هنرمند، کارگران بخش خدمات، تفریحی و گردشگری است.

شرایطی را برای حفظ فعالیت و زندگی افراد ایجاد می کند.

این چهار نوع فعالیت اساسی در هر جامعه و شکلی وجود دارد اساسحوزه های زندگی عمومی

تست مطالعات اجتماعی جامعه به عنوان یک سیستم پویا پیچیده برای کلاس 10 با پاسخ. آزمون شامل دو بخش است. وظایف چند گزینه ای (10 کار) و وظایف پاسخ کوتاه (3 کار).

سوالات چند گزینه ای

1. به ویژگی های جامعه به عنوان یک سیستم مربوط نمی شود

1) وجود بسیاری از سطوح، زیر سیستم های عناصر
2) کامل بودن، خطی بودن توسعه
3) توسعه جایگزین
4) وجود عناصر با کیفیت های مختلف

2. زیر سیستم های اصلی جامعه شامل

1) حالت
2) مذهب
3) اقتصاد
4) طبقه کارآفرینان

3. یک نهاد اجتماعی است

1) مجموع انواع فعالیت های دگرگون کننده و همچنین نتیجه آن از جمله دگرگونی خود شخص
2) شکلی پایدار و پایدار از سازماندهی فعالیت های مشترک افرادی که وظایف خاصی را در جامعه انجام می دهند که اصلی ترین آنها ارضای نیازهای اجتماعی است.
3) نحوه ارتباط شخص با دنیای خارج که شامل تبدیل و تابع کردن آن به اهداف شخص است.
4) ارتباطات نسبتاً پایدار بین گروه‌های اجتماعی، مردم، دولت‌ها و سایر انجمن‌های مردمی که در حوزه‌های مختلف فعالیت‌های انسانی به وجود می‌آیند.

4. اصلی ترین نهاد سیاسی است

1) نهاد نظام چند حزبی
2) نهاد قوه قضائیه
3) نهاد نمایندگان تام الاختیار ریاست جمهوری
4) نهاد دولتی

5. آیا قضاوت های زیر در مورد رابطه بین حوزه های زندگی عمومی صحیح است؟

الف- رابطه بین حوزه های زندگی عمومی با استقلال آنها از یکدیگر مشخص می شود.
ب- رابطه بین حوزه های زندگی عمومی با روابط پیچیده و تأثیر متقابل آنها مشخص می شود.

1) فقط A صحیح است
2) فقط B صحیح است
3) هر دو قضاوت صحیح است
4) هر دو قضاوت نادرست است

6. آیا قضاوت های زیر در مورد جامعه به عنوان یک سیستم درست است؟

الف- جامعه به عنوان یک نظام با خودکفایی مشخص می شود.
ب- جامعه به عنوان یک سیستم با خودگردانی مشخص می شود.

1) فقط A صحیح است
2) فقط B صحیح است
3) هر دو قضاوت صحیح است
4) هر دو قضاوت نادرست است

7. آیا قضاوت های زیر در مورد نهادهای اجتماعی درست است؟

الف) نهادهای اجتماعی ارتباطات بین افراد را تصادفی و آشفته می سازند.
ب) نهادهای اجتماعی توده های بزرگی از مردم را برای برآوردن این یا آن نیاز متحد می کنند.

1) فقط A صحیح است
2) فقط B صحیح است
3) هر دو قضاوت صحیح است
4) هر دو قضاوت نادرست است

8. نهاد پارلمانتاریسم در حیات سیاسی کشور ما پدید آمد. این مثال چه کارکردی از جامعه به عنوان یک سیستم را نشان می دهد؟

1) ادغام
2) سازگاری
3) دستیابی به هدف
4) نگهداری نمونه

9. فعالیت رسانه ها با هدف رفع نیازهای مردم برای کسب اطلاعات عینی در مورد پیشرفت جامعه، دستاوردها و مشکلات آن است. چه اطلاعات اضافی به ما امکان می دهد به این نتیجه برسیم که رسانه نهادی است که در حوزه معنوی جامعه فعالیت می کند؟

1) عدم ادغام در ساختار سیاسی اجتماعی جامعه
2) وجود تضمین از کنترل و تنظیم توسط جامعه
3) وجود مؤسساتی که منابع مادی را برای نوع خاصی از فعالیت تأمین می کنند
4) فقدان سیستم هنجارهای قانونی تنظیم کننده فعالیت های مربوطه

10. در کشور ک.نظام سیاسی جامعه مانع توسعه اقتصاد می شود. این مثال نشان می دهد

1) چرخه ای بودن به عنوان اساس وجود جامعه
2) ساختار پیچیده حوزه های اصلی زندگی اجتماعی
3) تغییر مداوم در زندگی اجتماعی
4) رابطه بین حوزه های زندگی عمومی

سوالات پاسخ کوتاه

1. کلمه ای که در قطعه جدول وجود ندارد را یادداشت کنید.

ویژگی های نظام اجتماعی

2. ارتباطی بین نهادهای اجتماعی و انواع آنها برقرار کنید: برای هر موقعیتی که در ستون اول آورده شده است، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.

نهادهای اجتماعی

الف) ارتش
ب) مادر شدن
ب) مبادله
د) پول
د) مهمانی

انواع نهادهای اجتماعی

1) نهادهای اقتصادی
2) نهادهای سیاسی
3) نهاد خانواده و ازدواج

3. مؤسسات کلیدی از نظر سازماندهی جامعه را در فهرست زیر بیابید و اعدادی را که در زیر آنها فهرست شده اند یادداشت کنید.

1) قدرت
2) معاینه پزشکی قانونی
3) دارایی
4) کارخانه
5) دوقلو زایی
6) خانواده

پاسخ به آزمون مطالعات اجتماعی Society به عنوان یک سیستم پویا پیچیده برای کلاس 10
سوالات چند گزینه ای
1-2
2-3
3-2
4-4
5-2
6-3
7-2
8-1
9-3
10-4
سوالات پاسخ کوتاه
1. خودکفایی
2. 23112
3. 136

کتابخانه
مواد

موضوع و هدف درس را بیان کنید.

تشدید فعالیت های آموزشی.

آیا بین رویدادها و پدیده های مختلف در زندگی جامعه ارتباط وجود دارد؟ چه چیزی به توسعه جامعه ثبات و پیش بینی می دهد؟

ارائه مطالب برنامه

داستانی با عناصر گفتگو

ویژگی های نظام اجتماعی

به عبارت دیگر، جامعه یک سیستم پیچیده از سیستم ها، نوعی از ابر سیستم

ثانیاً ویژگی مشخصهجامعه به مثابه یک سیستم عبارت است از حضور عناصری با کیفیت های مختلف در ترکیب آن مانند مواد (مختلف دستگاه های فنی، نهادها و غیره) و ایده آل (ارزش ها، ایده ها، سنت ها و غیره). به عنوان مثال، حوزه اقتصادی شامل شرکت ها، وسایل نقلیه، مواد خام، کالاهای تولیدی و در عین حال دانش اقتصادی، قوانین، ارزش ها، الگوهای رفتار اقتصادی و بسیاری موارد دیگر است.

ثالثا عنصر اصلیجامعه به عنوان یک سیستم فردی است که توانایی تعیین اهداف و انتخاب ابزار برای انجام فعالیت های خود را دارد. این امر باعث می شود که سیستم های اجتماعی تغییرپذیرتر و متحرک تر از سیستم های طبیعی باشند.

زندگی اجتماعی است تغییر مداومسرعت و میزان این تغییرات ممکن است متفاوت باشد. دوره‌هایی در تاریخ بشر وجود دارد که نظم مستقر زندگی برای قرن‌ها در اساس خود تغییری نکرده است، اما با گذشت زمان سرعت تغییر شروع به افزایش کرد.

از این رو، انسان -این عنصر جهانی همه نظام های اجتماعی است، زیرا لزوماً در هر یک از آنها گنجانده شده است.

مانند هر سیستمی، جامعه نیز موجودی منظم است. این بدان معناست که اجزای سیستم در بی نظمی بی نظمی نیستند، بلکه برعکس، موقعیت خاصی را در درون سیستم اشغال می کنند و به شیوه ای خاص با سایر اجزاء مرتبط هستند. بنابراین، سیستم دارای یکپارچهکیفیتی که در کل ذاتی آن است. هیچ یک از اجزای سیستم که به طور جداگانه در نظر گرفته شده اند، این کیفیت را ندارند. این، این کیفیت، نتیجه یکپارچگی و به هم پیوستگی همه اجزای سیستم است. همانطور که اندام های فردی انسان (قلب، معده، کبد و غیره) ویژگی های یک فرد را ندارند، اقتصاد، سیستم بهداشتی، دولت و سایر ارکان جامعه نیز از ویژگی هایی برخوردار نیستند که در کل جامعه ذاتی است. . و تنها به برکت ارتباطات متنوعی که بین اجزای نظام اجتماعی وجود دارد، به یک کل واحد، یعنی به جامعه تبدیل می شود (همانطور که بدن انسان واحد به برکت تعامل اعضای مختلف انسان وجود دارد).

انتگرال، یعنی کلی، ذاتی در کل سیستم، کیفیت های هر سیستم مجموع ساده ای از کیفیت اجزای آن نیست، بلکه نشان دهنده است. کیفیت جدید،ناشی از پیوستگی و تعامل اجزای تشکیل دهنده آن است. در کلی ترین شکل آن، این کیفیت جامعه به عنوان یک سیستم اجتماعی است - توانایی ایجاد کنیدتمام شرایط لازم برای وجود آن، برای تولید هر چیزی که برای زندگی جمعی مردم لازم است. در فلسفه خودکفاییبه عنوان در نظر گرفته شده است تفاوت اصلیجامعه از اجزای تشکیل دهنده آن همانطور که اندام های انسان نمی توانند خارج از کل ارگانیسم وجود داشته باشند، هیچ یک از خرده سیستم های جامعه نیز نمی توانند خارج از کل وجود داشته باشند - جامعه به عنوان یک سیستم.

یکی دیگر از ویژگی های جامعه به عنوان یک نظام این است که این نظام یکی از خودگردانعملکرد مدیریتی را انجام می دهد زیر سیستم سیاسیانسجام بخشیدن به همه مولفه هایی که یکپارچگی اجتماعی را تشکیل می دهند.

هر سیستمی، خواه فنی (واحد با سیستم کنترل خودکار)، یا بیولوژیکی (حیوانی)، یا اجتماعی (جامعه)، در محیط خاصی قرار دارد که با آن در تعامل است. چهارشنبهنظام اجتماعی هر کشوری هم طبیعت است و هم جامعه جهانی. تغییرات در وضعیت محیط طبیعی، رویدادهای جامعه جهانی، در عرصه بین المللی نوعی "سیگنال" هستند که جامعه باید به آنها پاسخ دهد. معمولاً به دنبال سازگاری با تغییراتی است که در محیط رخ می دهد یا محیط را با نیازهای خود تطبیق می دهد. به عبارت دیگر، سیستم به یک روش به "سیگنال ها" واکنش نشان می دهد. در عین حال اصلی خود را اجرا می کند توابع: سازگاری. دستیابی به هدف،یعنی توانایی حفظ یکپارچگی خود، اطمینان از اجرای وظایف خود، تأثیرگذاری بر محیط طبیعی و اجتماعی اطراف. نگهداری نمونه –توانایی حفظ خود ساختار داخلی; ادغام- توانایی ادغام، یعنی گنجاندن بخش های جدید، تشکیلات اجتماعی جدید (پدیده ها، فرآیندها و غیره) در یک کل واحد.

نهادهای اجتماعی

کلمه "موسسه" از لاتین ترجمه شده است موسسهبه معنای "تاسیس" است. در روسی اغلب برای نشان دادن بالاتر استفاده می شود موسسات آموزشی. علاوه بر این، همانطور که از دوره ابتدایی می دانید، در رشته حقوق، کلمه «موسسه» به معنای مجموعه ای از هنجارهای حقوقی حاکم بر یک رابطه اجتماعی یا چندین رابطه مرتبط با یکدیگر است (مثلاً نهاد ازدواج).

در جامعه شناسی نهادهای اجتماعیشکل‌های ثابت تاریخی سازماندهی فعالیت‌های مشترک را که توسط هنجارها، سنت‌ها، آداب و رسوم تنظیم می‌شوند و با هدف برآوردن نیازهای اساسی جامعه تنظیم می‌شوند، می‌نامند.

این تعریفی است که بهتر است پس از خواندن تا انتها به آن بازگردید مطالب آموزشیتوسط این موضوع، ما بر اساس مفهوم "فعالیت" در نظر خواهیم گرفت (به بند 1 مراجعه کنید). در تاریخ جامعه، انواع فعالیت های پایدار با هدف ارضای مهم ترین نیازهای زندگی توسعه یافته است. جامعه شناسان پنج مورد را شناسایی می کنند نیازهای عمومی:

نیاز به تولید مثل؛

نیاز به امنیت و نظم اجتماعی؛

نیاز به امرار معاش؛

نیاز به کسب دانش، اجتماعی شدن نسل جوان، آموزش پرسنل؛

نیاز به حل مشکلات معنوی معنای زندگی.

نهاد خانواده و ازدواج؛

نهادهای سیاسی، به ویژه دولت؛

نهادهای اقتصادی، در درجه اول تولید؛

موسسات آموزش، علم و فرهنگ؛

موسسه دین.

هر کدام از این مؤسسات متحد می کندتوده های زیادی از مردم برای ارضای یک یا آن نیاز و دستیابی به یک هدف معین از ماهیت شخصی، گروهی یا اجتماعی.

ظهور نهادهای اجتماعی منجر به تثبیتانواع خاصی از تعامل، که آنها را دائمی و اجباری برای همه اعضای یک جامعه می کند.

بنابراین، یک نهاد اجتماعی، اول از همه، مجموعه ای از افرادبه نوع خاصی از فعالیت مشغول است و در فرآیند این فعالیت، ارضای نیاز خاصی را که برای جامعه مهم است (مثلاً همه کارکنان سیستم آموزشی) تضمین می کند.

بعد، موسسه در سیستمی از هنجارها، سنت ها و آداب و رسوم قانونی و اخلاقی گنجانده شده است،تنظیم انواع مناسب رفتار (برای مثال به یاد داشته باشید که چه هنجارهای اجتماعی رفتار افراد خانواده را تنظیم می کند).

یکی دیگه ویژگی مشخصهنهاد اجتماعی – حضور نهادها،مجهز به منابع مادی معینی که برای هر نوع فعالیت لازم است. (به این فکر کنید که مدرسه، کارخانه و پلیس به چه نهادهای اجتماعی تعلق دارند. نمونه‌هایی از نهادها و سازمان‌های مرتبط با هر یک از مهم‌ترین نهادهای اجتماعی را بیاورید.)

با به وجود آمدن نیازها و شرایط جدید در جریان روند تاریخی، انواع جدیدی از فعالیت ها و ارتباطات متناظر ظاهر می شوند. جامعه علاقه مند است که به آنها نظم و خصلت هنجاری بدهد، یعنی در آنها نهادینه سازی

نتیجه گیری عملی

جامعه یک سیستم بسیار پیچیده است و برای هماهنگی با آن باید با آن سازگار شد. در غیر این صورت نمی توانید از درگیری ها و شکست ها در زندگی و فعالیت های خود جلوگیری کنید. شرایط سازگاری با جامعه مدرندانشی است که یک دوره مطالعات اجتماعی در مورد آن ارائه می دهد.

درک جامعه تنها در صورتی امکان پذیر است که کیفیت آن به عنوان یک سیستم یکپارچه شناسایی شود. برای این کار لازم است بخش های مختلف ساختار جامعه (حوزه های اصلی فعالیت انسانی، مجموع نهادهای اجتماعی، گروه های اجتماعی) سیستم سازی، یکپارچه سازی ارتباطات بین آنها، ویژگی های فرآیند مدیریت در یک سیستم اجتماعی خودگردان.

در زندگی واقعیشما باید با نهادهای مختلف اجتماعی تعامل داشته باشید. برای موفقیت آمیز بودن این تعامل، باید اهداف و ماهیت فعالیتی را که در نهاد اجتماعی مورد علاقه شما شکل گرفته است، بشناسید. مطالعه هنجارهای قانونی حاکم بر این نوع فعالیت به شما در این امر کمک می کند.

در بخش‌های بعدی دوره، که حوزه‌های فردی فعالیت‌های انسانی را مشخص می‌کند، بازبینی محتوای این پاراگراف به منظور در نظر گرفتن هر حوزه به عنوان بخشی از یک سیستم یکپارچه، مفید است. این به درک نقش و جایگاه هر حوزه، هر نهاد اجتماعی در توسعه جامعه کمک می کند.

از کار یک جامعه شناس مدرن آمریکایی ای. شیلزا"جامعه و جوامع: رویکرد کلان جامعه شناختی".

بنابراین، ما متقاعد شده ایم که جامعه فقط مجموعه ای از افراد متحد، گروه های اولیه و فرهنگی در تعامل و تبادل خدمات با یکدیگر نیست. همه این گروه ها به واسطه وجودشان در زیر مجموعه جامعه را تشکیل می دهند قدرت عمومیکه کنترل را اعمال می کند قلمرو مشخص شده توسط مرزها،کم و بیش حمایت و اجرا می کند فرهنگ عمومیاین عوامل هستند که مجموعه ای از گروه های اولیه شرکتی و فرهنگی نسبتاً تخصصی را به یک جامعه تبدیل می کنند.

سوالات و وظایف برای سند

به نظر ای شیلز چه مولفه هایی در جامعه گنجانده شده است؟ مشخص کنید که هر کدام از آنها به کدام بخش از جامعه تعلق دارند.

از مؤلفه های فهرست شده آنهایی را که نهادهای اجتماعی هستند انتخاب کنید.

اصطلاح "سیستم" به چه معناست؟

نظام های اجتماعی (عمومی) چه تفاوتی با سیستم های طبیعی دارند؟

کیفیت اصلی جامعه به عنوان یک سیستم یکپارچه چیست؟

ارتباطات و روابط جامعه به عنوان یک سیستم با محیط چگونه است؟

نهاد اجتماعی چیست؟

نهادهای اصلی اجتماعی را شرح دهید.

ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی چیست؟

اهمیت نهادینه شدن چیست؟

با استفاده از یک رویکرد سیستماتیک، جامعه روسیه را در آغاز قرن بیستم تحلیل کنید.

تمام ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی را با استفاده از مثال یک موسسه آموزشی توصیف کنید. از مطالب و توصیه های حاصل از نتیجه گیری های عملی این پاراگراف استفاده کنید.

کار جمعی جامعه شناسان روسی می گوید: «جامعه وجود دارد و به اشکال گوناگون عمل می کند... در واقع. سوال مهمبه این نتیجه می رسد که خود جامعه را در پشت اشکال خاص، جنگل های پشت درختان، از دست ندهیم.» این بیانیه چه ارتباطی با درک جامعه به عنوان یک سیستم دارد؟ برای پاسخ خود دلیل بیاورید.

V. S. Solovyov (1853-1900)، فیلسوف روسی

ارزیابی پاسخ های دانش آموزان

مطالبی را برای هر درسی پیدا کنید،
نشان دادن موضوع (دسته)، کلاس، کتاب درسی و موضوع:

همچنین می توانید نوع مواد را انتخاب کنید:

شرح مختصرسند:

درس مطالعات اجتماعی با موضوع "جامعه به عنوان یک سیستم پیچیده پویا"

هدف: 1.آشنایی با اجزای اصلی جامعه به عنوان یک نظام اجتماعی

2. مشخص کردن نهادهای اجتماعی اصلی

3. شناسایی ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی.

I. بیان موضوع و هدف درس.

II. تشدید فعالیت های آموزشی.

III. ارائه مطالب برنامه

داستانی با عناصر گفتگو

بخش دوم از تعریف مفهوم "جامعه" ارائه شده در بند 1 بر ایده ارتباط متقابل مردم و تعامل حوزه های مختلف زندگی عمومی تأکید دارد. در ادبیات فلسفی، جامعه به عنوان یک «نظام پویا» تعریف شده است. مفهوم جدید "سیستم" ممکن است پیچیده به نظر برسد، اما درک آن منطقی است، زیرا اشیاء زیادی در جهان وجود دارد که توسط این مفهوم پوشش داده شده است. جهان ما، فرهنگ یک قوم و فعالیت های خود انسان سیستم هستند. کلمه "سیستم" منشا یونانی، به معنای «کلی است که از اجزاء تشکیل شده است»، «کلیت». بنابراین، هر سیستم شامل بخش های متقابل است: زیر سیستم ها و عناصر. ارتباطات و روابط بین قطعات آن از اهمیت اولیه برخوردار است. سیستم های پویا امکان تغییرات مختلف، توسعه، ظهور قطعات جدید و مرگ قطعات قدیمی و اتصالات بین آنها را فراهم می کنند.

ویژگی های نظام اجتماعی

جامعه به عنوان یک نظام چه ویژگی هایی دارد؟ این سیستم چه تفاوتی با سیستم های طبیعی دارد؟ تعدادی از این تفاوت ها در علوم اجتماعی شناسایی شده است.

اولاً، جامعه به عنوان یک سیستم پیچیده است، زیرا شامل سطوح، زیر سیستم ها و عناصر بسیاری است. بنابراین، ما می توانیم در مورد صحبت کنیم جامعه انسانیدر مقیاس جهانی، در مورد جامعه در یک کشور، در مورد گروه های اجتماعی مختلف که هر فرد در آن گنجانده شده است (ملت، طبقه، خانواده و غیره).

ساختار کلان جامعه به عنوان یک سیستم از چهار زیرسیستم تشکیل شده است که حوزه های اصلی فعالیت انسان هستند - مادی و تولید، اجتماعی، سیاسی، معنوی. هر یک از این کره های شناخته شده برای شما ساختار پیچیده خود را دارد و خود یک سیستم پیچیده است. بنابراین، حوزه سیاسیبه عنوان سیستمی عمل می کند که شامل تعداد زیادی مؤلفه است - دولت، احزاب، و غیره. اما دولت، برای مثال، یک سیستم با اجزای بسیاری است.

بنابراین، هر یک از حوزه های موجود جامعه، به عنوان یک خرده سیستم در ارتباط با جامعه، در عین حال خود به عنوان یک سیستم نسبتاً پیچیده عمل می کند. بنابراین، ما می توانیم در مورد سلسله مراتبی از سیستم های متشکل از تعدادی سطوح مختلف صحبت کنیم.

به عبارت دیگر، جامعه یک سیستم پیچیده از سیستم ها، نوعی ابر سیستم است.

ثانیاً، ویژگی بارز جامعه به عنوان یک سیستم، وجود عناصری با کیفیت متفاوت، اعم از مادی (دستگاه های فنی مختلف، نهادها و غیره) و ایده آل (ارزش ها، ایده ها، سنت ها و غیره) در ترکیب آن است. به عنوان مثال، حوزه اقتصادی شامل شرکت ها، وسایل نقلیه، مواد خام، کالاهای تولیدی و در عین حال دانش اقتصادی، قوانین، ارزش ها، الگوهای رفتار اقتصادی و بسیاری موارد دیگر است.

ثالثاً، عنصر اصلی جامعه به عنوان یک نظام، فردی است که توانایی تعیین هدف و انتخاب ابزار انجام فعالیت های خود را داشته باشد. این امر باعث می شود که سیستم های اجتماعی تغییرپذیرتر و متحرک تر از سیستم های طبیعی باشند.

زندگی اجتماعی در حال تغییر دائمی است. سرعت و میزان این تغییرات ممکن است متفاوت باشد. دوره‌هایی در تاریخ بشر وجود دارد که نظم مستقر زندگی برای قرن‌ها در اساس خود تغییری نکرده است، اما با گذشت زمان سرعت تغییر شروع به افزایش کرد.

از یک درس تاریخ می دانید که در جوامعی که در دوره های مختلف وجود داشته اند، تغییرات کیفی خاصی رخ داده است، در حالی که نظام های طبیعی آن دوره ها تغییرات قابل توجهرنج نمی برد. این واقعیت بیانگر آن است که جامعه نظامی پویا است که دارای خاصیتی است که در علم با مفاهیم «تغییر»، «توسعه»، «پیشرفت»، «پسرفت»، «تکامل»، «انقلاب» و... بیان می‌شود.

در نتیجه، انسان عنصری جهانی از همه نظام های اجتماعی است، زیرا لزوماً در هر یک از آنها گنجانده شده است.

مانند هر سیستمی، جامعه نیز موجودی منظم است. این بدان معناست که اجزای سیستم در بی نظمی بی نظمی نیستند، بلکه برعکس، موقعیت خاصی را در درون سیستم اشغال می کنند و به شیوه ای خاص با سایر اجزاء مرتبط هستند. در نتیجه، سیستم دارای یک کیفیت یکپارچه است که در یک کل واحد ذاتی آن است. هیچ یک از اجزای سیستم که به طور جداگانه در نظر گرفته شده اند، این کیفیت را ندارند. این، این کیفیت، نتیجه یکپارچگی و به هم پیوستگی همه اجزای سیستم است. همانطور که اندام های فردی انسان (قلب، معده، کبد و غیره) ویژگی های یک فرد را ندارند، اقتصاد، سیستم بهداشتی، دولت و سایر ارکان جامعه نیز از ویژگی هایی برخوردار نیستند که در کل جامعه ذاتی است. . و تنها به برکت ارتباطات متنوعی که بین اجزای نظام اجتماعی وجود دارد، به یک کل واحد، یعنی به جامعه تبدیل می شود (همانطور که بدن انسان واحد به برکت تعامل اعضای مختلف انسان وجود دارد).

ارتباط بین خرده سیستم ها و عناصر جامعه را می توان با مثال های مختلفی نشان داد. مطالعه گذشته دور بشر به دانشمندان این امکان را داد که به این نتیجه برسند که روابط اخلاقی مردم در شرایط بدوی بر اساس اصول جمع‌گرایانه بنا شده است، یعنی در اصطلاح مدرن، اولویت همیشه به جمعی داده می‌شود تا فردی. همچنین مشخص است که هنجارهای اخلاقی موجود در بین بسیاری از قبایل در آن دوران باستانی اجازه کشتن اعضای ضعیف قبیله - کودکان بیمار، افراد مسن - و حتی آدمخواری را می داد. آیا این عقاید و دیدگاههای مردم در مورد حدود مجاز اخلاقی تحت تأثیر شرایط واقعی مادی وجود آنها بوده است؟ پاسخ روشن است: بدون شک این کار را کردند. نیاز به دستیابی جمعی به ثروت مادی، محکومیت فردی که از قبیله خود جدا شده است به مرگ سریع، پایه های اخلاق جمعی را بنا نهاد. مردم با هدایت همان روش های مبارزه برای هستی و بقا، رهایی خود را از دست کسانی که می توانستند سربار جمع شوند، غیراخلاقی نمی دانستند.

مثال دیگر می تواند ارتباط بین هنجارهای حقوقی و روابط اجتماعی-اقتصادی باشد. به معروف بپردازیم حقایق تاریخی. یکی از اولین مجموعه قوانین کیوان روس، به نام Russkaya Pravda، مجازات های مختلفی را برای قتل پیش بینی کرد. در این مورد، میزان مجازات در درجه اول با توجه به جایگاه شخص در سیستم روابط سلسله مراتبی، تعلق او به یک یا آن طبقه یا گروه اجتماعی تعیین می شد. بنابراین، جریمه کشتن یک تیون (مشاور) بسیار زیاد بود: 80 گریونیا و برابر با هزینه 80 گاو یا 400 قوچ. زندگی یک رعیت یا رعیت 5 گریونا، یعنی 16 برابر ارزانتر ارزیابی می شد.

انتگرال، یعنی مشترک، ذاتی در کل سیستم، کیفیت های هر سیستم مجموع ساده ای از کیفیات اجزای آن نیست، بلکه کیفیت جدیدی را نشان می دهد که در نتیجه اتصال و تعامل اجزای آن به وجود آمده است. در کلی ترین شکل آن، این کیفیت جامعه به عنوان یک سیستم اجتماعی است - توانایی ایجاد تمام شرایط لازم برای وجود آن، تولید همه چیز لازم برای زندگی جمعی مردم. در فلسفه، خودکفایی به عنوان وجه تمایز اصلی جامعه و اجزای تشکیل دهنده آن تلقی می شود. همانطور که اندام های انسان نمی توانند خارج از کل ارگانیسم وجود داشته باشند، هیچ یک از خرده سیستم های جامعه نیز نمی توانند خارج از کل وجود داشته باشند - جامعه به عنوان یک سیستم.

یکی دیگر از ویژگی های جامعه به عنوان یک نظام، خودگردان بودن این نظام است. کارکرد مدیریتی توسط خرده سیستم سیاسی انجام می شود که به همه اجزایی که یکپارچگی اجتماعی را تشکیل می دهند، انسجام می بخشد.

هر سیستمی، خواه فنی (واحد با سیستم کنترل خودکار)، یا بیولوژیکی (حیوانی)، یا اجتماعی (جامعه)، در محیط خاصی قرار دارد که با آن در تعامل است. محیط نظام اجتماعی هر کشوری هم طبیعت است و هم جامعه جهانی. تغییرات در وضعیت محیط طبیعی، رویدادهای جامعه جهانی، در عرصه بین المللی نوعی "سیگنال" هستند که جامعه باید به آنها پاسخ دهد. معمولاً به دنبال سازگاری با تغییراتی است که در محیط رخ می دهد یا محیط را با نیازهای خود تطبیق می دهد. به عبارت دیگر، سیستم به یک روش به "سیگنال ها" واکنش نشان می دهد. در همان زمان، کارکردهای اصلی خود را اجرا می کند: سازگاری. دستیابی به هدف، یعنی توانایی حفظ یکپارچگی، اطمینان از اجرای وظایف خود، تأثیرگذاری بر محیط طبیعی و اجتماعی اطراف. حفظ یک الگو - توانایی حفظ ساختار درونی فرد؛ ادغام - توانایی ادغام، یعنی شامل کردن بخش های جدید، تشکیلات اجتماعی جدید (پدیده ها، فرآیندها و غیره) در یک کل واحد.

نهادهای اجتماعی

مهمترین مؤلفه جامعه به عنوان یک نظام، نهادهای اجتماعی هستند.

کلمه "مؤسسه" از لاتین instituto به معنای "تاسیس" گرفته شده است. در زبان روسی اغلب برای مراجعه به موسسات آموزش عالی استفاده می شود. علاوه بر این، همانطور که از دوره ابتدایی می دانید، در رشته حقوق، کلمه «موسسه» به معنای مجموعه ای از هنجارهای حقوقی حاکم بر یک رابطه اجتماعی یا چندین رابطه مرتبط با یکدیگر است (مثلاً نهاد ازدواج).

در جامعه شناسی، نهادهای اجتماعی از لحاظ تاریخی شکل های پایدار سازماندهی فعالیت های مشترک هستند که توسط هنجارها، سنت ها، آداب و رسوم تنظیم می شوند و با هدف رفع نیازهای اساسی جامعه انجام می شوند.

ما این تعریف را در نظر خواهیم گرفت که توصیه می شود پس از خواندن کل مطالب آموزشی در مورد این موضوع، بر اساس مفهوم "فعالیت" به آن بازگردیم (به بند 1 مراجعه کنید). در تاریخ جامعه، انواع فعالیت های پایدار با هدف ارضای مهم ترین نیازهای زندگی توسعه یافته است. جامعه شناسان پنج نیاز اجتماعی را شناسایی می کنند:

- نیاز به تولید مثل؛

- نیاز به امنیت و نظم اجتماعی؛

- نیاز به وسایل امرار معاش؛

- نیاز به کسب دانش، اجتماعی کردن نسل جوان و آموزش.

- نیاز به حل مشکلات معنوی معنای زندگی.

با توجه به نیازهای فوق، انواعی از فعالیت ها در جامعه شکل گرفته است که به نوبه خود مستلزم سازماندهی لازم، ساماندهی، ایجاد نهادها و سایر ساختارها و تدوین قوانینی برای تضمین دستیابی به خواسته های مورد انتظار است. نتیجه این شرایط برای اجرای موفقیت آمیز انواع اصلی فعالیت ها توسط مؤسسات اجتماعی با سابقه تاریخی برآورده شد:

- نهاد خانواده و ازدواج؛

- نهادهای سیاسی، به ویژه دولت؛

- نهادهای اقتصادی، در درجه اول تولید؛

- مؤسسات آموزش، علم و فرهنگ؛

- مؤسسه دین.

هر یک از این مؤسسات توده های زیادی از مردم را برای برآوردن نیازهای مختلف و دستیابی به یک هدف خاص با ماهیت شخصی، گروهی یا اجتماعی گرد هم می آورد.

ظهور نهادهای اجتماعی منجر به تثبیت انواع خاصی از تعامل شد و آنها را برای همه اعضای یک جامعه دائمی و اجباری کرد.

بنابراین، یک نهاد اجتماعی، قبل از هر چیز، مجموعه‌ای از افراد است که به نوع خاصی از فعالیت مشغول هستند و در فرآیند این فعالیت، ارضای نیاز خاصی را که برای جامعه مهم است تضمین می‌کنند (مثلاً همه کارکنان سیستم آموزشی).

علاوه بر این، این موسسه در سیستمی از هنجارهای قانونی و اخلاقی، سنت ها و آداب و رسوم تنظیم شده است که انواع رفتارهای مربوطه را تنظیم می کند. (برای مثال به یاد داشته باشید که چه هنجارهای اجتماعی رفتار افراد خانواده را تنظیم می کند).

یکی دیگر از ویژگی های بارز یک نهاد اجتماعی، وجود مؤسساتی است که با منابع مادی معینی که برای هر نوع فعالیتی لازم است، مجهز هستند. (به این فکر کنید که مدرسه، کارخانه و پلیس به چه نهادهای اجتماعی تعلق دارند. نمونه‌هایی از نهادها و سازمان‌های مرتبط با هر یک از مهم‌ترین نهادهای اجتماعی را بیاورید.)

هر یک از این نهادها در ساختار اجتماعی-سیاسی، حقوقی، ارزشی جامعه ادغام شده است که مشروعیت بخشیدن به فعالیت های این نهاد و اعمال کنترل بر آن را ممکن می سازد.

یک نهاد اجتماعی، روابط اجتماعی را تثبیت می کند و برای اعمال اعضای جامعه سازگاری ایجاد می کند. یک نهاد اجتماعی با ترسیم واضح کارکردهای هر یک از موضوعات تعامل، سازگاری اقدامات آنها مشخص می شود. سطح بالاتنظیم و کنترل (به این فکر کنید که چگونه این ویژگی های یک نهاد اجتماعی خود را در سیستم آموزشی، به ویژه در مدرسه نشان می دهد.)

بگذارید ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی را با استفاده از مثالی از نهاد مهم جامعه مانند خانواده در نظر بگیریم. اول از همه، هر خانواده، گروه کوچکی از افراد است که بر اساس صمیمیت و وابستگی عاطفی، با ازدواج (همسر) و روابط خونی (والدین و فرزندان) مرتبط هستند. نیاز به ایجاد خانواده یکی از نیازهای اساسی، یعنی اساسی انسان است. در عین حال خانواده در جامعه عمل می کند توابع مهم: به دنیا آوردن و تربیت فرزندان، حمایت اقتصادی از خردسالان و معلولان و بسیاری موارد دیگر. هر یک از اعضای خانواده موقعیت خاص خود را در آن اشغال می کند که مستلزم رفتار مناسب است: والدین (یا یکی از آنها) امرار معاش می کنند، کارهای خانه را مدیریت می کنند و فرزندان را بزرگ می کنند. بچه ها هم به نوبه خود در خانه درس می خوانند و کمک می کنند. چنین رفتاری نه تنها توسط قوانین خانواده، بلکه توسط هنجارهای اجتماعی تنظیم می شود: اخلاق و قانون. بنابراین، اخلاق عمومی عدم توجه اعضای بزرگتر خانواده به کوچکترها را محکوم می کند. این قانون مسئولیت ها و تعهدات زوجین را در قبال یکدیگر، در قبال فرزندان و فرزندان بالغ در قبال والدین مسن تعیین می کند. تشکیل خانواده و نقاط عطف اصلی زندگی خانوادگی با سنت ها و آیین های جا افتاده در جامعه همراه است. به عنوان مثال، در بسیاری از کشورها، مراسم ازدواج شامل تبادل حلقه ازدواج بین همسران است.

وجود نهادهای اجتماعی باعث می شود رفتار افراد قابل پیش بینی تر و جامعه در کل پایدارتر شود.

علاوه بر نهادهای اجتماعی اصلی، نهادهای غیراصولی نیز وجود دارند. پس اگر نهاد اصلی سیاسی دولت است، غیراصلی ها نهاد قوه قضائیه یا مانند کشور ما نهاد نمایندگان ریاست جمهوری در مناطق و غیره است.

حضور نهادهای اجتماعی به طور قابل اعتماد، ارضای منظم و خود نوسازی نیازهای حیاتی را تضمین می کند. یک نهاد اجتماعی ارتباطات بین مردم را تصادفی یا بی نظم نیست، بلکه ثابت، قابل اعتماد و پایدار می سازد. کنش متقابل نهادی یک نظم تثبیت شده از زندگی اجتماعی در حوزه های اصلی زندگی مردم است. هر چه نیازهای اجتماعی توسط نهادهای اجتماعی بیشتر برآورده شود، جامعه توسعه یافته تر است.

با به وجود آمدن نیازها و شرایط جدید در جریان روند تاریخی، انواع جدیدی از فعالیت ها و ارتباطات متناظر ظاهر می شوند. جامعه علاقه مند است که به آنها نظم و خصلت هنجاری بدهد، یعنی نهادینه شدن آنها.

در روسیه، در نتیجه اصلاحات در پایان قرن بیستم. به عنوان مثال، نوعی فعالیت به عنوان کارآفرینی ظاهر شد. روان سازی این فعالیت ها منجر به ظهور شد انواع مختلفشرکت ها، نیازمند انتشار قوانین تنظیم کننده فعالیت های تجاری بودند و به شکل گیری سنت های مربوطه کمک کردند.

در حیات سیاسی کشور ما نهادهای پارلمانتاریسم، نظام چند حزبی و نهاد ریاست جمهوری به وجود آمد. اصول و قواعد عملکرد آنها در قانون اساسی ذکر شده است فدراسیون روسیه، قوانین مربوطه

به همین ترتیب، نهادینه شدن سایر فعالیت هایی که در دهه های اخیر به وجود آمد، صورت گرفت.

اتفاق می افتد که توسعه جامعه مستلزم نوسازی فعالیت های نهادهای اجتماعی است که به طور تاریخی در دوره های قبلی توسعه یافته اند. بنابراین، در شرایط تغییر یافته، حل مشکلات آشنایی نسل جوان با فرهنگ به شیوه ای جدید ضروری شد. از این رو گام هایی برای نوسازی نهاد آموزش برداشته شده است که ممکن است منجر به نهادینه شدن آزمون دولتی واحد و محتوای جدید برنامه های آموزشی شود.

بنابراین می‌توانیم به تعریفی که در ابتدای این قسمت از پاراگراف ارائه شده است بازگردیم. به این فکر کنید که چه چیزی نهادهای اجتماعی را به عنوان سیستم های بسیار سازمان یافته مشخص می کند. چرا ساختار آنها پایدار است؟ اهمیت ادغام عمیق عناصر آنها چیست؟ تنوع، انعطاف پذیری و پویایی عملکرد آنها چیست؟

III. نتیجه گیری عملی

1. جامعه نظام بسیار پیچیده ای است و برای هماهنگی با آن باید با آن سازگار شد (انطباق یافت). در غیر این صورت نمی توانید از درگیری ها و شکست ها در زندگی و فعالیت های خود جلوگیری کنید. شرط انطباق با جامعه مدرن آگاهی در مورد آن است که توسط یک دوره مطالعات اجتماعی ارائه می شود.

2. درک جامعه تنها در صورتی امکان پذیر است که کیفیت آن به عنوان یک سیستم یکپارچه شناسایی شود. برای انجام این کار، لازم است بخش‌های مختلف ساختار جامعه (حوزه‌های اصلی فعالیت انسانی، مجموعه‌ای از نهادهای اجتماعی، گروه‌های اجتماعی)، نظام‌بندی، یکپارچه‌سازی ارتباطات بین آنها و ویژگی‌های فرآیند مدیریت در یک خود را در نظر گرفت. -نظام اجتماعی حاکم

3. در زندگی واقعی، باید با نهادهای اجتماعی مختلف تعامل داشته باشید. برای موفقیت آمیز بودن این تعامل، باید اهداف و ماهیت فعالیتی را که در نهاد اجتماعی مورد علاقه شما شکل گرفته است، بشناسید. مطالعه هنجارهای قانونی حاکم بر این نوع فعالیت به شما در این امر کمک می کند.

4. در بخش‌های بعدی دوره، با مشخص کردن حوزه‌های فردی فعالیت‌های انسانی، مرور مجدد محتوای این بند به منظور در نظر گرفتن هر حوزه به عنوان بخشی از یک سیستم یکپارچه، مفید است. این به درک نقش و جایگاه هر حوزه، هر نهاد اجتماعی در توسعه جامعه کمک می کند.

IV. سند.

از کار ای. شیلز، جامعه شناس مدرن آمریکایی "جامعه و جوامع: رویکرد کلان جامعه شناختی".

چه چیزی در جوامع گنجانده شده است؟ همانطور که قبلاً گفته شد، متمایزترین آنها نه تنها شامل خانواده ها و گروه های خویشاوندی می شود، بلکه شامل انجمن ها، اتحادیه ها، شرکت ها و مزارع، مدارس و دانشگاه ها، ارتش، کلیساها و فرقه ها، احزاب و بسیاری از نهادها یا سازمان های شرکتی دیگر است. به نوبه خود دارای مرزهایی هستند که دایره اعضایی را مشخص می کنند که مقامات شرکت مربوطه - والدین، مدیران، رؤسای و غیره و غیره - میزان خاصی از کنترل را اعمال می کنند. این همچنین شامل سیستم هایی است که به طور رسمی و غیررسمی در امتداد خطوط سرزمینی سازماندهی شده اند - جوامع، روستاها، ولسوالی ها، شهرها، مناطق - که همگی برخی از ویژگی های جامعه را دارند. علاوه بر این، شامل مجموعه‌های سازمان‌یافته از افراد در جامعه - طبقات یا اقشار اجتماعی، مشاغل و حرفه‌ها، مذاهب، گروه‌های زبانی - است که فرهنگ ذاتی بیشتر برای کسانی که موقعیت خاصی دارند یا موقعیت خاصی دارند تا دیگران دارند.

بنابراین، ما متقاعد شده ایم که جامعه فقط مجموعه ای از افراد متحد، گروه های اولیه و فرهنگی در تعامل و تبادل خدمات با یکدیگر نیست. همه این گروه ها به واسطه وجودشان تحت یک اقتدار مشترک، جامعه ای را تشکیل می دهند که کنترل خود را بر قلمرو مشخص شده توسط مرزها اعمال می کند، فرهنگ کمابیش مشترک را حفظ و اجرا می کند. این عوامل هستند که مجموعه ای از گروه های اولیه شرکتی و فرهنگی نسبتاً تخصصی را به یک جامعه تبدیل می کنند.

سوالات و وظایف برای سند

1) از نظر ای شیلز چه مولفه هایی در جامعه گنجانده شده است؟ مشخص کنید که هر کدام از آنها به کدام بخش از جامعه تعلق دارند.

2) از اجزای فهرست شده آنهایی را که نهادهای اجتماعی هستند انتخاب کنید.

3) بر اساس متن ثابت کنید که نویسنده جامعه را یک نظام اجتماعی می داند.

V. سوالاتی برای خودآزمایی.

1. مفهوم "سیستم" به چه معناست؟

2. نظام های اجتماعی (عمومی) چه تفاوتی با سیستم های طبیعی دارند؟

3. کیفیت اصلی جامعه به عنوان یک سیستم یکپارچه چیست؟

4. ارتباطات و روابط جامعه به عنوان یک سیستم با محیط چگونه است؟

5. نهاد اجتماعی چیست؟

6. نهادهای اجتماعی اصلی را شرح دهید.

7. ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی چیست؟

8. اهمیت نهادینه شدن چیست؟

VI. تکالیف.

1. با استفاده از رویکردی سیستماتیک، جامعه روسیه را در آغاز قرن بیستم تحلیل کنید.

2. تمام ویژگی های اصلی یک نهاد اجتماعی را با استفاده از مثال یک موسسه آموزشی توصیف کنید. از مطالب و توصیه های حاصل از نتیجه گیری های عملی این پاراگراف استفاده کنید.

3. کار جمعی جامعه‌شناسان روسی می‌گوید: «...جامعه وجود دارد و به اشکال گوناگون عمل می‌کند... مسئله واقعاً مهم این است که اطمینان حاصل کنیم که خود جامعه در پشت اشکال خاص، یا جنگل‌های پشت درختان گم نمی‌شود. ” این بیانیه چه ارتباطی با درک جامعه به عنوان یک سیستم دارد؟ برای پاسخ خود دلیل بیاورید.

VII. اندیشه های خردمندان.

انسان موجودی اجتماعی است و بالاترین وظیفه زندگی او، هدف نهایی تلاش او نه در سرنوشت شخصی او، بلکه در سرنوشت اجتماعی همه نوع بشر است.

V. S. Solovyov (1853-1900)، فیلسوف روسی

ارزیابی پاسخ های دانش آموزان

قابل توجه معلمان:می خواهید یک دایره را سازماندهی و رهبری کنید حساب ذهنیدر مدرسه شما؟ تقاضا برای این تکنیک به طور مداوم در حال افزایش است و برای تسلط بر آن فقط باید یک دوره آموزشی پیشرفته (72 ساعت) را در خود بگذرانید. حساب شخصیدر "روندهای مدرن در تربیت و اجتماعی شدن کودکان"اکنون درخواست دهید مشارکت حضوری مشارکت از راه دور دوره آموزشی پیشرفته (36 ساعت) + گواهی شرکت در "اینفوفوروم"

طراح باید دانش، مهارت و توانایی های طراحی خاصی داشته باشد که باید در جهت ایجاد یک طرح خاص باشد. در نهایت، سازه ایجاد شده باید تمام الزاماتی را که در ابتدای طراحی بر آن تحمیل شده بود، برآورده کند. علاوه بر این، طراح باید دارای ویژگی هایی باشد که به فرآیند خلاقانه کمک می کند.

دانش سیستمی از مفاهیم است که یک فرد به دست می آورد. حجم و کیفیت دانش مورد نیاز طراح با توجه به ویژگی های صلاحیت وی تعیین می شود و به دو گروه تقسیم می شود.

گروه اول شامل دانش عمومی است که برای طراحی هر ماشینی لازم است. این شامل کل مجموعه دانش پلی تکنیک است که اساس مدارک یک مهندس است: به عنوان مثال، مقاومت مواد، مکانیک نظری، قطعات ماشین آلات، متالورژی و غیره.

گروه دوم شامل دانش ویژه مرتبط با شرایط عملیاتی خاص ماشین طراحی شده است. این شامل دانش فنی، طراحی و ویژگی های عملیاتی صنعتی است که محصول جدید به آن تعلق دارد.

به عنوان مثال، هنگام طراحی ماشین آلات و تجهیزات صنایع غذایی، شناخت تکنیک ها و دستگاه های فنی برای اطمینان از الزامات بهداشتی برای محصولات تولیدی ضروری است. هنگام طراحی هواپیما - تکنیک هایی برای اطمینان از حداقل وزن و حداکثر قابلیت اطمینان و غیره. علاوه بر این، لازم است طرح های استاندارد اولیه صنعت را بدانید که سطح فناوری موجود و جهت گیری های توسعه آینده را مشخص می کند. این گروه از دانش همچنین شامل دانش قابلیت های خاص تولید برای تولید محصول جدید می باشد.

اگر دانش عمومی یک مهندس طراح جهانی باشد و بتوان در هر صنعتی از آن استفاده کرد، در این صورت دانش ویژه هنگام انتقال به کار در صنعت دیگر و سایر سازمان های طراحی از بین می رود. در این صورت بازآموزی طراح برای احراز شرایط جدید کاری الزامی است.

مهارت ها و توانایی های طراحی مبتنی بر دانش است و در فرآیند فعالیت عملی شکل می گیرد. دانش و درک کار آنها، روش شناسی صحیح برای اجرای آن، به طراح اجازه می دهد تا آن ویژگی های شخصیتی را به دست آورد که منجر به تسلط و موفقیت می شود. مهارت عبارت است از توانایی در فرآیند فعالیت هدفمند، برای انجام اقدامات خصوصی تشکیل دهنده خود به طور خودکار، بدون توجه خاص به آنها. مهارت عبارت است از توانایی فرد برای انجام کار خود به نحو مولد، با کیفیت مناسب و در زمان مناسب.

پس از طراحی بخش‌های خاصی از ماشین‌ها، مکانیزم‌ها و محصولات، هنگام اجرای مجدد، طراح معمولاً با سرعت بیشتری و با استرس روحی کمتری از پس وظایف خود برمی‌آید. بنابراین، دانش، مهارت و توانایی به فرآیند طراحی کمک می کند. با این حال، علاوه بر این ویژگی ها، طراح باید دارای توانایی های حرفه ای خاصی باشد که در طول فرآیند طراحی آشکار می شود و به ایجاد موفقیت آمیز ماشین های جدید کمک می کند. توانایی های حرفه ای مجموعه ای از نسبتاً پایدار است، اگرچه، البته، تحت تأثیر آموزش ویژگی های روانشناختی فردی شخصیت فرد تغییر می کند. توانایی های حرفه ای زیر برای یک طراح بسیار مهم است.

تفکر فنی- توانایی استفاده از کل مجموعه دانش پلی تکنیک برای درک ماهیت سیستم های فنی و هدایت سریع تمام مسائل فنی. تفکر فنی توسعه یافته به شما امکان می دهد تا به سرعت اصل عملکرد ماشین های ناشناخته قبلی و اجزاء و مکانیسم های فردی آن را درک کنید، طرح کلی و تعامل بخش هایی از ساختار را هدایت کنید. تفکر فنی به ما این امکان را می دهد که هر ماشینی را به عنوان ترکیبی از واحدهای عملکردی درک کنیم، هدف آن را تعیین کنیم و علل نقص را پیدا کنیم.

تخیل فضاییدر کار طراح از اهمیت تعیین کننده ای برخوردار است. توانایی تخیل فضایی به شما امکان ترسیم و خواندن نقاشی ها را می دهد. ساده ترین مورد استفاده از تخیل فضایی، گردآوری پیش بینی های متعامد یک محصول فضایی واقعی است. طراح هنگام ترسیم نقشه های قطعات ماشین های عامل برای انجام تعمیرات و بازیابی قطعات فرسوده و شکست خورده، مشکل مشابهی را حل می کند. طراح در فرآیند طراحی محصولات جدید، نقشه هایی از قطعات و مجموعه هایی می کشد که واقعا وجود ندارند، اما توسط او تصور می شوند. تصور یک ماشین، مکانیزم و مجموعه پیچیده در فضا مستلزم آموزش مداوم و مقداری تجربه است. طراح باید مختصات مکان این مکانیزم ها و اجزا و ارتباطات سینماتیکی و طراحی آنها را تصور کند. اغلب در طراحی ماشین اشتباهاتی به دلیل وجود دارد

با کمبود فضا برای موقعیت های شدید مکانیزم ها یا عدم توانایی در جمع آوری قطعات و مکانیسم ها در داخل محفظه های تنگ. این خطاها ناشی از فقدان تخیل فضایی است.

تخیل فضایی برای خواندن نقاشی ها ضروری است، زمانی که از پیش بینی های مسطح لازم است یک جسم فضایی با تمام ویژگی های ساختار و شکل آن تصور شود. مانند هر توانایی، تخیل فضایی می تواند توسط فرد با تمرینات عملی بهبود یابد. این امر با حل مسائل هندسه توصیفی و مطالعه نقشه های سازه های مختلف به دست می آید. همانطور که تمرین نشان می دهد، همه افراد نمی توانند تخیل فضایی را به میزان مورد نیاز یک طراح توسعه دهند، بنابراین آزمایش تخیل فضایی یک آزمون محدود کننده هنگام تعیین مناسب بودن حرفه ای طراحان است.

توانایی های خلاقانه به طراح این امکان را می دهد که ماشین های جدید و اصلی ایجاد کند. هنگام حل یک مسئله معین، طراح می تواند از دو راه پیش برود: 1) اعمال شناخته شده راه حل های استاندارد، طرح های پذیرفته شده عمومی؛ 2) مشکل را خلاقانه حل کنید، سعی کنید تمام عناصر طراحی را به روشی جدید و اصلی تکمیل کنید. این دستورالعمل ها کار طراح را تعیین می کند، از یک طرف، به عنوان یک کارگر فنی که از قبل توسعه یافته را انجام می دهد. نمودارهای فنیو از سوی دیگر به عنوان یک کارگر خلاق که طرح های جدیدی را در سطح مبتکر خلق می کند.

غلبه توانایی های خلاقانه در بین طراحان اغلب نه تنها به دلیل میزان دانش کسب شده و تجربه انباشته شده، بلکه به دلیل ویژگی های شخصیتی آنها است. چنین کارگرانی به ویژه برای توسعه ارزشمند هستند شرایط مرجعو در مراحل اولیه طراحی یا در مواردی که کار در دست نیاز به یک راه حل ابتکاری و غیر استاندارد دارد. با این حال، افراد خلاق کمترین احتمال را دارند که شرایط و محدودیت های واقعی را در نظر بگیرند. با ارج نهادن به جنبه های نظری و زیبایی شناختی، همیشه جنبه های اقتصادی و اجتماعی را در نظر نمی گیرند. آنها در مرحله ایجاد اصول طراحی و حل مسائل اساسی توسعه با اشتیاق کار می کنند. وقتی این مسائل اساساً حل شود، علاقه آنها به آنها به شدت کاهش می یابد. اگر طراحان با شخصیت خلاق قوی باید مسائل مربوط به کارهای طراحی را که ماهیت معمولی دارند حل کنند، با سهل انگاری و سهل انگاری انجام می شوند. در نتیجه، طراحی ممکن است علیرغم اصالت و طراحی مترقی، بی کیفیت و غیر قابل اجرا باشد.

فقدان توانایی های خلاقانه قوی به این معنی نیست که یک طراح نمی تواند محصولات را توسعه دهد. او با آگاهی از عناصر ساختاری معمولی ماشین‌ها، استانداردها و روش‌های طراحی، می‌تواند تجهیزات جدیدی با پیچیدگی متوسط توسعه دهد و تحت کنترل یک متخصص توانمندتر کار کند. بخش عمده ای از کار یک طراح را نمی توان خلاق نامید. توسعه اسناد کاری- کار پر زحمتی که در آن طراحان و مجریان بیشترین ارزش را دارند. علاوه بر توانایی های در نظر گرفته شده، که به ما امکان می دهد ویژگی های تجاری و پتانسیل خلاق طراح را ارزیابی کنیم، تعدادی از ویژگی های یک شخصیت خلاق وجود دارد که بر شاخص های کمی و کیفی کار انجام شده تأثیر می گذارد.

نبوغ یکی از انواع توانایی های خلاقانه، توانایی ایجاد راه حل های فنی جدید است که در هر مورد خاص مفید است. نبوغ با احساس کار جدید و هدایت شده به سمت راه حل اساسی جدید برای یک مشکل ترویج می شود. نبوغ به ویژه در ترکیب با فعالیت خلاقانه کارمند بسیار مؤثر است.

تمایل به پذیرش جدید، غیرمعمول - توانایی تجزیه و تحلیل، انتخاب و استفاده از چیزهای جدید در توسعه، و نترسیدن از رها کردن راه حل های فنی قدیمی و آشنا.

انتقاد رسمی و گاهی بی اساس از سوی مدیران توسعه دهنده وجود دارد.

سرعت فرآیند فکربهره وری فعالیت ذهنی را تضمین می کند.

انعطاف پذیری تفکرتغییر سازنده فرآیند فکر به مشکلات دیگر را مشخص می کند و به مسائل حل شده قبلی آسیب نمی رساند.

توانایی هدایت توجهبرای حل مشکلات اصلی توجه جهت گیری فعالیت ذهنی در جهت معین مربوط به کار در حال انجام است. هر چه علاقه بیشتری به کار در حال انجام نشان داده شود، تلاش کمتری برای تمرکز روی آن لازم است.

توانایی مشاهده- توانایی توجه به آنچه با دستیابی به یک هدف مرتبط است. شناسایی اصلی، ضروری در موضوع تحقیق، ارزیابی سودمندی آن امکان توسعه را فراهم می کند راه حل های فنیبر اساس آنها و اعمال این مشاهدات در تحولات جدید.

حافظه حرفه ای توسعه یافته است، ظرفیت زیاد آن به شما اجازه می دهد تا به سرعت مشکلات طراحی را حل کنید. در استفاده اقتصادی از حافظه، سازماندهی فرآیند حفظ اهمیت دارد. برای تسکین حافظه، استفاده از کابینت فایل های راه حل های مورد علاقه، ایجاد رکوردهای داده ها، طرح های طرح بندی، راه حل های طراحی و نمودارها توصیه می شود.

توانایی انجام تحلیل های مهندسیبه معنای توانایی تجزیه یک عنصر ساختار به عنصر به بخش های جداگانه، یک فرآیند به عملیات و حرکات جداگانه برای مطالعه دقیق آنها است. تجزیه و تحلیل مهندسی به شما امکان می دهد گزینه ها را ارزیابی کرده و آنها را مقایسه کنید.

بلوغ قضاوت- توانایی تفکر منطقی و تصمیم گیری صحیح بلوغ قضاوت با توانایی دیدن آینده و استفاده صحیح از داده های به دست آمده مشخص می شود.

توانایی تصمیم گیری- استفاده ماهرانه از نتایج تحلیل مهندسی و انتخاب طرحی با عملکرد بهینه.

داشتن دیدگاه خود- ایجاد عادت ایجاد نسخه خود یا ارزیابی خود از موضوع در همه مسائلی که با آن مواجه می شوید، حتی زمانی که شرایط به آن نیاز ندارد. دیدگاه توسعه یافته باید بر اساس داده های عینی باشد.

	مشخصه	اهمیت ویژگی، %
کیفیت های تجاری
صلاحیت حرفه ای	سطح شکاف. تحصیلات عمومی و اختصاصی.
انطباق آموزش با مشخصات کار انجام شده. وسعت دیدگاه و دانش عمومی. تجربه در این تخصص. توانایی تفکر و عمل علمی و خلاقانه.	توانایی بیان منطقی و واضح افکارتان. ارتقاء مهارت ها و دانش
مسئولیت کار انجام شده	کارمند از مسئولیت اجتناب نمی کند، بلکه برای افزایش آن تلاش می کند. مسئولیت بر اساس شهود یک موقعیت واقعی یا محاسبات فنی است
استقلال و ابتکار عمل	توانایی درک و پردازش انواع اطلاعات.
کارمند به طور مستقل در مورد مسائل فنی مختلف تصمیم می گیرد و نیازی به حمایت مقامات ندارد.	بلافاصله تصمیماتی گرفته می شود که برای موقعیت معین بهینه هستند
توانایی حل مسائل جدید و استفاده از روش های جدید در کار	کارمند به راحتی روش های جدید کار و زمینه های جدید فعالیت مهندسی را می آموزد و تسلط می یابد. کارمند هوشمندانه در مورد به کارگیری روش های جدید در کار خود تصمیم می گیرد. توانایی کار غیر متعارف و خلاقانه. توانایی تفکر و عمل علمی و خلاقانه.
مشارکت در کار عقلانی و مبتکرانه	عملکردتوانایی تمرکز، کار سازنده برای کل دوره فعالیت. تعادل روانی. پشتکار توانایی سازماندهی و برنامه ریزی کار خودآرامش درونی، توانایی تمرکز بر روی چیز اصلی. توانایی سازماندهی منطقی تحولات خود. آشنایی با مراحل توسعه توانایی ایجاد نظم واضح در کار

توانایی برقراری ارتباط با مردم

	مشخصه	اهمیت ویژگی، %
سازگاری روانی
کارمند در یک تیم فعالیت در	با هم کار کردن
، توانایی تولید جمعی ایده. کارمند آغازگر مسابقه است. توانایی حفظ ارتباط با افراد (کارمندان). جذابیت شخصی، دوستی، تمایل به کمک به یک دوست	کارمند وظایف خود را به موقع انجام می دهد و سعی می کند آنها را زودتر از موعد مقرر انجام دهد. پس از تکمیل وظایف برنامه ریزی شده، کارمند با کمال میل کار اضافی را انجام می دهد
تعداد کارهای انجام شده	تعداد کارهای تکمیل شده برنامه ریزی شده و برنامه ریزی نشده. فعالیت خلاقانه کارمند، منطقی سازی و فعالیت های مبتکرانه او، اثر اقتصادی به دست آمده
پیچیدگی عملکردهای انجام شده
درجه تازگی و عنصر خلاقیت	کارمند تمام وظایف را خلاقانه انجام می دهد. اصل کار توسعه به روشی منحصر به فرد در سطح اختراعات انجام می شود. تحولات یک تعمیم از سطح جهانی است که از اطلاعات فنی وام گرفته شده است
درجه مسئولیت	مقدار (مقیاس انبوه) محصولات تولیدی با توجه به مستندات توسعه یافته. مسئولیت عملکردی محصولات توسعه یافته
درجه پیچیدگی پیشرفت های طراحی	درجه پیچیدگی اسناد طراحی بسته به پیچیدگی محصول در حال طراحی. توسعه کامل اسناد طراحی. تعداد محاسبات فنی و اقتصادی پروژه
درجه تنوع کار	طراحی محصولات با پیچیدگی و تخصص های مختلف.

انجام مراحل مختلف توسعه طراحیتوانایی بیان درست افکار

و به دو صورت نوشتاری و شفاهی واضح است. این به دلیل توانایی تعمیم های منطقی، توانایی یادداشت برداری لازم و شرکت در بحث ها و همچنین گزارش نتایج کار آنها است.ابتکار طراح

از توانایی مجبور کردن خود به کار و امتناع از راه های آسان در حل مسائل در صورتی که این امر مستلزم افت کیفیت باشد صحبت می کند. ابتکار عمل با این واقعیت مشهود است که برای ایجاد طراحی بهتر محصول، طراح مسائلی را که در مشخصات فنی پوشش داده نشده است، حل می کند.تمایل به کار سخت

از توانایی طراح برای وقف کامل خود برای حل یک مسئله خاص صحبت می کند. تمایل به کار تبدیل به تمایل به کار و اشتیاق می شود. این آمادگی به حل همه مسائل تا انتها کمک می کند.چشم انداز وسیع

طراح به این معناست که او نه تنها از تخصص خود، بلکه از بسیاری از مسائل مربوط به این تخصص نیز آگاهی اساسی دارد. به عنوان یک قاعده، طیف گسترده ای از منافع، چشم انداز وسیعی را ارائه می دهد.نظم و انضباط