“Perekonomian yang kuat berarti Rusia yang sejahtera!”
Hasil Dikte Ekonomi Seluruh Rusia
Kampanye pendidikan seluruh Rusia “Dikte Ekonomi Seluruh Rusia” diadakan untuk pertama kalinya pada 12 Oktober 2017 di 638 lokasi di 80 wilayah Federasi Rusia, mengumpulkan lebih dari 59 ribu peserta.
Wilayah berikut mengambil bagian paling aktif (berdasarkan jumlah peserta) dalam Dikte: wilayah Belgorod, wilayah Vladimir, wilayah Voronezh, wilayah Kirov, wilayah Kursk, wilayah Lipetsk, Moskow, wilayah Moskow, wilayah Novosibirsk, wilayah Omsk, Republik Sakha , Republik Tatarstan, wilayah Rostov, wilayah Tambov, wilayah Ulyanovsk, wilayah Chelyabinsk, Okrug Otonom Yamalo-Nenets.
Masukkan nomor formulir:
Masyarakat Ekonomi Bebas Rusia dan Panitia Penyelenggara acara pendidikan seluruh Rusia “Dikte Ekonomi Seluruh Rusia” berterima kasih kepada para peserta aksi dan penyelenggara platform regional untuk mengadakan Dikte di tingkat organisasi yang tinggi.
Panitia Penyelenggara Dikte melaporkan hal itu sesuai dengan rencana aksi acara Sertifikat peserta Dikte Ekonomi Seluruh Rusia dapat diperoleh, dengan menghubungi penyelenggara situs daerah, mulai 14 November hingga 29 Desember 2017. Penyelenggara tempat regional akan diberikan sertifikat versi elektronik, yang dapat dicetak dan diisi secara lokal.
Panitia Penyelenggara Dikte juga meminta kepada peserta Dikte siswa dan siswa yang mencetak lebih dari 80 poin menurut hasilnya, kirim lewat e-mail kepada Panitia Penyelenggara, salinan pindaian lembar sobek pribadi dengan nama belakang dan depan peserta, serta memberikan informasi kontak Anda (telepon, tempat tinggal, alamat email) hingga 31 Oktober 2017.
Selain itu, Panitia Penyelenggara menginformasikan bahwa hasil Dikte Ekonomi Seluruh Rusia akan dipresentasikan pada Pertemuan Ekonomi Seluruh Rusia di Istana Negara Kremlin pada 11 November 2017, laporan analitis hasil Dikte akan diterbitkan. di situs web Masyarakat Ekonomi Bebas Rusia, di “ Koran Rossiyskaya", serta pada sumber daya media terkemuka.
Kami juga menginformasikan bahwa surat ucapan terima kasih dari Panitia Penyelenggara akan dikirimkan kepada penyelenggara situs regional Dikte Ekonomi Seluruh Rusia mulai 15 November hingga 15 Desember 2017.
Tujuan Dikte
Menentukan dan meningkatkan tingkat literasi ekonomi penduduk secara keseluruhan dan usia individu serta kelompok profesional, pengembangan potensi intelektual pemuda, penilaian aktivitas ekonomi dan literasi ekonomi penduduk berbagai entitas konstituen Federasi Rusia.
Siapa yang akan ambil bagian?
Siapa pun yang tertarik:
- Siswa kelas 9-11 organisasi pendidikan rata-rata umum dan pendidikan kejuruan;
- Siswa pendidikan tinggi lembaga pendidikan Rusia, pimpinan dan pengajar universitas, spesialis, pakar, perwakilan bisnis, tokoh pemerintah dan masyarakat, dan banyak lainnya.
Anda dapat mengambil bagian dalam Dikte secara gratis.
Kapan Dikte akan berlangsung?
Di mana Dikte akan berlangsung?
Dikte diadakan pada hari yang sama di semua entitas konstituen Federasi Rusia.
Situs pusat:
Moskow, Leningradsky Prospekt, 49 (Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia)
Moskow, jalur Stremyanny, 36 (REU dinamai G.V. Plekhanov)
Moskow, jalan raya Volokolamskoe, 4, A-80, GSP-3 (Institut Penerbangan Moskow)
Moskow, Leninsky Prospekt, 4 (NUST MISIS)
Moskow, Leningradsky Prospekt, 17 (Moskovsky universitas internasional)
Daftar lengkap dengan alamat dan kontak situs Dikte regionalApa itu dikte ekonomi?
Formulir dikte - tugas tes.
Mengapa menulis dikte ekonomi?
- Uji pengetahuan Anda
- Nilailah literasi ekonomi Anda
- Cari tahu apakah Anda dapat membuat keputusan yang masuk akal secara ekonomi
- Tingkatkan pengetahuan ekonomi Anda
- Bandingkan hasil Anda dengan teman, kolega, tokoh terkenal
Bagaimana cara menulis Dikte?
Opsi 1: Kunjungi situs Dikte mana pun.
Tugas tes untuk penulisan penuh waktu disusun dalam dua versi (untuk anak sekolah, pelajar dan orang lain).
Opsi 2: Ikuti Dikte versi online di situs web promosi (mode online dimulai pada 12 Oktober 2017 dari pukul 12:00 hingga 24:00 waktu Moskow).
Harap dicatat bahwa versi online sama untuk semua kategori usia peserta dan, tidak seperti opsi pertama, ini adalah versi tes yang disederhanakan.
Dikte dalam IPS dengan topik: “Ekonomi”
Bagian 1
Salah satu bentuk perampasan sumber daya ekonomi adalah...
Segala sesuatu yang digunakan dalam produksi barang dan jasa disebut...
Ilmu tentang dasar-dasar kehidupan perekonomian masyarakat.
Proses pengalihan hak milik pribadi kepada negara.
Membandingkan harga pokok produksi dengan biaya seluruh sumber daya yang digunakan disebut...
Analisis keluaran produk oleh perusahaan tertentu.
Suatu entitas ekonomi mandiri seperti pabrik, pabrik, toko, peternakan, tambang...
Analisis produksi semua jenis produk dalam negeri dan dunia.
Sekelompok perusahaan yang memproduksi produk yang sama, menggunakan teknologi serupa dan bahan baku yang sama.
Proses penyerahan barang milik negara ke tangan swasta disebut...
Sebuah organisasi yang terdiri dari beberapa perusahaan.
Totalitas hubungan sosial dalam bidang produksi, pertukaran, distribusi dan konsumsi barang-barang material.
Sebutkan faktor-faktor produksi!
Memperoleh manfaat sebesar-besarnya dari sumber daya yang tersedia disebut...
Sebutkan lima ciri kepemilikan.
Investasi jangka panjang di semua sektor perekonomian, baik di dalam negeri maupun di luar negeri.
Daftar jenis properti.
Kebijakan ekonomi negara yang bertujuan melindungi produsen dalam negeri dari persaingan asing melalui bea masuk.
Manakah dari metode pengajaran properti berikut ini:
| 1. Utama | 2. Derivatif |
A) Menerima sebagai hadiah
B) Nakhodka
B) Mengumpulkan hadiah alam
D) Diproduksi sendiri
D) Pembelian
E) Resep akuisisi
G) Menerima warisan
20. Totalitas semua proses ekonomi yang terjadi dalam masyarakat berdasarkan hubungan properti dan mekanisme ekonomi yang berkembang di dalamnya.
Pilih dari ciri-ciri berikut yang menjadi ciri jenis sistem ekonomi ini:
| Pilihan 1 | Pilihan 2 |
| | |
| ^ | 2. Pasar modern |
A) Milik negara
B) Kebebasan pribadi seluruh peserta kegiatan ekonomi
C) Dominasi perekonomian sektor pertanian
D) Keanekaragaman bentuk kepemilikan
D) Merkantilisme
E) Globalisasi perekonomian
G) Kurangnya persaingan
H) Persaingan bebas
I) Dominasi kompleks industri militer
K) Milik pribadi
K) Memperkuat pengaruh negara terhadap hubungan pasar
M) Proteksionisme
H) Teknologi tingkat tinggi
O) Ketersediaan ekonomi informasi
P) Dominasi tenaga kerja manual
P) Sentralisasi manajemen ekonomi yang kuat
Jawaban atas dikte dalam ilmu sosial
pada topik: "Ekonomi"
Bagian 1
Memiliki
Sumber daya atau faktor produksi
Ekonomi
Nasionalisasi
Profitabilitas
Mikroekonomi
Perusahaan
Makroekonomi
Industri
Privatisasi
Tegas
Ekonomi
Alam, modal (atau finansial), tenaga kerja, informasi (atau pengetahuan)
Efisiensi ekonomi
Apropriasi, pemindahtanganan, kepemilikan, penggunaan dan pembuangan
Investasi
Swasta, individu, perusahaan, kolektif, negara bagian, kota, koperasi, dll.
Proteksionisme
1. Utama
2. Derivatif
B, D, V, E
A, D, F
Sistem ekonomi
| Pilihan 1 | Pilihan 2 |
| 1. Sistem perekonomian tradisional | 1. Sistem ekonomi komando-administrasi |
| V, D, K, M, P | A,F,I,R |
| 2. Pasar persaingan bebas | 2. Pasar modern |
| B, Z, K, | G, E, K, L, N, O |
kelas 10
Dikte diagnostik
Rumah Pushkin
Rumah Pushkin di Mikhailovsky mungkin adalah museum, tetapi masih hidup. Itu dipenuhi dengan kehangatan, ramah dan cerah. Kamarnya selalu dipenuhi bau kayu yang bagus dan tanah segar. Saat pohon pinus bermekaran di rerimbunan, serbuk sari harum menggantung seperti awan di atas rumah.
Tapi kemudian saatnya tiba, dan pohon limau bermekaran di perkebunan. Kemudian rumah itu dipenuhi dengan aroma lilin dan madu. Pohon Linden berdiri di samping rumah, dan lebah liar tinggal di lubangnya.
Ada banyak linen Pskov bagus di rumah - taplak meja, handuk, gorden. Rami memiliki aromanya sendiri - sejuk, kuat. Ketika barang-barang linen di rumah menjadi tua, barang-barang tersebut diganti dengan barang-barang segar, yang baru ditenun oleh penenun pedesaan di pabrik kuno.
Barang-barang berbahan linen memiliki khasiat yang luar biasa - dimanapun berada, selalu berbau segar. Para ilmuwan mengatakan bahwa rami melindungi kesehatan manusia. Siapapun yang tidur di atas kain linen yang kasar, mengenakan kemeja linen di badannya, dan menyeka dirinya dengan handuk linen hampir tidak pernah menderita flu.
Para petani Pushkin, seperti semua orang Pskov, suka menanam rami sejak zaman kuno, dan tanaman ini terkenal di seluruh Rusia dan di luar perbatasannya. Dua ratus tahun yang lalu bahkan ada kantor perdagangan Inggris di Pskov yang membeli produk rami dan linen dan mengirimkannya ke Inggris.
Rami, bunga, dan apel di kamar Pushkin selalu berbau sinar matahari dan kebersihan, meski pada hari-hari tertentu ribuan orang melewati museum. (Menurut S. Geichenko.)
Kesunyian
Dan di balik pohon ek terdapat Dikanka dengan istananya yang megah, dikelilingi taman yang menyatu dengan hutan ek, bahkan di dalamnya terdapat kawanan kambing liar.
Saya menghabiskan sepanjang hari di hutan ini, hari yang cerah di bulan Oktober.
Keheningan itu luar biasa. Baik daun maupun ranting tidak bergerak. Jika Anda hanya melihat matahari, jaring transparan dan berkilau berkilauan di udara di antara pucuk-pucuk tipis, dan jika Anda mendengarkan, Anda dapat mendengar gemerisik daun ek yang jatuh dari pohon sejenak. Tanahnya ditumbuhi daun-daun yang menguning, didera hujan sehari sebelumnya, di atasnya masih ada daun-daun hijau pucuk muda yang belum sempat menguning dan rontok. Tidak ada suara, tidak ada gerakan.
Hanya daun maple palmate, berwarna kuning transparan di bawah sinar matahari, berdiri menyamping ke batang dan dengan keras kepala berayun ke samping dengan gerakan teratur, seperti pendulum: sekarang ke kanan, lalu ke kiri. Dia bergoyang untuk waktu yang lama dan menjadi tenang hanya ketika dia melepaskan diri, terbang zig-zag dan menyatu dengan karpet kuning. Terlebih lagi, kesunyian dipecahkan oleh dua wanita cantik - kambing liar, yang dengan cepat berlari melewatiku dan menghilang ke dalam balok hutan... Dan hutan ini tidak ada habisnya. Dan di tengah-tengahnya ada lahan terbuka tempat ternak merumput...
Inilah Volchiy Yar, dari mana cakrawala luas terbuka jauh, jauh sekali, dipotong oleh pita biru Vorskla, sekarang dengan padang rumput yang mulus, sekarang dengan tepian hutan yang curam... (Menurut V. A. Gilyarovsky.)
Dikanka, Vorskly, Volchiy Yar - tulis kata-katanya di papan tulis.
Perkebunan yang mulia
Pembaca, apakah Anda kenal dengan perkebunan bangsawan kecil yang terdapat di Ukraina dua puluh lima, tiga puluh tahun yang lalu? Sekarang mereka sudah langka, dan dalam sepuluh tahun yang terakhir mungkin akan hilang tanpa jejak.
Kolam mengalir yang ditumbuhi pohon willow dan alang-alang, surga bagi bebek-bebek yang sibuk, yang kadang-kadang ditemani oleh burung teal yang waspada. Di belakang kolam ada taman dengan lorong-lorong pohon linden, keindahan dan kehormatan dataran tanah hitam kita, dengan barisan stroberi yang mati, dengan rumpun gooseberry, kismis, raspberry, di tengah-tengahnya, di jam-jam lesu musim semi. panas tengah hari yang tak bergerak, selendang warna-warni gadis pekarangan pasti akan berkilat dan suaranya yang melengking akan berdering. Ada juga kandang berkaki ayam, rumah kaca, kebun sayur miskin, sekawanan burung pipit di benang sari dan seekor kucing tertidur di dekat sumur yang rusak. Dan kemudian - pohon apel keriting di atas rerumputan tinggi yang berwarna hijau di bawah dan abu-abu di atas, ceri tipis, pir yang tidak pernah berbuah. Kemudian hamparan bunga dengan bunga poppy, peony, pansy, semak honeysuckle, melati liar, lilac dan akasia, dengan dengungan lebah dan lebah yang terus-menerus di dahan yang tebal, berbau, dan lengket.
Terakhir, rumah bangsawan, satu lantai, di atas fondasi batu bata, dengan kaca kehijauan dalam bingkai sempit, dengan atap miring yang pernah dicat, dengan balkon tempat pagar berbentuk kendi terjatuh, dengan mezzanine yang bengkok, dengan tak bersuara anjing tua di lubang di bawah teras... ( Menurut I.S. Turgenev.)
(191 kata.)
Gipsi
Pertunjukan beruang terpelajar adalah satu-satunya teater rakyat pada waktu itu. Meskipun berfungsi sebagai hiburan bagi masyarakat, seperti banyak hal lain pada waktu itu, pertunjukan ini sangat kasar, merugikan, dan bahkan berbahaya. Binatang buas yang marah itu sering kali berdiri, memamerkan giginya yang mengerikan, dan mengeluarkan raungan yang menakjubkan. Kengerian kemudian mencengkeram hewan-hewan peliharaan, dan keributan yang mengerikan muncul di kandang: kuda-kuda meringkik, dan sering kali lepas dari tali pengikatnya, sapi-sapi melenguh, domba-domba mengembik semakin menyedihkan.
Di musim semi dan musim panas, sebuah kamp gipsi juga muncul dan terletak di dekat perkebunan pemilik tanah tertentu. Saat senja tiba, para gipsi menyalakan api dan menyiapkan makan malam untuk diri mereka sendiri, setelah itu suara musik dan nyanyian terdengar. Orang-orang berbondong-bondong dari seluruh desa untuk menontonnya, dan selain kesenangan dan tarian mereka, kaum gipsi meramalkan masa depan perempuan, anak perempuan, dan remaja putri.
Saya sangat tertarik pada Masha - seorang gipsi cantik berkulit gelap, berpipi merah dengan mata hitam menyala-nyala, dengan rambut hitam pekat bergelombang, ikal dan ikalnya menutupi seluruh dahinya, dengan alis melengkung hitam tebal. Dari seluruh perjalanannya, Masha selalu membawakanku oleh-oleh: terkadang kacang hazel yang berukuran besar, terkadang bunga matahari, terkadang buah polong hitam, terkadang ayam jantan dari tanah liat, terkadang pot tanah liat yang kecil.
(Menurut E.N. Vodovozova.)
Dini hari
Jarum jam yang berat dan tebal pada pelat jam besar, berwarna putih pada sudut dari tanda pembuat jam, menunjukkan pukul enam kurang tiga puluh enam menit. Di langit biru muda, yang belum memanas setelah malam, satu awan tipis berubah menjadi merah muda, dan ada sesuatu yang sangat anggun dalam garis memanjangnya. Langkah kaki orang-orang yang jarang lewat terdengar sangat jelas di udara yang sepi, dan di kejauhan, pasang surut tubuh bergetar di rel trem. Sebuah gerobak, penuh dengan tandan besar bunga violet, setengah ditutupi dengan kain kasar bergaris, diam-diam berguling di sepanjang panel; pedagang itu membantu menyeretnya ke seekor anjing merah besar, yang sambil menjulurkan lidahnya, mencondongkan tubuh ke depan dan meregangkan seluruh ototnya yang kering dan setia.
Burung pipit terbang dari dahan hitam pepohonan yang agak hijau dengan gemerisik yang sejuk dan duduk di langkan sempit di gedung tinggi. dinding bata.
Toko-toko masih tertidur di balik jeruji, rumah-rumah hanya diterangi cahaya dari atas, namun mustahil membayangkan saat itu matahari terbenam dan bukan dini hari. Karena kenyataan bahwa bayangan terletak pada arah yang berlawanan, kombinasi aneh tercipta, tak terduga bagi mata yang terbiasa dengan bayangan malam...
Segalanya tampak tidak pada tempatnya, rapuh, terbalik, seperti di cermin...
Dia melihat sekeliling dan di ujung jalan dia melihat sudut terang dari rumah tempat dia tinggal di masa lalu dan di mana dia tidak akan pernah kembali lagi. Dan ada misteri menakjubkan dalam kepergian seluruh rumah dari kehidupannya. (Menurut V. Nabokov.)
Kontrol dikte berdasarkan hasil semester pertama tahun ini
Tamu
(194 kata.)
Tugas untuk teks
B3. Tuliskan sebuah kata dari kalimat 10 yang sesuai dengan skema: satu awalan + akar + satu akhiran + akhiran.
Q4. Temukan di teks kalimat sederhana diperumit oleh keadaan yang terisolasi. Tuliskan nomor mereka.
B5. Temukan kalimat dengan predikat homogen dalam teks. Tuliskan nomor mereka.
Laut dan hutan
(1) Awan kelabu lebat, seperti kawanan burung yang ketakutan, terbang rendah di atas laut. (2) Angin yang tajam dan tajam dari lautan akan menghempaskan mereka menjadi massa padat yang gelap, atau, seolah-olah sedang bermain, mencabik-cabiknya dan bergegas ke sana kemari, menumpuknya menjadi bentuk-bentuk yang aneh.
(3) Laut menjadi putih dan mulai berdesir karena cuaca buruk. (4) Air kelam naik deras dan, berputar-putar dengan buih yang menggelegak, bergulung dengan suara gemuruh yang tumpul ke jarak yang kabur. (5) Angin dengan marah mengobrak-abrik permukaannya yang berbulu lebat, membawa semprotan garam jauh-jauh. (6) Dan di sepanjang pantai yang terpancar, tumpukan es bergerigi putih yang menumpuk di perairan dangkal menjulang secara besar-besaran di punggung bukit yang sangat besar. (7) Seolah-olah para raksasa, dalam cengkeraman yang kuat, telah melemparkan pecahan-pecahan raksasa ini.
(8) Terputus di tepian curam dari ketinggian pantai, hutan lebat dengan suram mendekati laut. (9) Angin mendengungkan batang-batang merah pohon pinus berusia berabad-abad, memiringkan pohon-pohon cemara yang ramping, menggoyangkan puncaknya yang tajam dan menghujani salju halus dari dahan-dahan hijau yang terkulai dengan sedih.
(10) Abad kelabu berlalu tanpa jejak di negeri yang sunyi, dan hutan lebat berdiri dan dengan tenang, suram, seolah sedang berpikir keras, mengayunkan puncaknya yang gelap. (11) Belum ada satupun batangnya yang besar yang jatuh di bawah kapak berani seorang pedagang kayu yang rakus: rawa-rawa dan rawa-rawa yang tidak dapat ditembus terletak di semak-semaknya yang gelap. (12) Dan di mana pohon pinus berumur seratus tahun berubah menjadi semak-semak kecil, tundra tak bernyawa terbentang seperti hamparan mati dan hilang sebagai perbatasan tak berujung dalam kegelapan dingin kabut yang menggantung rendah. (Menurut A. Serafimovich.)
Tugas untuk teks
B1. Kalimat manakah yang mengungkapkan gagasan utama teks dalam bentuk paling umum?
B2. Jenis pidato apa yang disajikan dalam teks tersebut?
B3. Jelaskan arti leksikal dari kata "titans", "serakah".
Q4. Dari kalimat 12, tuliskan kata-kata yang terbentuk dengan cara yang berbeda.
B5. Tuliskan kata dari 2 kalimat yang sesuai dengan skema: satu awalan + akar + satu akhiran + akhiran.
B6. Dari kalimat 1, tuliskan frasa dengan koneksi ketetanggaan, kontrol, koordinasi.
Q7. Temukan kalimat sederhana dalam teks yang rumit karena keadaan yang terisolasi. Tuliskan nomor mereka.
B8. Temukan kalimat dengan predikat homogen dalam teks. Tuliskan nomor mereka.
Q9. Tentukan jenis kalimat kompleks apa yang digunakan dalam teks.
B10. Sarana linguistik apa yang digunakan untuk menghubungkan antar kalimat dan antar paragraf?
Malam yang indah
(1) Malam musim semi, mengasyikkan, harum, penuh pesona misterius dan gairah memudar, melayang melintasi langit. (2) Terompet penggembala terdiam. (3) Semua suara berangsur-angsur mereda. (4) Katak menjadi tenang, dan nyamuk menjadi tenang. (5) Dari waktu ke waktu akan ada gemerisik aneh yang melewati semak-semak, atau embusan angin akan membawa lolongan dari desa yang jauh penjaga mendekam dalam kesepian di malam yang indah ini.
(6) Ruangan yang besar dan sejuk terasa pengap. (7) Anda bangun dari tempat tidur, membuka jendela dan menempelkan pipi Anda yang panas ke kaca. (8) Tapi mukanya masih membara, dan hati pun sama sakitnya.
(9) Di sekitar sepi! (10) Hutan itu tampak sangat besar. (11) Pohon-pohon itu tampak bergerak bersama-sama dan tampak berkonspirasi, seolah-olah mengungkap sebuah rahasia penting. (12) Tiba-tiba terdengar dering warna-warni: itu adalah gerbong pos yang lewat di sepanjang jalan raya. (13) Gemerincing lonceng terdengar dari jauh. (14) Ia akan terdiam beberapa saat; troika itu pasti sedang melewati gunung.
(15) Betapa serunya suara lonceng pos di malam hari! (16) Anda tahu, tidak ada yang perlu ditunggu. (17) Namun, ketika Anda mendengar dering keperakan ini di jalan, jantung Anda akan mulai berdetak dan tiba-tiba ditarik ke suatu tempat yang jauh, ke beberapa negara yang tidak dikenal. (18) Betapa menyenangkannya hidup ini! (Menurut S. Kovalevskaya.)
(164 kata.)
Pencarian
Opsi I
B2. Dari kalimat 5, tuliskan definisi umum yang disepakati secara terpisah.
B3. Di antara kalimat 1−5, temukan kalimat kompleks. Tunjukkan nomor mereka.
Q4. Dari kalimat 5, tuliskan semua kata ganti.
B5. Dari kalimat 1 – 4, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Di antara kalimat 6−10, temukan satu bagian sederhana yang pasti bersifat pribadi. Masukkan nomornya.
Q7. Tunjukkan cara pembentukan kata itu sedikit demi sedikit (kalimat 3).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 11) berdasarkan manajemen.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 16.
pilihan II
B2. Dari kalimat 1, tuliskan definisi umum yang disepakati secara terpisah.
B3. Di antara kalimat 11−17, temukan kalimat kompleks non-gabungan. Tunjukkan nomor mereka.
Q4. Dari kalimat 11, tuliskan semua konjungsinya.
B5. Dari kalimat 6–14, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Di antara kalimat 15−18, temukan kalimat yang rumit, yang kedua bagiannya merupakan satu bagian. Masukkan nomornya.
Q7. Tunjukkan cara membentuk kata dari jauh (kalimat 13).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 12) yang dibangun atas dasar kedekatan.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 17.
Literasi di Rus'
(1) Sekarang tidak ada seorang pun yang menganggap bahwa sejak awal Kekristenan hingga invasi Mongol-Tatar, Kievan Rus adalah negara dengan budaya tulisan yang tinggi dan indah, merupakan hal yang supernatural dan tidak dapat dijelaskan. (2) Masuknya agama Kristen dan integrasinya ke dalam sastra Bizantium membangun kesinambungan dua budaya tertulis. (3) Hal ini sangat meningkatkan minat orang Slavia Timur terhadap buku dan berkontribusi pada penyebaran tulisan pada awal peradabannya.
(4) Bukan tanpa alasan bahwa literasi diasumsikan diadopsi di negara kita dalam waktu yang sangat singkat dan pada awalnya berkembang tanpa hambatan. (5) Tidak ada yang menghalangi jalan masyarakat menuju literasi, dan nenek moyang kita dengan cepat menguasai ilmu komparatif tingkat tinggi surat. (6) Hal ini dibuktikan dengan adanya prasasti yang masih ada pada benda-benda kayu, misalnya pada roda pemintal, pada sisir mewah untuk menyisir rami, pada tembikar sederhana, dan pada berbagai potongan kayu yang tidak layak untuk dipajang.
(7) Bukan tanpa alasan ilmu pengetahuan sangat mementingkan studi tentang benda-benda purbakala. (8) Tanpa berlebihan, kita dapat mengatakan bahwa temuan arkeologis telah melampaui semua harapan para ilmuwan, mengungkap gambaran kehidupan zaman dahulu. (9) Dalam penggalian terkenal di dekat Novgorod, yang dilakukan selama sepuluh tahun, ditemukan surat-surat yang sangat menarik pada kulit kayu birch. (10) Ini adalah penemuan arkeologi yang belum pernah terjadi sebelumnya: mereka menangkap prasejarah asli dari buku Rusia.
(Menurut I. Golub.)
Pencarian
Opsi I
B1. Nyatakan dalam satu atau dua kalimat gagasan utama teks.
B2. Di antara kalimat 5−6, temukan kalimat dengan kata pengantar. Masukkan nomornya.
B3. Di antara kalimat 4-6, temukan kalimat kompleks. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 4, tuliskan semua preposisi.
B5. Dari kalimat 1–3, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Dari kalimat 4−6, tuliskan definisi tersendiri.
Q7. Tunjukkan cara pembentukan kata karena suatu alasan (kalimat 7).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 7) yang dibangun atas dasar kedekatan.
pilihan II
B1. Bagaimana lagi teks itu diberi judul? Tuliskan 2 judul Anda untuk teks tersebut.
B2. Di antara kalimat 1−4, temukan kalimat dengan konstruksi pengantar. Masukkan nomornya.
B3. Di antara kalimat 7−10, temukan kalimat kompleks non-gabungan. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 9, tuliskan semua preposisi.
B5. Dari kalimat 4–6, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Dari kalimat 7−10, tuliskan keadaan tersendiri.
Q7. Tunjukkan cara pembentukan kata tertulis (kalimat 3).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 4) yang dibangun atas dasar kedekatan.
Dari atas
(1) Pagar besi memisahkan orang yang berangkat dan yang berangkat. (2) Di pesawat, kami menempel di jendela, dan sebuah gambar indah muncul di hadapan kami. (3) Pegunungan menyambut kami dengan cuaca buruk, aliran air raksasa mengalir deras. (4) Sebuah sungai bergemuruh di dekatnya, membawa air berwarna keputihan, seolah-olah diputihkan oleh susu, tetapi tidak kotor sama sekali, menuruni lereng yang curam. (5) Tepat di seberang sungai menjulang pegunungan berbatu, dibatasi oleh garis putus-putus. (6) Di suatu tempat terbuka yang di tiga sisinya dibatasi oleh semak-semak rendah dan di satu sisinya oleh sungai pegunungan yang airnya sedingin es, para pendaki pemula sedang melakukan latihan.
(7) Bahkan ketika kami sedang berjalan-jalan di sini, setelah bangkit dari jurang dan memasuki hamparan pegunungan, kami dapat mendengar siulan marmut di kanan dan kiri. (8) Kecepatan mereka menyelam ke dalam lubangnya sungguh menakjubkan. (9) Bahkan seekor marmut yang terluka parah masih bisa bersembunyi di dalam lubang. (10) Setelah membeku, mereka dapat berdiri dalam keadaan tidak bergerak dalam waktu yang sangat lama, seolah-olah membatu, tetapi dengan gerakan tiba-tiba salah satu dari kita, mereka menghilang seketika.
(11) Kami berjalan di sepanjang tepi jurang yang sangat dalam, di dasarnya air mengalir ke arah kami dari gletser, mencoba menyatu dengan sungai lain. (12) Langit di atas puncak di sekitar kami menjadi cerah, dan dalam waktu satu jam bintang-bintang bersinar di atasnya. (Menurut V. Soloukhin.)
Pencarian
Opsi I
B1. Nyatakan gagasan utama teks dalam satu atau dua kalimat.
B2. Dari kalimat 1-7, tuliskan keadaan-keadaan terisolasi yang homogen.
B3. Di antara kalimat 1−8, temukan kompleks non-gabungan. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 11, tuliskan semua preposisi.
B5. Dari kalimat 1–6, tuliskan kata dengan konsonan yang tidak dapat diucapkan di akar kata.
B6. Di antara kalimat 3–11, temukan kata majemuk dengan klausa bawahan. Masukkan nomornya.
Q7. Tunjukkan bagaimana kata keputihan terbentuk (kalimat 4).
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 8.
pilihan II
B1. Bagaimana lagi teks itu diberi judul? Tuliskan 2 judul Anda untuk teks tersebut.
B2. Dari kalimat 8−10, tuliskan keadaan yang terisolasi.
B3. Di antara kalimat 7−12, temukan kalimat kompleks. Tunjukkan nomor mereka.
Q4. Dari kalimat 12, tuliskan semua preposisi.
B5. Dari kalimat 8–12, tuliskan kata-kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Di antara kalimat 3−11, temukan kalimat kompleks dengan klausa atributif. Masukkan nomornya.
Q7. Tunjukkan bagaimana kata cuaca buruk terbentuk (kalimat 3).
B8. Tuliskan kalimat (kalimat 12) yang dibangun atas dasar kesepakatan.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 10.
Permainan yang menyenangkan
(1) Segala sesuatu di rumah telah berubah, semuanya menjadi cocok bagi penghuni baru. (2) Anak-anak pekarangan yang tidak berjanggut, orang-orang yang ceria dan pelawak, menggantikan orang-orang tua yang pendiam. (3) Kandang dipenuhi oleh para perintis ramping, pemotong akar, dan trailer yang bersemangat.
(4) Malam itu, penghuni rumah terlibat dalam permainan yang sedikit rumit, tetapi dilihat dari tawa ramah, permainan yang sangat lucu bagi mereka: mereka berlari mengelilingi ruang tamu dan aula dan saling menangkap. (5) Anjing-anjing berlari dan menggonggong, dan burung kenari yang bergelantungan di dalam sangkar, berkibar tak henti-hentinya, saling bersaing dan merobek tenggorokannya.
(6) Di tengah terlalu banyak kesenangan yang memekakkan telinga, tidak dapat dipahami oleh pemahaman para pelayan, sebuah kereta kotor melaju ke gerbang, dan seorang pria berusia sekitar empat puluh perlahan turun darinya dan berhenti dengan takjub. (7) Dia berdiri sejenak, seolah tercengang, memandang sekeliling rumah dengan tatapan penuh perhatian, masuk melalui gerbang yang sedikit terbuka ke taman depan yang terbuat dari papan dan perlahan-lahan naik ke teras yang dipotong dari kayu pinus dengan pagar. (8) Tidak ada yang menemuinya di aula, tetapi pintu aula dengan cepat terbuka, dan Shurochka melompat keluar, wajahnya memerah. (9) Segera setelah dia, seluruh rombongan muda berlari keluar sambil berteriak. (10) Terkejut dengan kemunculan pengunjung yang tak terduga dan tak diundang, Shurochka tiba-tiba terdiam, tapi matanya yang cerah, tertuju padanya, tampak sama penuh kasih sayang.
(11) Tamu itu, yang tidak lain adalah Lavretsky, memperkenalkan dirinya, dan kebingungan terlihat di wajahnya. (Menurut I. Turgenev.)
(193 kata.)
Pencarian
Opsi I
B1. Nyatakan gagasan utama teks dalam satu atau dua kalimat.
B2. Dari kalimat 1-5, tuliskan keadaan-keadaan yang terisolasi.
B5. Dari kalimat 6–7, tuliskan kata dengan awalan -z, -s.
B6. Bagian pidato manakah yang merupakan kata cincang (kalimat 7)? Bagian pidato apa lagi yang bisa digunakan dalam konteks lain?
Q7. Tunjukkan cara pembentukan kata tak bersuku kata (kalimat 4).
B8. Tuliskan kalimat (kalimat 1) yang dibangun atas dasar kesepakatan.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 11.
pilihan II
B1. Bagaimana lagi teks itu diberi judul? Tuliskan 2 judul Anda untuk teks tersebut.
B2. Dari kalimat 6−10, tuliskan keadaan tersendiri.
B3. Di antara kalimat 6−10, temukan kalimat sederhana yang rumit. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 8, tuliskan semua kata ganti.
B5. Dari kalimat 8–10, tuliskan kata-kata yang awalannya diakhiri dengan -з, -с.
B6. Bagian pidato manakah yang merupakan kata depan (kalimat 8)? Bagian pidato apa lagi yang bisa digunakan dalam konteks lain?
Q7. Tunjukkan cara pembentukan kata tanpa henti (kalimat 5).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 2) berdasarkan manajemen.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 5.
Keindahan musim gugur
(1) Di atas kanvas ada hari perpisahan yang cerah di akhir bulan Oktober. (2) Matahari putih berdiri rendah, menyinari sela-sela batang pohon birch di kejauhan, yang di lereng menghadap matahari tampak hitam. (3) Angin bertiup dan memperlihatkan taman biara yang ditinggalkan. (4) Langit biru sepenuhnya musim panas dengan awan musim panas bersinar di atas puncak pohon yang melambai, di atas dinding batu yang hancur, diterangi dari samping. (5) Sebuah apel tunggal yang jatuh ke rerumputan tergeletak di dekat dinding, nyaris tidak terlihat melalui dedaunan yang menempel padanya.
(6) Ya, dia benar-benar sendirian di sekitar biara itu, dan saat itu hari sedang cerah, kering, dan luas. (7) Pohon maple tua mengeluarkan suara keras, berkilauan dengan emas dari sisa dedaunan, dan badai salju merah menyapu sepanjang jalan setapak di taman. (8) Semuanya transparan, segar, selamat tinggal. (9) Mengapa perpisahan? (10) Mengapa, setelah lima puluh tahun, terutama pada hari-hari musim gugur yang cerah, kering, dan nyaring, dia tidak dapat melepaskan diri dari perasaan bahwa apa yang terjadi pada jutaan orang, sama seperti dia, yang berjalan di sepanjang jalan terdekat akan segera terjadi padanya? tembok lain? (11) Mungkinkah keindahan diwujudkan hanya pada saat asal usulnya yang fatal dan malu-malu dan sebelum lenyapnya yang tak terelakkan, memudar, di ambang akhir dan awal, di tepi jurang?
(12) Tidak ada yang lebih berumur pendek daripada keindahan, namun betapa mengerikannya bahwa setiap kelahiran keindahan ada akhirnya, kematiannya. (13) Siang mati di malam hari, masa muda mati di usia tua, cinta mati dalam kedinginan dan ketidakpedulian.
(Menurut Yu. Bondarev.)
Pencarian
Opsi I
B1. Nyatakan gagasan utama teks dalam satu atau dua kalimat.
B2. Bagian pidato manakah dari kata indah (kalimat 12)? Bagian pidato apa lagi yang bisa digunakan dalam konteks lain?
B3. Di antara kalimat 6−11, temukan kalimat kompleks. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 12, tuliskan semua kata ganti.
B5. Dari kalimat 6–11, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Dari kalimat 1−4, tuliskan definisi tersendiri.
Q7. Sebutkan cara pembentukan kata kosogore (kalimat 2).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 2) yang dibangun atas dasar kedekatan.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 2.
pilihan II
B1. Bagaimana lagi teks itu diberi judul? Tuliskan 2 judul Anda untuk teks tersebut.
B2. Bagian pidato manakah yang ditentang oleh kata tersebut (kalimat ke-2)? Bagian pidato apa lagi yang bisa digunakan dalam konteks lain?
B3. Di antara kalimat 6−11, temukan kalimat kompleks non-gabungan. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 10, tuliskan semua kata ganti.
B5. Dari kalimat 12–13, tuliskan sebuah kata dengan vokal tanpa tekanan bergantian di akar kata.
B6. Tuliskan definisi terpisah dari kalimat 5−10.
Q7. Tunjukkan bagaimana kata itu dibentuk di samping (kalimat 4).
B8. Tuliskan frasa (kalimat 3) berdasarkan manajemen.
Q9. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 13.
Kontrol dikte berdasarkan hasil semester kedua tahun ini
Kebahagiaan
1 Sebenarnya kapan seseorang bahagia? 2 Ketika dia mencapai apa yang dia inginkan. 3 Kekuatan pengalaman bergantung pada kekuatan keinginan. Dan jika seseorang dengan penuh semangat ingin mencapai suatu tujuan, jika keinginan ini tidak memberinya kedamaian, jika dia tidak tidur di malam hari karena nafsu ini, maka kepuasan dari keinginan itu memberinya kebahagiaan sehingga seluruh dunia tampak baginya. bersinar, bumi bernyanyi di bawahnya.
(Menurut S.Chekmarev.)
Pencarian
B1. Bagaimana lagi teks itu diberi judul? Tuliskan 2 judul Anda untuk teks tersebut.
B2. Tunjukkan cara pembentukan kata pengalaman (kalimat 3).
B3. Di antara kalimat 1−5, temukan kalimat kompleks non-gabungan. Masukkan nomornya.
Q4. Dari kalimat 4, tuliskan semua kata ganti.
B5. Tuliskan dasar gramatikal kalimat 5
Pohon Natal di parit
Saat itu musim dingin tahun seribu sembilan ratus empat puluh satu di Leningrad yang terkepung. Tidak ada listrik selama berhari-hari dan malam, air membeku di dalam pipa, dan selama tiga hari terakhir bulan Desember tidak ada seorang pun di seluruh kota yang menerima roti.
Selama hari-hari tersulit bagi Leningrad ini, Nazi mengintensifkan pemboman mereka terhadap kota tersebut. Kami, anak-anak, sering bermalam di parit yang digali di depan rumah kami. Cuacanya lebih hangat, hampir selalu ada lilin atau lentera yang menyala, dan yang terpenting, selalu ramai. Tak jauh dari kami ada sederet senjata antipesawat yang menjaga salah satu jembatan Neva. Terkadang pasukan artileri melihat ke dalam parit kami. Betapa kami bersukacita setiap kali mereka datang! Mereka mengaturnya untuk kita pohon Natal.
Jangan kira itu pohon yang besar dan rimbun. Tingginya tidak lebih dari satu meter; beberapa cabang ditutupi dengan jarum kecil berwarna hijau muda. Tapi dia dipenuhi mainan. Ada juga beberapa selongsong senapan yang tergantung di pohon, dan di bagian paling atas kepala ada lencana Tentara Merah yang dipoles cerah dengan bintang berujung lima.
Di mana pasukan artileri mendapatkan pohon Natal itu tetap menjadi misteri bagi kami. Kami semua tahu bahwa tidak ada pohon Natal di dekat sini. Kami duduk terpesona, memandangi beberapa batang lilin yang berderak, mungkin sisa dari tahun sebelumnya. Tidak ada tarian atau tawa ceria di sekitar pohon Natal kami. Dan alih-alih memberi hadiah, penembak antipesawat memberi kami masing-masing sepotong gula.
(Menurut F.Bezdudny.)
Jalan ajaib
Ketika seseorang bermimpi terlalu banyak, kekecewaan besar menantinya. Itulah yang terjadi pada saya.
Tenggelam dalam awan merah muda kenangan akan dongeng-dongeng indah, saya, entah bagaimana caranya, berjalan ke jalan yang asing. Tiba-tiba aku berhenti, takjub dengan suara-suara yang belum pernah kudengar sebelumnya.
Saya melihat sekeliling: jalanan sudah beraspal dan tersapu bersih. Menjadi sangat jelas bagi saya bahwa tidak ada hal menarik yang ditemukan di sini.
Di kedua sisi jalan yang bersih ini, berjajar rumah-rumah kayu yang indah, tersembunyi di tengah kehijauan taman, seperti sarang burung.
Hari mulai gelap. Di kedalaman jalan, di balik pepohonan di taman besar, matahari sedang terbenam. Langit merah terang bersinar melalui dahan-dahan. Sinar matahari terbenam yang pendek dan terik menyinari jendela kaca, bahkan batu trotoar pun berubah menjadi merah cerah.
Aliran cahaya mengalir dari segala sisi, dan sepertinya seluruh jalan diliputi permainan api magis; ranting-rantingnya, diselimuti debu transparan keemasan, tertidur di udara harum berwarna merah muda; semuanya mengingatkan kita pada kota-kota dongeng para pahlawan, penyihir, dan makhluk menakjubkan lainnya.
Dari balik pagar tanaman akasia dan ungu, sebuah rumah dengan daun jendela hijau mengintip ke luar, dan dari jendelanya yang terbuka terdengar suara seperti sinar matahari mencium permukaan danau yang tenang.
Saya segera menyadari bahwa saya telah memasuki batas kerajaan magis, dan, tentu saja, saya memutuskan untuk menjelajahi negara misterius itu untuk menyentuh dan menikmati keajaibannya yang tak terhitung jumlahnya dengan tangan saya sendiri.
Rowan
Di musim gugur, saat cuaca semakin dingin, sungai menjadi terang sampai ke dasar, dan tepi hutan terlihat jelas, sarang laba-laba berkilauan di rerumputan yang basah oleh embun, dan kawanan bebek muda terbang di udara yang jernih dan transparan. Tiba-tiba, dari semua pepohonan, pohon rowan anggun yang digantung berkelompok muncul ke permukaan: inilah kami, jangan lewatkan, kata mereka, jangan abaikan buah beri kami, kami murah hati! Angin sepoi-sepoi menerpa mereka, mengacak-acaknya dari atas ke bawah, dan burung-burung di setiap dahan menjadi gemuk, terbang, seolah-olah dari tamu ke tamu, dari satu puncak emas ke puncak emas lainnya, dan mereka berdiri, sedikit bergoyang, dan mengagumi diri mereka sendiri.
Hujan akan turun deras dan seluruh tepian sungai akan berkilauan. Air mengalir dari buah rowan, setetes demi setetes, buah beri berwarna merah, dan tetesannya berwarna merah. Dimana satu buah beri digantung, sekarang ada dua, dan keduanya hidup. Semakin banyak hujan, semakin banyak buah beri di hutan.
Segala sesuatu, tentu saja, bisa menjadi akrab, Anda akan terbiasa dengan segala sesuatunya seiring berjalannya waktu, tetapi sulit untuk tidak menyadarinya. Anda akan mengangkat kepala dan tiba-tiba, seolah-olah setelah lama absen, Anda akan melihat semua keindahan ini dalam cahaya yang sangat murni dan mempesona. Anda akan melihat semuanya lagi, seolah-olah untuk pertama kalinya, dan Anda sendiri akan bahagia karena telah melihatnya. Anda tidak akan pernah bisa melupakan ini, baik dalam kenyataan maupun dalam mimpi. Ini dia, abu gunung kita!
(Menurut A.Yashin.)
Malam badai salju
Saat itu malam dan badai salju mulai terjadi. Pendengaranku menangkap suara-suara aneh, seperti bisikan pelan atau desahan seseorang dari jalan melewati dinding menuju kamar kecilku, dua pertiganya terkubur dalam bayangan. Pasti salju yang tertiup angin, gemerisik dinding rumah dan kaca jendela. Sesuatu yang terang dan putih melintas melewati jendela di udara, melintas dan menghilang, meniupkan udara dingin ke dalam jiwa.
Aku pergi ke jendela dan melihat keluar ke jalan, menyandarkan kepalaku, yang dipanaskan oleh imajinasiku, pada bingkai yang dingin. Jalanan sepi. Sebuah senter menyala di seberang jendelaku. Cahayanya bergetar, melawan angin, seberkas cahaya bergetar terbentang di udara seperti pedang lebar, dan salju jatuh dari atap rumah, terbang ke jalur ini, dan, setelah terbang masuk, melintas di dalamnya sejenak dengan percikan warna-warni. Saya merasa sedih dan kedinginan melihat permainan angin ini. Saya segera menanggalkan pakaian, mematikan lampu dan pergi tidur.
Ketika api padam dan kegelapan memenuhi kamarku, suara-suara itu sepertinya menjadi lebih terdengar, dan jendela itu menatap lurus ke arahku sebagai titik putih besar yang kusam. Jam dengan tergesa-gesa menghitung detik, terkadang gemerisik salju menenggelamkan pekerjaan mereka yang tidak memihak, tapi sekali lagi aku mendengar suara detik yang jatuh ke dalam keabadian. Kadang-kadang bunyinya sangat jelas sehingga seolah-olah ada jam di dalam kepala saya.
(194 kata.)
Tanda tangan di lift
Duel antara penggemar tanda tangan dinding di satu sisi dan pekerja kantor perumahan di sisi lain berlangsung selama seminggu di lift kami. Lift, yang dicat tebal dan tergores oleh kunci dan paku, ditutup dengan panel baru. Terlampir di tempat yang mencolok adalah selembar kertas Whatman dengan pesan: “Akal budi! Jika ada di antara Anda yang ingin melatih kecerdasan Anda, kertas ini siap membantu Anda.” Beberapa hari kemudian saya melihat tulisan pertama di dinding. Itu seperti sebuah sinyal. Upaya cerdas para pekerja kantor perumahan gagal.
Sebenarnya, bagaimana kita dapat menghubungi “perancang” ini? Mengatakan bahwa di balik panel yang dipoles terdapat pekerjaan penebang kayu, tukang kayu, dan pemoles? Bahwa bagi orang-orang yang memiliki gagasan lain tentang ketertiban dan kebersihan, tulisan dan gambar mereka menyinggung dan tidak dapat dipahami? Mungkin ini tidak akan berhasil pada semua orang. Rasa tidak hormat terhadap orang lain dimulai lebih awal. Mereka gagal menanamkan kebiasaan memperhatikan kesejahteraan orang lain dan menghargai karya orang lain.
Membandingkan tindakan atau dorongan hati Anda dengan pengaruhnya terhadap orang lain - menurut pendapat saya, inilah asal mula pendidikan kebaikan dan kemanusiaan.
(Menurut A. Vasinsky.)
Kebahagiaan
Sebenarnya kapan seseorang bahagia? Ketika dia mencapai apa yang dia inginkan. Kekuatan pengalaman bergantung pada kekuatan keinginan. Dan jika seseorang dengan penuh semangat ingin mencapai suatu tujuan, jika keinginan ini tidak memberinya kedamaian, jika dia tidak tidur di malam hari karena nafsu ini, maka kepuasan keinginan itu memberinya kebahagiaan sehingga seluruh dunia tampak baginya. bersinar, bumi bernyanyi di bawahnya.
Dan bahkan jika tujuannya belum tercapai, penting bagi orang tersebut untuk memiliki keinginan yang kuat untuk mencapainya. Kemudian seseorang mengungkapkan kemampuannya, dengan penuh semangat berjuang melawan segala rintangan, setiap langkah maju menghujaninya dengan gelombang kebahagiaan, setiap kegagalan menghantamnya seperti momok, seseorang menderita dan bergembira, menangis dan tertawa - seseorang hidup. Tetapi jika tidak ada hasrat yang menggebu-gebu seperti itu, maka tidak ada kehidupan. Orang yang tidak punya keinginan adalah orang yang menyedihkan. Dia tidak punya tempat untuk mengambil kehidupan; dia kehilangan sumber kehidupan.
Pisarev benar sekali ketika dia mengatakan bahwa kebahagiaan terbesar seseorang adalah jatuh cinta pada gagasan yang dengannya seseorang dapat mengabdikan dirinya sepenuhnya tanpa ragu-ragu.
Selain itu, mengabdikan diri pada tujuan yang pada akhirnya memperkaya kehidupan seluruh umat manusia adalah hal yang menyenangkan. Seseorang tidak mempunyai hak untuk bersuka cita dan berkontribusi pada hal-hal yang menyebabkan anak-anak menjadi kurus dan mata orang dewasa menjadi kusam.
(Menurut S.Chekmarev.)
Cinta untuk laut
Malam gelap, lapisan awan tebal berbulu lebat bergerak melintasi langit, laut tenang, hitam pekat seperti minyak. Ia menghirup aroma lembab dan asin dan terdengar lembut, memercik ke sisi kapal, di pantai, sedikit mengguncang perahu Chelkash. Kerangka kapal yang gelap menjulang dari laut ke tempat yang jauh dari pantai, menusuk tiang-tiang tajam dengan lentera warna-warni di puncaknya ke langit. Laut memantulkan cahaya lentera dan dipenuhi bintik-bintik kuning. Mereka berkibar dengan indah di atas beludrunya. Laut tertidur dalam tidur yang sehat dan nyenyak dari seorang pekerja yang sangat lelah di siang hari.
Awan merangkak perlahan, lalu menyatu, lalu saling mendahului, bercampur warna dan bentuknya, menyerap dirinya dan muncul kembali dalam bentuk baru, megah dan suram...
Dia, seorang pencuri, menyukai laut. Sifatnya yang bersemangat, gelisah, rakus akan kesan, tidak pernah terpuaskan dengan perenungan akan luasnya yang gelap, tak terbatas, bebas dan berkuasa ini. Duduk di buritan, dia memotong air dengan kemudi dan memandang ke depan dengan tenang, penuh keinginan untuk berkendara jauh dan jauh di sepanjang permukaan beludru ini.
Di laut, perasaan hangat dan luas selalu muncul dalam dirinya, menutupi seluruh jiwanya, sedikit membersihkannya dari kotoran sehari-hari. Di malam hari, suara lembut nafas mengantuknya melayang mulus di atas laut, suara yang sangat besar ini menanamkan ketenangan ke dalam jiwa seseorang dan, dengan lembut menjinakkan dorongan jahatnya, melahirkan mimpi yang kuat di dalam dirinya... (Menurut M. Gorky. )
(192 kata.)
Mikhailovskoe dan Trigorskoe
Gerobak melaju ke hutan pinus berusia berabad-abad. Ada sesuatu yang berwarna putih di rerumputan pinggir jalan.
Saya melompat dari gerobak, membungkuk dan melihat sebuah papan ditumbuhi bindweed. Ada tulisan di atasnya dengan cat hitam. Saya menarik batang bindweed yang basah dan hampir membaca kata-kata yang terlupakan: "DI DALAM tahun yang berbeda Aku muncul di bawah kanopimu, Hutan Mikhailovsky.”
Kemudian saya menemukan tablet seperti itu di tempat yang paling tidak terduga: di padang rumput yang belum dipangkas di atas Sorotya, di lereng berpasir di jalan dari Mikhailovskoe ke Trigorskoe - di mana-mana bait Pushkin sederhana terdengar dari rumput, dari semak heather, dari stroberi kering.
Saya bepergian hampir ke seluruh negeri, melihat banyak tempat, menakjubkan dan menyentuh hati, tetapi tidak satupun dari mereka yang memiliki kekuatan liris yang tiba-tiba seperti Mikhailovskoe.
Sulit membayangkan bahwa di sepanjang jalan sederhana dengan bekas sepatu kulit pohon, di atas sarang semut dan akar-akar yang berbonggol-bonggol, kuda tunggangan Pushkin berjalan dan dengan mudah membawa penunggangnya yang diam.
Saya ingat hutan, danau, taman, dan langit. Ini adalah satu-satunya benda yang bertahan di sini sejak zaman Pushkin. Sifat lokalnya tidak terjamah oleh siapapun. Dia dirawat dengan sangat baik. Ketika listrik perlu disuplai ke cadangan, mereka memutuskan untuk memasang kabel di bawah tanah agar tidak memasang tiang. Pilar-pilar tersebut akan segera menghancurkan pesona tempat-tempat sepi yang mirip Pushkin ini. (Menurut K.Paustovsky.)
kelas 10
Kontrol dikte berdasarkan hasil tahun akademik
Setetes surga di bumi
Di hutan yang lelah dengan beban musim dingin, ketika tunas-tunas yang terbangun belum mekar, ketika tunggul-tunggul penebangan musim dingin yang menyedihkan belum bertunas, tetapi sudah menangis, ketika daun-daun coklat mati bertumpuk, ketika cabang-cabang yang gundul tidak ada. masih berdesir, tapi hanya saling bersentuhan perlahan, tanpa diduga aku bisa mencium bau tetesan salju!
Hampir tidak terlihat, tetapi ini adalah aroma kehidupan yang membangkitkan semangat, dan karenanya gemetar dan gembira, meskipun hampir tidak terlihat. Saya melihat sekeliling dan ternyata dia ada di dekatnya. Ada sekuntum bunga berdiri di tanah, setetes kecil surga, pertanda kegembiraan dan kebahagiaan yang sederhana dan jujur, kepada siapa bunga itu pantas dan tersedia. Namun bagi semua orang, baik yang bahagia maupun yang tidak bahagia, ia kini menjadi penghias kehidupan.
Beginilah yang terjadi di antara kita: ada orang-orang sederhana yang berhati murni, berjiwa besar. Mereka menghiasi kehidupan, mengandung semua yang terbaik yang ada dalam umat manusia: kebaikan, kesederhanaan, kepercayaan. Jadi tetesan salju tampak seperti setetes surga di bumi.
Jika saya seorang penulis, saya pasti akan menjawab ini: “Wahai manusia yang gelisah! Jika Anda ingin mengistirahatkan jiwa Anda, pergilah ke tetesan salju di hutan di awal musim semi, dan Anda akan melihat mimpi indah menjadi kenyataan. Lakukan dengan cepat: dalam beberapa hari mungkin tidak akan ada tetesan salju, dan Anda tidak akan dapat mengingat keajaiban penglihatan yang diberikan oleh alam. Tetesan salju – untungnya, kata orang.”
(Menurut G. Troepolsky.)
Rumah kakek
Sekarang, di mana pun saya tinggal, saya tidak memiliki jejak hasrat yang membara dan gembira akan kota seperti yang saya alami di masa muda saya. Sebaliknya, aku semakin sering merasa rindu pada rumah kakekku.
Mungkin karena rumah kakek sudah tidak ada lagi - yang tua meninggal, dan yang muda pindah ke kota atau lebih dekat lagi. Dan ketika dia ada di sana, saya masih belum punya cukup waktu untuk lebih sering berada di sana, saya menyimpannya sebagai cadangan. Dan sekarang tidak ada seorang pun di sana, dan sepertinya saya telah dirampok, beberapa akar utama saya telah terpotong.
Meski aku jarang ke sana, dengan kehidupannya, dengan asap perapiannya, dengan bayang-bayang pepohonannya, dia membantuku dari jauh, membuatku lebih berani dan percaya diri. Ketika seseorang merasakan permulaan dan kelanjutannya, maka ia mengatur hidupnya dengan lebih dermawan dan benar serta lebih sulit untuk merampoknya, karena ia tidak menyimpan seluruh hartanya untuk dirinya sendiri.
Aku rindu rumah kakekku yang halamannya hijau luas, pohon apel tua, tenda hijaunya. kenari. Berapa banyak apel mentah yang kita petik dari pohon apel lama kita, berapa banyak kacang mentah, ditutupi kulit hijau tebal dengan cangkang masih empuk, dengan inti di dalamnya belum mengental!
(Menurut F.Iskander.)
Kenangan Tanah Air
Suatu hari, burung jalak terbang ke arloji saya pada suatu hari di bulan Oktober, musim gugur, dan penuh badai. Kami berlomba di malam hari dari pantai Islandia ke Norwegia dengan kapal yang diterangi lampu yang kuat. Dan di dunia berkabut ini rasi bintang yang lelah muncul...
Ketika saya mengangkat teropong ke mata saya, bangunan atas kapal yang berwarna putih, perahu penyelamat, dan burung-burung bergoyang di kaca - gumpalan basah yang terbawa angin. Mereka bergegas di antara antena dan mencoba bersembunyi dari angin di balik pipa.
Burung-burung kecil yang tak kenal takut ini memilih dek kapal kami sebagai tempat berlindung sementara dalam perjalanan panjang mereka ke selatan. Tentu saja, saya ingat Savrasov: benteng, musim semi, masih ada salju, dan pepohonan telah bangun. Dan secara umum saya ingat semua yang terjadi di sekitar kita dan apa yang terjadi di dalam jiwa kita ketika musim semi Rusia tiba dan burung gagak serta burung jalak tiba. Ini membawa Anda kembali ke masa kecil.
Dan biarkan mereka mengkritik seniman Rusia kita karena tema-tema kuno dan sastra mereka. Nama Savrasov, Levitan, Serov, Korovin, Kustodiev tidak hanya menyembunyikan kegembiraan abadi hidup dalam seni. Kegembiraan Rusialah yang tersembunyi, dengan segala kelembutan, kerendahan hati, dan kedalamannya. Sama seperti lagu Rusia yang sederhana, lukisan pun demikian.
Seni adalah seni yang membangkitkan perasaan bahagia dalam diri seseorang, meskipun hanya sesaat. Dan kita dirancang sedemikian rupa sehingga kebahagiaan paling menusuk muncul dalam diri kita ketika kita merasakan cinta pada Rusia. (Menurut V. Konetsky.)
Ciri-ciri kemunculan dan perkembangan pemikiran ekonomi di Rus Kuno.
Pandangan ekonomi di Rusia pada abad ke-18.
Arah revolusioner pemikiran ekonomi di Rusia pada paruh pertama abad ke-19.
Ekonomi akademis dan universitas di Rusia pada awal abad ke-20.
Ilmu ekonomi dalam negeri di Uni Soviet.
Pemikiran ekonomi dalam negeri pada masa transisi ke hubungan pasar.
Topik laporan:
Asal usul ilmu ekonomi di Rusia (I.T. Pososhkov).
Kontribusi A.N. Radishchev dalam pengembangan ilmu ekonomi.
Inti dari teori “sosialisme petani” N.G. Chernyshevsky.
Kekhasan doktrin upah M.I.
Tugan-Baranovsky.
Pandangan ekonomi N.D. Kondratieva.
Teori pertanian petani A.V. Chayanov.
Reformasi moneter S.Yu. Witte.
Penyebab krisis ilmu ekonomi dalam negeri pada tahun 90-an.
Dikte ekonomi:
Serangkaian undang-undang baru yang diadopsi di bawah Ivan the Terrible memperkenalkan perubahan yang sesuai dengan penguatan kekuasaan terpusat di bidang perpajakan, hak untuk memungut bea perdagangan dialihkan ke negara, dan rasio bentuk kepemilikan tanah diubah demi kaum bangsawan - oprichnina .
Penggagas pembentukan organisasi ekonom pertama di Rusia - Masyarakat Ekonomi Bebas.
Periode penciptaan kursus pertama ekonomi politik, penerbitan buku teks pertama, penyebaran pengetahuan ekonomi, dan pembentukan organisasi pemikiran ekonomi Rusia.
Pendiri Konstitusi di Rusia, berkat negarawan ini, konstitusi itu dihapuskan perbudakan di Rusia.
Pendiri pengenalan perencanaan pusat.
Ekonom dan ahli statistik, salah satu perwakilan sekolah matematika pertama di Rusia.
Ekonom, ahli matematika, dan ahli statistik Rusia, dianggap sebagai salah satu pencipta pendekatan ordinal untuk menilai kegunaan barang, penulis efek pendapatan dan substitusi.
Seorang tokoh terkemuka Rusia, ia memproklamasikan berakhirnya ekonomi politik dan menguraikan ide-ide dasar ekonomi terencana di bawah sosialisme.
Garis-garis pada peta yang menghubungkan titik-titik pada suatu permukaan yang mempunyai harga yang sama untuk produk tersebut.
Pencipta teori siklus besar di bidang ekonomi.
Matematikawan dan ekonom Rusia, adalah pendiri teori pemrograman linier, satu-satunya pemenang Hadiah Nobel Ekonomi Rusia atas kontribusinya terhadap teori alokasi sumber daya yang optimal.
Tes:
1. Sebutkan ciri-ciri pemikiran ekonomi Rusia:
a) kuatnya pengaruh teori Marxisme terhadap semua bidang pemikiran ekonomi, mulai paruh kedua abad ke-19;
b) peran khusus persoalan petani;
c) menciptakan cita-cita masa depan tanpa bergantung pada keadaan sebenarnya.
2. Sebutkan karya utama Ivan Tikhonovich Pososhkov:
a) “Legenda Tsar Constantine”;
b) “Kitab Kemiskinan dan Kekayaan”;
3. Ide ekonomi apa yang diungkapkan oleh I.T. Pososhkov:
a) berupaya untuk membenarkan langkah-langkah praktis yang bertujuan menghilangkan “kemiskinan” dan meningkatkan kekayaan masyarakat;
b) kerja produktif, penghapusan kemalasan dan kelebihan, bekerja dengan “keuntungan”;
c) menghapuskan pajak pemungutan suara, memperkuat keuangan dengan memperkenalkan pajak tanah universal;
d) semua jawaban benar.
4. Sebutkan karya utama Alexander Nikolaevich Radishchev:
a) “Perjalanan dari St. Petersburg ke Moskow”;
b) “Kebenaran Rusia”;
c) “Tentang kepemilikan tanah.”
a) SEBUAH. Radishchev;
b) PADA. Bolotov;
c) H.Schletzer.
6. Menurut M.M. Speransky, pengeluaran dibagi menjadi:
a) sementara;
b) perlu;
c) militer;
d) berguna;
d) tidak perlu.
7. Perwakilan dari sekolah sejarah di Rusia adalah:
a) SEBUAH. Radishchev;
b) V.V. Svyatlovsky;
c) M.I. Tugan-Baranovsky;
d) hal.i. alu;
d) A.I. Chuprov;
e) I.I. Kaufman.
8. Perwakilan pemikiran ekonomi Rusia manakah yang percaya bahwa Rusia dapat beralih ke sosialisme tanpa kapitalisme:
a) SEBUAH. Radishchev;
b) MA. Bakunin;
c) N.G. Chernyshevsky.
9. Perwakilan pemikiran ekonomi Rusia yang mana yang mengakui teori nilai kerja, dengan menganggap kerja sebagai “pemilik tunggal nilai-nilai produksi”:
a) SEBUAH. Radishchev;
b) hal.i. alu;
c) N.G. Chernyshevsky.
10. Sebutkan karya-karya utama M.I. Tugan-Baranovsky:
a) “Krisis industri di Inggris modern, penyebab dan dampaknya terhadap kehidupan masyarakat”;
b) “Pabrik Rusia di masa lalu dan sekarang”;
c) “Dasar sosial kerjasama”;
d) “Sosialisme sebagai doktrin positif”;
d) "Kebenaran Rusia".
11. Apa prinsip dasar kerjasama yang digarisbawahi oleh M.I. Tugan-Baranovsky:
a) kepentingan materi;
b) kesukarelaan;
c) penggunaan tenaga kerja hanya oleh anggota koperasi;
d) milik umum.
12. Interpretasi investasi dari teori siklus dirumuskan:
a) Yu.G. Zhukovsky;
b) M.I. Tugan-Baranovsky;
c) S.Yu. Witte;
d) N.I. Bukharin.
13. Perwakilan dari sekolah matematika Rusia adalah:
a) M.I. Tugan-Baranovsky;
b) Yu.G. Zhukovsky;
c) I.A. Stolyarov;
d) V.K. Dmitriev;
d) I.I. Yanzhul;
f) SAYA. Kulisher.
14. Doktrin ekonomi V.I. Lenin adalah dasarnya:
a) model ekonomi masyarakat baru - sosialisme negara;
b) analisis tahap monopoli kapitalisme;
c) proses pembentukan pasar Rusia, yang melibatkan pertanian petani dalam sistem hubungan pasar.
15. Dalam karyanya “Ekonomi Masa Transisi” N.I. Bukharin menganggap sosialisme:
a) sebagai perekonomian subsisten;
b) model ekonomi masyarakat baru;
c) satu perusahaan buruh, di mana setiap orang bekerja sesuai dengan rencana yang diperhitungkan secara ketat;
d) pendistribusian produk berdasarkan kebutuhan dan akuntansi persediaan.
16. Konsep siklus besar yang dikembangkan oleh N.D. Kondratiev, memungkinkan kita membayangkan:
a) durasi siklus;
b) pola umum pembangunan sosial-ekonomi, yang melekat baik di masing-masing negara maupun dalam proses global;
c) sifat permanen dari penanaman modal.
17. Metode program linier dikembangkan oleh:
Dan. Kondratiev;
b) A.A. Bogdanov;
c) N.N. Kutler;
d) L.V. Kantorovich.
18. Transisi ke pasar dimulai (1992):
a) dari revisi pandangan tradisional tentang perkembangan proses ekonomi;
b) menurut model “terapi kejut”;
c) meningkatkan perencanaan dan pengelolaan.
Bagaimana peningkatan masuknya wisatawan mempengaruhi nilai tukar? Berapa pendapatan pajak dari anggaran tersebut? Bukan, ini bukan ujian akhir bagi para bankir, melainkan acara kedua “Dikte Ekonomi Seluruh Rusia” yang berlangsung kemarin. Koresponden “VM” memeriksa literasi keuangannya
Ada 20 soal pada formulir ujian standar. Setidaknya ada beberapa ratus warga Moskow yang hadir. Omong-omong, tahun ini dikte ekonomi ditulis tidak hanya di wilayah Rusia, tetapi juga di Tajikistan, Mongolia, dan Republik Transnistrian Moldavia. Namun, terlepas dari semua jaminan dari penyelenggara bahwa pertanyaan-pertanyaan tersebut ditujukan untuk rata-rata warga negara tanpa pendidikan khusus, rasa pingsan terjadi pada menit-menit pertama. Jadi: “Dengan logam mulia atau barang berharga lainnya apa hubungan rubel Rusia terjalin?”
Kelihatannya mudah, tapi anak sekolah pun tahu bahwa nilai tukar mata uang dalam negeri sudah lama tidak bergantung pada emas atau apa pun. Tapi dengan yang ketiga Anda harus mengingat semuanya berita terbaru. “Apakah alat pembayaran mata uang kripto sah di Rusia?” Tampaknya tidak ada batasan penggunaan yang diberlakukan, konferensi kripto diadakan hampir setiap minggu, yang berarti “ya”.
Dikte ekonomi Seluruh Rusia dipahami sebagai salah satu tahapan untuk memecahkan masalah kesenjangan pengetahuan ekonomi di kalangan penduduk kita, kata ketua panitia penyelenggara aksi, Sergei Bodrunov. - Tidak semua orang memiliki pemahaman yang baik tentang tujuan kita, cara kerja bank, dan cara kerja sistem perpajakan. Dan tujuan utama kami adalah memperhatikan momen-momen kritis ini. Apakah Anda memimpikan bisnis Anda sendiri? Tahukah Anda badan mana yang melakukan pendaftaran pengusaha perorangan? Namun satu pertanyaan lagi akan membingungkan bahkan seseorang dengan pendidikan filologi: “Kesepakatan bisnis seperti apa yang akan dibuat oleh kucing Matroskin dengan sapinya dalam kartun “Prostokvashino”: sewa, waralaba, pinjaman atau sewa?”
Pertanyaan tahun ini mempengaruhi teori, perbankan, dan sistem perpajakan, kata rektor Universitas Keuangan di bawah Pemerintahan Rusia, Mikhail Eskindarov. - Saya akan menghubungkan promosi ini dengan program itu untuk meningkatkan level literasi keuangan populasi, yang sudah mencapai puncaknya.
Acara “Dikte Ekonomi Seluruh Rusia” diselenggarakan oleh Masyarakat Ekonomi Bebas Rusia dengan partisipasi Universitas Keuangan di bawah Pemerintah Federasi Rusia, Universitas Ekonomi Rusia dinamai G.V. Plekhanov, . Tahun lalu, dalam acara tersebut, Dikte Ekonomi Seluruh Rusia ditulis oleh lebih dari 59 ribu peserta di 638 lokasi di 80 wilayah Federasi Rusia. Tema dikte tahun ini adalah “Ekonomi yang kuat - Rusia yang sejahtera!”