Articolo 96. Accreditamento pubblico delle organizzazioni che svolgono attività educative. Accreditamento professionale e pubblico programmi educativi
1. Le organizzazioni che svolgono attività educative possono ricevere l'accreditamento pubblico in varie organizzazioni russe, straniere e internazionali.
2. L'accreditamento pubblico significa il riconoscimento del livello di attività di un'organizzazione che svolge attività educative che soddisfa i criteri e i requisiti delle organizzazioni russe, straniere e internazionali. Vengono stabilite la procedura per lo svolgimento dell'accreditamento pubblico, le forme e i metodi di valutazione durante la sua attuazione, nonché i diritti concessi a un'organizzazione accreditata che svolge attività educative organizzazione pubblica, che effettua l'accreditamento pubblico.
3. I datori di lavoro, le loro associazioni, nonché le organizzazioni da loro autorizzate hanno il diritto di effettuare l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi di formazione professionale di base, dei programmi di base formazione professionale e (o) programmi professionali aggiuntivi implementati da un'organizzazione impegnata in attività educative.
4. L'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi è il riconoscimento della qualità e del livello di formazione dei laureati che hanno padroneggiato tali programmi educativi in un'organizzazione specifica che svolge attività educative, incontrandosi i requisiti degli standard professionali e le esigenze del mercato del lavoro a specialisti, lavoratori e dipendenti del profilo pertinente.
5. Sulla base dei risultati dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi da parte delle organizzazioni che hanno effettuato tale accreditamento, possono essere formate valutazioni dei programmi educativi da loro accreditati, indicando le organizzazioni attuarli e svolgere attività educative.
6. La procedura per l'esecuzione dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi, comprese le forme e i metodi per valutare questi programmi educativi durante la sua attuazione, le regole per l'applicazione alle organizzazioni che svolgono attività educative , effettuando l'accreditamento specificato, al fine di ottenerlo, il periodo per il quale tali programmi educativi sono accreditati, i motivi per privare le organizzazioni che svolgono attività educative dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi, nonché i diritti concessi all'organizzazione lo svolgimento di attività educative che attuano programmi formativi accreditati e (o) per i laureati che hanno completato tali programmi formativi, sono stabiliti dall'organizzazione che effettua l'accreditamento specificato.
7. Le organizzazioni che effettuano l'accreditamento pubblico e l'accreditamento pubblico-professionale garantiscono l'apertura e l'accessibilità delle informazioni sullo svolgimento dell'accreditamento pertinente e sui suoi risultati, anche pubblicando tali informazioni sui loro siti Web ufficiali su Internet.
8. Le informazioni sull'accreditamento pubblico o sull'accreditamento pubblico-professionale di cui dispone un'organizzazione che svolge attività educative vengono presentate all'organismo di accreditamento e vengono prese in considerazione durante l'accreditamento statale.
9. L'accreditamento pubblico e l'accreditamento pubblico-professionale vengono effettuati su base volontaria e non comportano obblighi finanziari aggiuntivi per lo Stato.
L'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi è una delle nuove aree di valutazione indipendente della qualità dell'istruzione in Federazione Russa. La sua base giuridica è definita nella legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ “Sull'istruzione nella Federazione Russa”. L'articolo 96 di questa legge regola per la prima volta le questioni relative all'accreditamento professionale e pubblico.
Secondo i nuovi standard legislativi, professionale L'accreditamento nazionale e pubblico dei programmi educativi professionali è il riconoscimento della qualità e del livello di formazione dei laureati che hanno padroneggiato tale programma educativo in uno specifico istituto scolastico. L'accreditamento professionale e pubblico può essere effettuato dai datori di lavoro e dalle associazioni di datori di lavoro nei settori corrispondenti alle specificità del programma educativo. Quando si effettua tale accreditamento, viene valutata la qualità dell'istruzione, vale a dire le qualità professionali dei laureati dell'istituto scolastico.
SCOPI E OBIETTIVI a livello professionale e generale accreditamento naturale dei programmi formativi:
1. Valutazione e conferma indipendenti della qualità dei programmi educativi da parte di associazioni e comunità professionali.
2. Migliorare la qualità dell'istruzione e la qualità della formazione dei laureati le cui competenze soddisfano le esigenze del mercato del lavoro.
3. Rafforzare la competitività dei programmi accreditati.
CARATTERISTICHE dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi:
1. Volontarietà della partecipazione. Un'organizzazione educativa ha il diritto di determinare in modo indipendente sia la fattibilità di sottoporsi all'accreditamento professionale e pubblico sia l'elenco dei programmi richiesti per l'accreditamento.
2. Multisoggettività della valutazione. Il Consiglio di accreditamento e la Commissione di esperti per l’accreditamento professionale e pubblico comprendono rappresentanti dei datori di lavoro, del mondo accademico e di personaggi pubblici.
3. Concentrarsi sui programmi educativi. L'accreditamento professionale e pubblico è finalizzato, innanzitutto, a valutare la qualità dei singoli programmi da parte della comunità professionale.
VANTAGGI dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi formativi:
Un'organizzazione educativa che implementa programmi educativi che hanno superato l'accreditamento professionale e pubblico avrà il diritto di:
1. Pubblicare informazioni sulla disponibilità dell'accreditamento professionale e pubblico sul sito web ufficiale, sugli stand informativi quando si annunciano informazioni sui programmi educativi in corso, inclusa l'ammissione allo studio nei programmi educativi specificati, nonché sulle pubblicazioni educative dell'organizzazione ( libri di testo, materiali metodologici) sui programmi educativi rilevanti.
2. Utilizzare i risultati dell'accreditamento professionale e pubblico come vantaggio competitivo.
3. Presentare i risultati dell'accreditamento professionale e pubblico alle autorità potere statale e gestione dell'istruzione durante il passaggio delle procedure di accreditamento statale.
I datori di lavoro hanno l’opportunità di:
1. Formare un modello di competenze di un laureato istituzione educativa in base alle esigenze aziendali.
2. Risparmiare denaro sulla formazione e riqualificazione del personale.
3. Contribuire ad eliminare la carenza di personale.
4. Formare un ordine per la formazione di specialisti con le qualifiche richieste dall'azienda.
PROCEDURA:
La procedura per l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi formativi viene effettuata entro 3-4 settimane e comprende:
1. Presentazione della domanda per sottoporsi alla procedura di accreditamento pubblico e professionale e conclusione di un accordo.
2. Formazione di una relazione sull'autoesame del programma formativo professionale.
3. Valutazione indipendente della qualità dell'istruzione da parte di una commissione di esperti.
4. Presentazione dei risultati di una valutazione indipendente della qualità dell'istruzione - relazioni di esperti su ciascun programma educativo - al Consiglio di accreditamento.
5. Decisione di accreditamento da parte dei membri del Consiglio di Accreditamento.
6. Emissione di certificati di accreditamento a un istituto di istruzione se i membri del Consiglio di accreditamento prendono decisioni positive sull'accreditamento.
PROGRAMMI DI ACCREDITAMENTO
CONSIGLIO DI ACCREDITAMENTO
DOCUMENTI:
L'Associazione degli psicologi pratici e dei coach (APPK), al fine di migliorare la qualità dell'istruzione e della formazione degli specialisti nel campo della psicologia pratica e del coaching, effettua l'accreditamento pubblico di programmi presso università, college, centri di formazione e sviluppo, corsi di formazione avanzata e altre istituzioni educative.
L'accreditamento professionale e pubblico indipendente delle organizzazioni educative è effettuato da esperti leader e leader di mercato istruzione professionale insieme ai partner APK:
· Istituto Psicologico Accademia Russa istruzione
· MSUTU im. K.G. Razumovsky
· REU im. G.V. Plekhanov
La valutazione della qualità dell'istruzione è determinata sulla base dell'esame dei risultati dell'apprendimento per il programma educativo dichiarato.
La valutazione delle garanzie della qualità dell'istruzione integra la valutazione della qualità dell'istruzione, caratterizzando la capacità dell'istituto scolastico, durante il periodo di accreditamento, di mantenere e migliorare la qualità dell'istruzione fornita nell'ambito del programma, che è certificato in fase di accreditamento.
Di conseguenza valutazione di esperti per gli indicatori vengono stabiliti valori determinati dal grado di fiducia degli esperti che il programma educativo è in grado di mantenere e migliorare la qualità e la garanzia della qualità dell'istruzione durante il periodo di accreditamento.
APK è guidato da standard internazionali e fornisce a coloro che hanno superato l'accreditamento professionale e pubblico:
· competitività preferenziale nel mercato dei servizi educativi,
· vantaggio nella partecipazione a concorsi e gare,
· aumentare il potenziale educativo competitivo,
·Ulteriori opportunità per raccogliere fondi fuori bilancio.
L'APK effettua l'accreditamento pubblico sulla base di criteri sviluppati da professionisti riconosciuti che hanno dato un contributo significativo allo sviluppo della scienza e della pratica psicologica nazionale.
L'Istituto Psicologico della RAO (PI RAO), in qualità di partner dell'APK, collabora all'esame dei programmi di formazione in psicologia.
Per effettuare l'accreditamento pubblico dei programmi educativi, è stata costituita l'AssociazioneCommissione di esperti e Consiglio di accreditamento .
Gli obiettivi principali dell’accreditamento pubblico sono:
·valutazione della qualità dell'offerta formativa e attività scientifica nelle organizzazioni educative,
·informare i cittadini e i datori di lavoro sulla qualità della formazione degli specialisti nelle organizzazioni educative,
·accrescere la responsabilità dei soggetti delle attività educative,
·migliorare la qualità dei servizi educativi,
· garantire un'interazione competitiva aperta dei partecipanti al mercato dei servizi educativi,
·creazione di una base informativa per determinare il rating delle organizzazioni educative.
Caratteristiche dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi:
1. Partecipazione volontaria. Un'organizzazione educativa ha il diritto di determinare in modo indipendente sia la fattibilità di sottoporsi all'accreditamento professionale e pubblico sia l'elenco dei programmi richiesti per l'accreditamento.
2.Multisoggettività della valutazione. Il Consiglio di accreditamento e la Commissione di esperti per l’accreditamento professionale e pubblico comprendono rappresentanti dei datori di lavoro, del mondo accademico e di personaggi pubblici.
3.Concentrarsi sui programmi educativi. L'accreditamento professionale e pubblico è finalizzato, innanzitutto, a valutare la qualità dei singoli programmi da parte della comunità professionale.
Vantaggi dell’accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi:
Un'organizzazione educativa che implementa programmi educativi che hanno superato l'accreditamento professionale e pubblico avrà il diritto di:
1. Pubblicare informazioni sulla disponibilità dell'accreditamento professionale e pubblico sul sito web ufficiale, sugli stand informativi quando si annunciano informazioni sui programmi educativi in corso, inclusa l'ammissione allo studio nei programmi educativi specificati, nonché sulle pubblicazioni educative dell'organizzazione (libri di testo, materiale didattico) secondo i relativi programmi didattici.
2.Utilizzare i risultati dell'accreditamento professionale e pubblico come vantaggio competitivo.
3. Presentare i risultati dell'accreditamento professionale e pubblico alle autorità statali e alle autorità educative quando si superano le procedure di accreditamento statale.
I datori di lavoro hanno l’opportunità di:
1. Formare un modello di competenza di un laureato di un istituto di istruzione in conformità con le esigenze aziendali.
2.Risparmiare denaro sulla formazione e riqualificazione del personale.
3. Contribuire ad eliminare la carenza di personale.
4. Formare un ordine per la formazione di specialisti con le qualifiche richieste dall'azienda.
Procedura:
La procedura per l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi formativi viene effettuata entro 3-4 settimane e comprende:
1. Presentazione della procedura di accreditamento pubblico e professionale e conclusione .
2. Formazione di una relazione sull'autoesame del programma formativo professionale.
3.Valutazione indipendente della qualità dell'istruzione da parte di una commissione di esperti.
4. Presentazione dei risultati di una valutazione indipendente della qualità dell'istruzione - relazioni di esperti su ciascun programma educativo - al Consiglio di accreditamento.
5.Adozione di una decisione di accreditamento da parte dei membri del Consiglio di accreditamento.
6.Emissione di certificati di accreditamento a un istituto di istruzione se i membri del Consiglio di accreditamento prendono decisioni positive sull'accreditamento.
Nell'effettuare l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi, l'APK aderisceLegge federale del 29 dicembre 2012 N 273-FZ (modificata il 29 luglio 2017) "Sull'istruzione nella Federazione Russa"
L'accreditamento degli istituti di istruzione viene effettuato sulla base dell'articolo 96 Legge federale SULL'ISTRUZIONE NELLA FEDERAZIONE RUSSA, del 29 dicembre 2012
Articolo 96. Accreditamento pubblico delle organizzazioni che svolgono attività educative. Accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi
1. Le organizzazioni che svolgono attività educative possono ricevere l'accreditamento pubblico in varie organizzazioni russe, straniere e internazionali.
2. Per accreditamento pubblico si intende il riconoscimento del livello di attività di un'organizzazione che svolge attività educative che soddisfa i criteri e i requisiti delle organizzazioni russe, straniere e internazionali. La procedura per condurre l'accreditamento pubblico, le forme e i metodi di valutazione durante la sua attuazione, nonché i diritti concessi a un'organizzazione accreditata che svolge attività educative sono stabiliti dall'organizzazione pubblica che effettua l'accreditamento pubblico.
3. I datori di lavoro, le loro associazioni, nonché le organizzazioni da loro autorizzate hanno il diritto di effettuare l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi implementati da un'organizzazione che svolge attività educative.
4. L'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi è il riconoscimento della qualità e del livello di formazione dei laureati che hanno padroneggiato tali programmi educativi in un'organizzazione specifica che svolge attività educative, incontrandosi i requisitistandard professionali , requisiti del mercato del lavoro per specialisti, lavoratori e impiegati del profilo pertinente.
5. Sulla base dei risultati dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi da parte delle organizzazioni che hanno effettuato tale accreditamento, possono essere formate valutazioni dei programmi educativi da loro accreditati, indicando le organizzazioni attuarli e svolgere attività educative.
6. La procedura per l'esecuzione dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi, comprese le forme e i metodi per valutare questi programmi educativi durante la sua attuazione, le regole per l'applicazione alle organizzazioni che svolgono attività educative , effettuando l'accreditamento specificato, al fine di ottenerlo, il periodo per il quale tali programmi educativi sono accreditati, i motivi per privare le organizzazioni che svolgono attività educative dell'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi, nonché i diritti concessi all'organizzazione lo svolgimento di attività educative che attuano programmi formativi accreditati e (o) per i laureati che hanno completato tali programmi formativi, sono stabiliti dall'organizzazione che effettua l'accreditamento specificato.
7. Le organizzazioni che effettuano l'accreditamento pubblico e l'accreditamento pubblico-professionale garantiscono l'apertura e l'accessibilità delle informazioni sullo svolgimento dell'accreditamento pertinente e sui suoi risultati, anche pubblicando tali informazioni sui loro siti Web ufficiali su Internet.
8. Le informazioni sull'accreditamento pubblico o sull'accreditamento pubblico-professionale di cui dispone un'organizzazione che svolge attività educative vengono presentate all'organismo di accreditamento e vengono prese in considerazione durante l'accreditamento statale.
9. L'accreditamento pubblico e l'accreditamento pubblico-professionale vengono effettuati su base volontaria e non comportano obblighi finanziari aggiuntivi per lo Stato.
10. La formazione e il mantenimento di un elenco di organizzazioni che conducono l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi di istruzione professionale di base, dei programmi di formazione professionale di base e (o) dei programmi professionali aggiuntivi è effettuata dall'organo esecutivo federale autorizzato inOK , stabilito dal Governo Federazione Russa.
L'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi è una delle nuove aree di valutazione indipendente della qualità dell'istruzione nella Federazione Russa. La sua base giuridica è definita nella legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ “Sull'istruzione nella Federazione Russa”. L'articolo 96 di questa legge regola per la prima volta le questioni relative all'accreditamento professionale e pubblico.
Secondo le nuove norme legislative, l'accreditamento professionale e pubblico dei programmi educativi professionali è il riconoscimento della qualità e del livello di formazione dei laureati che hanno padroneggiato tale programma educativo in uno specifico istituto scolastico.
L'accreditamento professionale e pubblico può essere effettuato dai datori di lavoro e dalle associazioni di datori di lavoro nei settori corrispondenti alle specificità del programma educativo. Quando si effettua tale accreditamento, non è la qualità ad essere valutata processo educativo in quanto tale, vale a dire la qualità dell'istruzione, cioè le qualità professionali dei diplomati di un istituto scolastico.
La procedura per l'accreditamento professionale e pubblico, le sue forme e metodi di valutazione sono stabiliti dai datori di lavoro che conducono questa procedura o da un'organizzazione da loro autorizzata. Allo stesso tempo, l'accreditamento professionale e pubblico deve essere di natura aperta e devono essere disponibili informazioni sulla procedura per la sua attuazione.
Le informazioni sull'accreditamento professionale e pubblico di un programma educativo vengono prese in considerazione durante l'accreditamento statale delle organizzazioni educative.
COSA BISOGNA VALUTARE in fase di accreditamento professionale e pubblico?
In primo luogo, come i componenti del programma - contenuto, progettazione, tecnologie - influenzano la formazione di determinate competenze professionali.
Possono essere valutati anche i seguenti gruppi di indicatori:
riconoscimento del modello di competenze del laureato da parte del mercato del lavoro;
soddisfazione per i risultati formativi di datori di lavoro e laureati;
la domanda di laureati nel mercato del lavoro regionale (e/o federale);
strategia di sviluppo del programma, conformità della struttura e del contenuto del programma con le esigenze del mercato del lavoro;
conformità dei documenti che regolano l'organizzazione e lo svolgimento del programma formativo con il modello di competenza del laureato;
materiali didattici e metodologici, tecnologie e metodi di attività educative, personale, logistica, finanza e risorse informative programmi.
SCOPI E OBIETTIVI dell’accreditamento professionale e pubblico:
Fornire una valutazione oggettiva indipendente della qualità della formazione dei laureati in un programma educativo accreditato sulla base di indicatori che non vengono presi in considerazione durante l'accreditamento statale e sulla base di un'analisi della domanda di laureati sul mercato del lavoro, della conformità delle loro qualifiche con i requisiti dei datori di lavoro, gli standard professionali e l'identificazione migliori pratiche e risultati significativi dell'istituzione educativa.
CARATTERISTICHE dell'accreditamento professionale e pubblico:
Volontarietà della partecipazione. Un'organizzazione educativa ha il diritto di determinare in modo indipendente sia la fattibilità di sottoporsi all'accreditamento professionale e pubblico sia l'elenco dei programmi richiesti per l'accreditamento.
Multisoggettività della valutazione. Della commissione di accreditamento e del consiglio di esperti per l'accreditamento professionale e pubblico fanno parte rappresentanti dei datori di lavoro, degli ambienti scientifici e delle personalità pubbliche.
Concentrarsi sui programmi educativi. L'accreditamento professionale e pubblico è finalizzato, innanzitutto, a valutare la qualità dei singoli programmi da parte della comunità professionale.
VANTAGGI dell'accreditamento professionale e pubblico:
Un'organizzazione educativa che implementa programmi educativi che hanno superato l'accreditamento professionale e pubblico avrà il diritto di:
pubblicare informazioni sulla disponibilità dell'accreditamento professionale e pubblico sul sito web ufficiale, sugli stand informativi quando si annunciano informazioni sui programmi educativi in corso, inclusa l'ammissione allo studio nei programmi educativi specificati, nonché sulle pubblicazioni educative dell'organizzazione (libri di testo, materiale didattico ) sui programmi educativi pertinenti;
utilizzare i risultati dell’accreditamento professionale e pubblico come vantaggio competitivo;
presentare i risultati dell'accreditamento professionale e pubblico alle autorità statali e alle autorità educative quando si superano le procedure di accreditamento statale.
I datori di lavoro hanno l’opportunità di:
- formare un modello basato sulle competenze di un laureato di un istituto di istruzione in conformità con le esigenze aziendali;
risparmiare denaro sulla formazione e riqualificazione del personale;
contribuire a eliminare le carenze di personale;
effettuare un ordine per la formazione di specialisti con le qualifiche richieste dall'azienda.
TEMPI E COSTI per l'accreditamento
La procedura per l’accreditamento professionale e pubblico si svolge entro 8-9 settimane e prevede:
familiarità dell'organizzazione che svolge attività educative con i documenti che regolano la procedura di accreditamento (1-2 settimane) prima dell'inizio della procedura;
autoesame di un programma formativo professionale (fino a 21 giorni lavorativi);
audit faccia a faccia di un programma educativo professionale da parte dei membri di una commissione di esperti sul sito di un istituto di istruzione, un incontro dei membri della commissione di esperti con laureati, datori di lavoro, insegnanti e studenti di un'organizzazione educativa (fino a 3 giorni );
preparazione della conclusione della commissione di esperti (3 settimane);
considerazione delle conclusioni della commissione di esperti organizzazione educativa, se necessario, invio di contestazioni e chiarimenti (1 settimana);
analisi delle conclusioni della commissione di esperti e decisione del Consiglio di Accreditamento (20 giorni).