5 ზმნა ინდიკატური განწყობისა. ზმნის განწყობილება: იმპერატიული, ინდიკატიური, პირობითი. რა არის განწყობა.

სექციები: რუსული ენა

კლასი: 5

გაკვეთილის მიზნები:

ა) ინფორმაციის ამოღება, დამუშავება და გარდაქმნა ერთი ფორმიდან მეორეში (ცხრილად, საკვანძო სიტყვებად);

ბ) ამოიცნობს ზმნებს ინდიკატორულ განწყობილებაში, აყალიბებს ზმნის აწმყო, მომავალი და წარსული დროის ფორმებს ინდიკატორულ განწყობილებაში.

გაკვეთილის პროგრესი

I. საორგანიზაციო მომენტი.

სალამი. დაკარგული პირების იდენტიფიცირება.

ჩვენი ზარი რეკავს
და გაკვეთილი მეუბნება, რომ დავიწყო.
გესმის ზარის ხმა -
დროა დავიწყოთ ჩვენი გაკვეთილი.

II. ფსიქოლოგიური მომზადება. მობილიზების მომენტი.

ბიჭებო, დღეს ვაგრძელებთ ზმნის შესწავლას, ჩვენი საშინაო დავალება იყო ზმნასთან დაკავშირებული წესების გამეორება რუსულ ენაში. საშინაო დავალების შესამოწმებლად ვაძლევ ამოცანები ექსპერტთა ჯგუფებისთვის . შეგახსენებთ, რომ პასუხის მომზადების დრო 2 წუთია.

III. ჯგუფური მუშაობაექსპერტთა ჯგუფები.

თქვენს ცოდნის ფურცლებზე მიეცით საკუთარ თავს შეფასება 1 დავალების შესრულებისთვის.

IV. თემის შესავალი. გაკვეთილის თემისა და მიზნების ჩამოყალიბება.

დაფაზე წერა.

წაიკითხეთ სიტყვები:

რა ფრაზა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ყველა ამ კონცეფციის დასასახელებლად?

(ზმნის მორფოლოგიური მახასიათებლები)

რომელ ნიშანს ჯერ არ იცნობთ?

(განწყობა. ეს მუდმივი ნიშანია თუ არათანმიმდევრული? როგორია ზმნების განწყობა?)

რა კითხვა გაქვს?

ჩამოწერეთ გაკვეთილის თემა - „ზმნის განწყობა“.

V. ახალი ცოდნის აღმოჩენა.

1. სათაურის „საგაკვეთილო პრობლემის განსაზღვრა“ შემდეგ სახელმძღვანელოზე მუშაობა § 74.

წაიკითხეთ ლექსი (მაგ. 596, გვ. 140). ჩამოწერეთ გამოკვეთილი ზმნები.

ლექსის ტექსტში გამოყენებული ზმნების მნიშვნელობაზე დაკვირვება.

ა) სავარჯიშოს დავალებებზე მუშაობა.

რომელი ზმნები აღნიშნავენ ნამდვილ მოქმედებას, რომელიც მოხდა წარსულში ან ხდება აწმყოში?

რა მოქმედებას ეძახის ზმნა? არ ჭამო? (მოთხოვნა, მოთხოვნა)

ბ) წაიკითხეთ ფლექსიის განმარტება სახელმძღვანელოში (გვ. 140).

შეადარეთ დაკვირვების შედეგები უჯრაში მოცემულ განმარტებასთან (გვ. 140).

რა კითხვაზე იპოვეთ პასუხი ამ განმარტებაში? (რა არის მიდრეკილება, რა ნიშანია: მუდმივი თუ არასტაბილური, რა სახის მიდრეკილებები არსებობს.)

დაასრულეთ ფრაზები:

მიდრეკილება - მერყევიზმნის მორფოლოგიური თავისებურება.

განწყობა გამოხატავს დამოკიდებულებას მოქმედებები რეალობამდე.

მოქმედება შეიძლება იყოს რეალურიდა არარეალური.

შეავსეთ დიაგრამა:

ურთიერთკონტროლი. შეამოწმეთ მეზობლის ნამუშევარი და ცოდნის ფურცლებზე დადეთ + ნიშანი 2 დავალების შესასრულებლად, ნიშანი - თუ თქვენ ვერ შეასრულეთ სამუშაო.

მასწავლებლის სიტყვა.

გაიცა No4 საექსპერტო ჯგუფი შემოქმედებითი საშინაო დავალება: გამოიცანი გამოცანა.

არსებითი სახელისა და ზმნის რომელი მორფოლოგიური თვისება აქვთ ერთნაირი ძირი? სიტყვა მე-4 ჯგუფის ექსპერტებისგან.

– რას გვეტყვის მისი სახელი ინდიკატორულ განწყობაზე? გაიცა საექსპერტო ჯგუფი No5 შემოქმედებითი საშინაო დავალება: მონიშნეთ სიტყვაში ფესვი და ლექსიკონში ნახეთ რას ნიშნავს. სიტყვა მე-5 ჯგუფის ექსპერტებისგან.

ამ სიტყვაში უძველესი ფესვი გვხვდება მე შევედი, რომელიც თანამედროვე ენაში გვხვდება იმავე ფუძის მქონე სხვა სიტყვებში. ( მე შევედიბ - რეალობა, მე შევედი ny – ხილული, აშკარა; იავლიმოვლენა - მოვლენა, ინციდენტი.)

ამრიგად, ზმნები ინდიკატორულ განწყობილებაში აღნიშნავენ მოქმედებებს რეალობა(თითქოს სინამდვილეში), რომელიც ხდება, მოხდაან მოხდება

2. სახელმძღვანელოდან მუშაობა განყოფილების „ახალი ცოდნის აღმოჩენა“ შემდეგ.

წაიკითხეთ 1-ლი ტექსტი უჯრაში (გვ. 141).

დაასახელეთ ამ განმარტების ძირითადი სიტყვები. (ინდიკატური განწყობა, რეალური მოქმედებები, წარსული, აწმყო, მომავალი დრო)

3. -ჩარჩოში მოცემული ტექსტის მიხედვით გააკეთე ცხრილი რვეულში (გვ. 141).

მითითებით განწყობილებაში ზმნები იცვლება მიხედვით ჯერ; აწმყო და მომავალი დროით - პირებისა და რიცხვების მიხედვით; წარსულ დროში - რიცხვებით და ში მხოლობითიდაბადებით.

ზმნების შეცვლა ინდიკატორულ განწყობილებაში

ფიზიკური აღზრდის წუთი

VI. პირველადი კონსოლიდაცია, საგანმანათლებლო ენისა და მართლწერის უნარების განვითარება.

1. ურთიერთკონტროლი. დავალება No3

- რით განსხვავდებიან ისინი? (პრეფიქსი, ხედი.)

– ჩამოაყალიბეთ ამ ზმნების 1-ლი ფორმა აწმყო და მომავალი დროებით. მრავლობით რიცხვში, ხოლო წარსულში - მ.რ. ერთეულები

- შეავსეთ ცხრილი მაგალითებით.

განუსაზღვრელი ფორმა	აწმყო დრო	მომავალი დრო	წარსული დრო
წაკითხვა (nesov.v.)	ვკითხულობთ	ჩვენ წავიკითხავთ	წაიკითხეთ
წაკითხვა (sov.v.)	-	წავიკითხოთ	წაიკითხეთ
ხატვა (ნესოვ.ვ.)	ხატვა	ჩვენ დავხატავთ	მოხატული
ხატვა (sov.v.)	-	დავხატოთ	დახატეს

-რა შეამჩნიე? (ზმნის აწმყო დროის ფორმა არ არსებობს ხატვა.)

– ჯგუფური მუშაობის შემდეგ გამოიტანე ზოგადი დასკვნა: რამდენი დაძაბული ფორმა შეიძლება ჰქონდეს სრულყოფილ ზმნას და რამდენი არასრულყოფილ ზმნას ინდიკატორულ განწყობილებაში? ( სრულყოფილ ზმნებს ორი ფორმა , სამი - არასრულყოფილი ზმნებისთვის.)

შეამოწმეთ თქვენი ნამუშევარი და დააყენეთ + ნიშანი თქვენს ცოდნის ფურცლებზე, დავალების შესრულებისთვის, და - ნიშანი, თუ ვერ შეძელით დავალების შესრულება 3.

2. რეფლექსია.

ამოცანა No 4. თვითკონტროლი

ა) აირჩიეთ სწორი განცხადებები (ჩაწერეთ მათი რიცხვი რვეულში).

1. განწყობა ზმნის მუდმივი მორფოლოგიური თვისებაა.
2. ზმნებს აქვთ სამი განწყობილება: ინდიკატური, პირობითი და იმპერატიული.
3. ინდიკატური განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებებს, რომლებიც რეალურად მოხდა წარსულში, ხდება აწმყოში ან მოხდება მომავალში.
4. საჩვენებელი განწყობის ზმნები არ იცვლება.

ჩაწერეთ მათი რიცხვი რვეულებში.

ბ) დაადგინეთ რომელ მწკრივშია განლაგებული ინდიკატორული განწყობის ზმნები.

1. მოვხარშავდი, გავაკეთებდი, მექნებოდა.
2. წაიკითხეთ, შეწვით, გაიღიმეთ, გაუმარჯოს, ასე იყოს.
   ჰგონია, შეხედა, მოიტანენ, მოვიდნენ, შეამჩნიე

VII. გაკვეთილის შეჯამება.

– რა იყო საკვანძო სიტყვები გაკვეთილზე? (განწყობა, საჩვენებელი განწყობა, რეალური მოქმედება, არასტაბილური მორფოლოგიური თვისება, აწმყო, წარსული დრო, მომავალი დრო)

– გაკვეთილის დასაწყისში დასახული ყველა მიზანი მიღწეულია?

რა კრიტერიუმებით შეაფასებ საკუთარ თავს?

VIII. საშინაო დავალება.

1. ისწავლეთ განმარტებები 140, 141 გვერდების ფარგლებში.

რუსულ ენაში არსებობს ზმნის განწყობის სამი ტიპი: ინდიკატური, იმპერატიული და პირობითი. ამ უკანასკნელს ქვემდებარესაც უწოდებენ. ეს არის ძალიან მნიშვნელოვანი კლასიფიკაცია, რადგან თითოეული ჩამოთვლილი ფორმა გვეხმარება იმის დადგენაში, თუ როგორ უკავშირდება წინადადებაში ნახსენები რეალობას. ზმნის არჩეული განწყობა შეიძლება გულისხმობდეს თხოვნას ან ბრძანებას, რომ მოქმედება მოხდა, ხდება ან მოხდება რეალობაში, ასევე, რომ ის მხოლოდ სასურველია ან მოხდება, თუ რაიმე აუცილებელი პირობა დაკმაყოფილდება.

პირველი ტიპი არის საჩვენებელი განწყობა, რომელსაც ასევე უწოდებენ "ინდიკატურს". ეს ფორმა ნიშნავს, რომ მოქმედება მოხდა, ხდება ან რეალურად მოხდება. საჩვენებელი განწყობის ზმნები ცვლიან დროს. უფრო მეტიც, არასრულყოფილი ზმნებისთვის სამივე დრო ტარდება: წარსული, აწმყო და რთული მომავალი (მაგალითად: ვფიქრობდი - ვფიქრობ - ვიფიქრებ, გავაკეთე - ვაკეთებ - გავაკეთებ, ვეძებდი - ვეძებ - ვეძებ), ხოლო სრულყოფილი ფორმისთვის არის მხოლოდ ორი: წარსული და მარტივი მომავალი (მაგალითად: გამოვიდა - მოვიფიქრებ შესრულებულია - გავაკეთებ, ვიპოვე - ვიპოვი). სამომავლო და აწმყო დროში, ხმოვანი ინფინიტური ფუძის ბოლოს ქრება ზოგიერთ შემთხვევაში (მაგალითად: ისმინე - ისმინე, ნახე - ნახე).

მეორე ტიპი - პირობითიან სუბიექტური განწყობა, რომელსაც ასევე უწოდებენ "სუბიუნქტივს". ეს ფორმა ნიშნავს, რომ ქმედება რეალურად არ მომხდარა, არამედ მხოლოდ სასურველია, მომავალში დაგეგმილი, განუხორციელებელია ან განხორციელდება, თუ რაიმე აუცილებელი პირობა დაკმაყოფილდება. (მაგალითად: კოსმოსში დავფრინავდი შორეული ვარსკვლავების შესასწავლად. ერთ წელიწადში მინდა ზღვაზე წავიდე. წავიკითხავდი სხვის აზრებს. წვიმა რომ შეწყდეს სასეირნოდ წავიდოდი.) ზმნები აწმყო და მომავალი დროით არ გამოიყენება პირობითი განწყობის ფორმირებისთვის. იგი შედგენილია ექსკლუზიურად წარსული დროის ზმნის (ანუ ინფინიტის ფუძის, „-ლ-“ სუფიქსის დამატებით), აგრეთვე ნაწილაკების „would“ ან „b“ დახმარებით. ეს ნაწილაკები გვხვდება როგორც ზმნის წინ, ისე მის შემდეგ, ასევე შეიძლება მისგან განცალკევება სხვა სიტყვებით. (მაგალითად: მუზეუმში წავიდოდი. სიამოვნებით წავიდე მუზეუმში). პირობით განწყობილებაში ზმნები იცვლება რიცხვის მიხედვით, ხოლო მხოლობითში ასევე სქესის მიხედვით, მაგრამ ისინი არასოდეს იცვლება პირის მიხედვით და, როგორც უკვე აღვნიშნეთ, დროით. (მაგალითად: ვუყურებდი, ვუყურებდი, ვუყურებდი).

მესამე ტიპი - იმპერატივი, რომელსაც ასევე უწოდებენ "იმპერატივს". ეს ფორმა ნიშნავს მოთხოვნას, რჩევას, ბრძანებას ან მოქმედების წახალისებას. იმპერატიული განწყობის ზმნები ყველაზე ხშირად გამოიყენება მე-2 პირში. ამ შემთხვევაში მათ აქვთ ნულოვანი დაბოლოება მხოლობით რიცხვში და „-ტე“ დაბოლოებული მრავლობით რიცხვში. ისინი ასევე არ იცვლებიან დროთა განმავლობაში. იმპერატიული განწყობა ყალიბდება ზმნის ფუძის გამოყენებით აწმყო ან მარტივი მომავალი დროით, რომელსაც ემატება სუფიქსი „-და-“ ან ზოგ შემთხვევაში ნულოვანი სუფიქსი. (მაგალითად: გახსოვდეთ, ეს უნდა გააკეთოთ! შეწყვიტე სისულელეები! უყურე ამ ფილმს!)

ასევე შესაძლებელია პირველი პირის მრავლობითი ფორმის გამოყენება. იგი გამოიყენება ერთობლივი მოქმედების წახალისებისთვის, რომელშიც ასევე მონაწილეობს მომხსენებელი. შემდეგ იმპერატიული განწყობილება ყალიბდება არასრულყოფილი ზმნის ან სრულყოფილ ზმნის ინსფინიტის გამოყენებით მომავალ დროში, რომელსაც წინ უძღვის შემდეგი სიტყვები: მოდი, მოდით. (მაგალითად: მოდით წავიდეთ კინოში. საუზმე მოვამზადოთ. ვცადოთ ეს კერძი.)

მე-3 პირის მხოლობითი და მრავლობითი ფორმები გამოიყენება იმპერატიული განწყობის ფორმირებისთვის, როდესაც საჭიროა დიალოგში არ მონაწილე ადამიანების მოქმედების იმპულსის გამოხატვა. ამ შემთხვევაში იგი იქმნება ზმნის გამოყენებით აწმყო ან მარტივი მომავალი დროისა და შემდეგი ნაწილაკების სახით: yes, let, let. (მაგალითად: დაე, იყიდოს პური. დაე ჩემთან მოვიდნენ. გაუმარჯოს მეფეს!)

დროდადრო, წესრიგის შესარბილებლად, იმპერატიულ ზმნებს ემატება ნაწილაკი „-ka“ (მაგალითად: წადი მაღაზიაში. მაჩვენე დღიური. მომიტანე წიგნი.)

ზოგიერთ შემთხვევაში, არის გამონაკლისები, როდესაც განწყობის ფორმები გამოიყენება გადატანითი მნიშვნელობით, კერძოდ, სხვა განწყობისთვის დამახასიათებელი მნიშვნელობით.

ამრიგად, იმპერატიული განწყობის სახით ზმნას შეუძლია მიიღოს პირობითი განწყობის მნიშვნელობა (მაგალითად: მისი ნების გარეშე არაფერი მოხდებოდა. დროზე რომ არ შეემჩნია დანაკარგი, კატასტროფა მოხდებოდა.) ან საჩვენებელი განწყობა (მაგალითად: და მან უცებ თქვა, რომ მან უკვე დაინახა ეს კაცი. და მას შეუძლია ამის გაკეთება თავისი გზით!)

ინდიკატიურ განწყობილებაში მყოფმა ზმნამ შეიძლება მიიღოს იმპერატიული მნიშვნელობა. (მაგალითად: სწრაფად ადექი, დაგაგვიანდება! მოდი, კარტოფილი დავთხაროთ.)

პირობით განწყობილებაში მყოფმა ზმნამ ასევე შეიძლება მიიღოს იმპერატიული მნიშვნელობა. (მაგალითად: მე ვიტყოდი, როგორც არის. დაეხმარებოდი შენს მეგობარს გაჭირვებაში?.)

ყველაფერი სწავლისთვის » რუსული ენა » ზმნის განწყობა: იმპერატიული, ინდიკატური, პირობითი

გვერდის დასანიშნებლად დააჭირეთ Ctrl+D.

ლინკი: https://site/russkij-yazyk/naklonenie-glagola

როგორია ზმნების ინდიკატორული განწყობა და როგორ განვსაზღვროთ იგი? ეს სტატია იძლევა დეტალური აღწერაამ ტიპის ზმნებისა და მათი თანდაყოლილი გრამატიკული კატეგორიების. ხელსაყრელ ცხრილში მოცემულია ზმნების ინდიკატური განწყობის განსაზღვრის საილუსტრაციო მაგალითები მათი კონიუგირებული ფორმებით.

როგორია ზმნის საჩვენებელი განწყობა?

ზმნის საჩვენებელი განწყობაარის ზმნების კონიუგირებული ფორმების სერია, რომელიც აღნიშნავს რეალურ მოქმედებას (პროცესს, მდგომარეობას), რომელიც ხდება, მოხდა ან მოხდება რეალობაში. ინდიკატური განწყობის ზმნის ფორმებს ახასიათებთ რიცხვის, დროის, პირისა და სქესის გრამატიკული კატეგორიები.

ინდიკატური განწყობის მაგალითებიზმნები:

მამაკაცი სათევზაოდ წასასვლელად მოემზადა, მოამზადა ხელსაწყოები და სათევზაო ჯოხი.

უსმენთ კლასიკურ მუსიკას?

მექანიკოსები დაასრულებენ სამუშაოს და წავლენ ჩაის დასალევად.

ზოგ შემთხვევაში ინდიკატური განწყობის სიტყვიერი ფორმები გამოიყენება ქვემდებარე ან იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით.

მაგალითად: მომიყვები ამ ამბავს(იმპერატივი). დიდი ხნის ყოყმანი არ არის საჭირო – აიღო და საქმე შეასრულა(სუბიუნქტივი).

როგორ განვსაზღვროთ ზმნის ინდიკატორული განწყობა?

მთავარი დამახასიათებელი ნიშანიზმნურ ფორმებს ინდიკატორულ განწყობილებაში მათი აწევა დროებით (გამზადებული - ვაკეთებ - ვაკეთებ)– იმპერატიული და სუბიექტური განწყობის ფორმები დროდადრო არ იცვლება. NSV ზმნებს ინდიკაციურ განწყობილებაში აქვთ ყველა კონიუგირებული ფორმა, SV - მხოლოდ მომავალი და წარსული დროის ფორმები.

უკეთ რომ გავიგოთ, როგორ განვსაზღვროთ ზმნების ინდიკატური განწყობა მათი კონიუგირებული ფორმებით, გადახედეთ ცხრილში მოცემულ მაგალითებს.

TOP 4 სტატიავინც ამას კითხულობს

	მომავალი დრო		აწმყო დრო			წარსული დრო
	ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი	ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი		ერთეული ნომერი	მნ. ნომერი
1 პირი	გავიზრდები; სასმელს დავლევ	ჩვენ გავიზრდებით; მოდი დავლიოთ	მე ვიზრდები	იზრდება	ქმარი. გვარი	როსი; დალია	გაიზარდა; დალია
მე-2 პირი	გაიზრდები; დალიე სასმელი	გაიზრდები; დალიე სასმელი	შენ იზრდები	იზრდებოდა	ქალები გვარი	გაიზარდა; დავლიე
მე-3 პირი	გაიზრდება; დალევს	გაიზრდება; დალევენ	იზრდება	გაიზარდე	ოთხ. გვარი	გაიზარდა; დალია

ამიტომ არის ასე მნიშვნელოვანი. მეტყველების ეს ნაწილი აუცილებელია მოქმედების სწორად დასახელებისა და აღწერისთვის. მეტყველების სხვა ნაწილების მსგავსად, მას აქვს საკუთარი მორფოლოგიური მახასიათებლები, რომლებიც შეიძლება იყოს მუდმივი ან არათანმიმდევრული. ამრიგად, მუდმივი მორფოლოგიური მახასიათებლები მოიცავს პიროვნებას, სქესს, დაძაბულობას და რიცხვს. მოდით შევხედოთ ზმნის განწყობის კონცეფციას რუსულ ენაზე. როგორ განვსაზღვროთ იგი? ყველა ამ კითხვაზე პასუხის გაცემა შესაძლებელია ამ სტატიაში.

რა არის მიდრეკილება?

ეს არის ზმნის გრამატიკული თვისება, რომელიც ხელს უწყობს სიტყვის შეცვლას. ეს კატეგორია აუცილებელია იმისათვის, რომ გამოხატული პროცესის ურთიერთობა, რომელიც უბრალოდ უწოდებს ამ სიტყვას რეალობას.

მნიშვნელოვანი!ზმნის ფორმებია ინდიკატური, იმპერატიული და პირობითი განწყობები

.

იმისდა მიხედვით, თუ როგორ გამოხატავს სიტყვები დამოკიდებულებას რეალობაში მიმდინარე პროცესების მიმართ, არსებობს ზმნებისთვის განწყობები:

• პირდაპირი;
• არაპირდაპირი.

პირდაპირში ვგულისხმობთ ინდიკატიურ განწყობას, რომელიც საშუალებას გაძლევთ ობიექტურად გადმოსცეთ მოქმედება. მაგალითად: გუშინ ვუყურეთ ფილმს.

ირიბი არის იმპერატიული ან იმპერატიული განწყობა. გამოხატვას ემსახურება ის პროცესები, რომლებიც არ ემთხვევა რეალობას. მაგალითად: ხვალ წავიკითხავდი ამ რომანს, მაგრამ წავალ სტუმრად.

ფიქრი ზმნის განმარტებაზე

სახეობა

კლასიფიკაცია ეფუძნება ზმნების ლექსიკური მნიშვნელობის თავისებურებებსა და თავისებურებებს.

თანამედროვე დროში არსებობს სამი ტიპი:

1. საჩვენებელი.
2. პირობითი.
3. იმპერატივი.

პირველი ტიპი ჩვეულებრივ აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც რეალურად ხდებადა შეიძლება მოხდეს წარსულში, შეიძლება მოხდეს აწმყოში და შეიძლება მოხდეს მომავალში. მაგალითად: ხუთშაბათს გავაკეთებ საშინაო დავალებას.

მეორე ტიპი აღნიშნავს მოქმედებას, რომელიც შესრულდება მომავალში, მაგრამ გარკვეული პირობით. მაგალითად: ხუთშაბათს ვასრულებდი საშინაო დავალებას, მაგრამ თეატრში მივდივარ.

მესამე ტიპი არის ან რაიმეს გაკეთების ბრძანება ან მოთხოვნა. მაგალითად: ხვალ აუცილებლად ისწავლეთ საშინაო დავალება.

ზმნის განწყობის სამი ტიპი

როგორ განვსაზღვროთ ზმნის განწყობა

ამის დასადგენად აუცილებელია იმის გაგება, თუ როგორ ხდება მოქმედება და რა გრამატიკული მახასიათებლებიმას აქვს. ასე რომ, ზმნები ინდიკატორში აჩვენებენ რეალურ მოქმედებას, ასე რომ ეს სიტყვა დროთა განმავლობაში შეიცვლება.

თუ ზმნა იმპერატიულ ფორმაშია, მაშინ ის არის მოქმედებას შეასრულებს სხვა ადამიანი. ასეთი სიტყვები ჩვეულებრივ ხელს უწყობს რაიმე აქტივობას.

მაშასადამე, მოქმედება რეალურად არ შესრულდება, არამედ საჭირო იქნება. ყველაზე ხშირად, იმპერატიული ზმნის ფორმის მისაღებად იყენებენ კონკრეტულ დროს, მაგალითად, მომავალს ან აწმყოს, რომელსაც უნდა დაემატოს სუფიქსი -ი. მაგრამ ამის გარეშე შესაძლებელია. მაგალითად, დაიჭირე, იყვირე, მოკვდი. თუ იგი მრავლობით რიცხვშია გამოყენებული, მაშინ ასეთი სიტყვის დაბოლოებას პატივისცემით ემატება ტე დაბოლოება. მაგალითად, დაიჭირე, იყვირე, მოკვდი.

პირობითი განწყობა ეხება იმ მოქმედებებს, რომლებიც შეიძლება მოხდეს, თუ ყველაფერი არსებობდა აუცილებელი პირობები. სხვათა შორის, პირობითს ქვემდებარესაც უწოდებენ. ამ ფორმის იდენტიფიცირება ტექსტში ადვილია, რადგან ის, როგორც წესი, ყოველთვის შეიცავს ნაწილაკს will ან b. მაგალითად, საცურაო კოსტუმი რომ მქონდეს, მდინარეში გადავხტებოდი.

მნიშვნელოვანი!ნებისმიერი სიტყვიერი სიტყვის ფორმა შეიძლება გამოყენებულ იქნას ზეპირ და წერილობით მეტყველებაში, არა მხოლოდ პირდაპირი მნიშვნელობა, არამედ გადატანითი მნიშვნელობით. როგორც წესი, გადატანითი მნიშვნელობა მთლიანად ცვლის სიტყვის მნიშვნელობას, ამიტომ იცვლება ეს კატეგორიაც.

საჩვენებელი

რუსულ ენაში ყველაზე გავრცელებული სიტყვიერი სიტყვის ფორმა მიჩნეულია ინდიკატორად, რადგან ის საშუალებას გვაძლევს ვისაუბროთ რაც რეალურად ემართება ადამიანს, ობიექტი ან ნებისმიერი პირი. მხოლოდ ინდიკატორს შეუძლია განსაზღვროს დრო და როგორ შესრულდება ეს მოქმედება დამოკიდებული იქნება იმაზე, თუ რა არის ეს: სინამდვილეში თუ მომავალში.

ამ ფორმის კიდევ ერთი მახასიათებელია პირებისა და რიცხვების ცვლილება. თუ ზმნა სრულყოფილია, მაშინ მას შეუძლია დროების შეცვლა:

1. აწმყო.
2. მომავალი.
3. წარსული.

ყოველი დრო აქ თავისებურად ყალიბდება. ამრიგად, მომავალი დრო იქმნება სიტყვის "ყოფნის" გამოყენებით, რომელიც ზმნას ემატება განუსაზღვრელი ფორმით. მაგრამ ეს არის მომავალი დროის რთული ფორმა, ხოლო მარტივი ფორმა არის . მაგალითად: მე ვასუფთავებ ჩემს ბინას მთელი დღის განმავლობაში. (ახლანდელი დრო). ბინას მთელი დღე ვასუფთავებდი. (წარსული დრო). ვასუფთავებ ბინას მთელი დღის განმავლობაში. (ბუდ. დრო).

საჩვენებელი განწყობა შეგიძლიათ ნახოთ სხვადასხვა სახისმეტყველება და, შესაბამისად, მეტყველების ბევრ სიტუაციაში ეს არის ყველაზე ხშირად გამოყენებული ზმნის ფორმები.

პირობითი

სიტყვები, რომლებიც გამოიყენება პირობითი ფორმით, მიუთითებს ქმედებებზე, რომლებიც შეიძლება მოხდეს, მაგრამ გარკვეული პირობაა საჭირო იმისათვის, რომ ეს მოხდეს. მაგალითად: ამ ტესტს ჩავაბარებდი, დახმარება რომ მქონდეს. ასეთი ფორმების შესაქმნელად, თქვენ უბრალოდ უნდა ჩასვათ ზმნა წარსულ დროში და დაურთოთ ნაწილაკი will ან b. ნაწილაკი შეიძლება გამოჩნდეს წინადადებაში სადმე. ეს აუცილებელია იმისათვის, რომ გამოვყოთ თქვენთვის საჭირო სიტყვა, რომელიც შეიძლება იყოს მეტყველების ნებისმიერი ნაწილი.

სუბიექტურს, ანუ პირობითს ასევე აქვს გამოყენების თავისებურებანი. ეს საშუალებას იძლევა არა მხოლოდ გამოხატოს გარკვეული ქმედება, რომელიც შეიძლება მოხდეს, თუ ამისათვის შეიქმნა სპეციალური შესაძლებლობები, არამედ ეხმარება სურვილებისა და ოცნებების გამოხატვას, ეჭვები და შიშები.

რუსულად სუბიექტური განწყობა ხელს უწყობს მოქმედების პირობების ნიუანსების გამოხატვას. მაგალითები: მე მინდა წავიდე ზღვაზე, თუ ჩემი სამუშაო არ დამრჩენია. არანაირი პრობლემა არ იქნება!

იმპერატივი

იმპერატიული ზმნები წაახალისეთ პირი, რომელიც უსმენს საუბარს, გარკვეული ქმედებები განახორციელოს. ასეთი სიტყვები, განსხვავებული ემოციური და გრამატიკული დიზაინით, შეიძლება იყოს თავაზიანი, როდესაც ისინი შეიცავს რაიმე სახის მოთხოვნას, ან შეკვეთას. მაგალითად: გთხოვთ, მოიტანეთ წიგნი. მოიტანე წიგნი!

იმპერატიული ზმნა

ყურადღება!თუ ასეთ სიტყვას წინ უძღვის ნაწილაკი not, მაშინ იმპერატიული ფორმა მიუთითებს, რომ არასასურველია მოქმედების შესრულება. მაგალითად: არ აკრიფოთ თოვლები!

ამ ფორმის ფორმირებას ასევე აქვს საკუთარი მახასიათებლები:

1. ხშირად გამოიყენება მოთხოვნის გამოსახატავად შესავალი სიტყვები, რომლებიც წერილობით გამოყოფილია მძიმეებით.
2. თუ საჭიროა თავაზიანად მიმართვა, მაშინ სიტყვა იდება მრავლობით რიცხვში.
3. ხშირად გამოიყენება სუფიქსი -ი.
4. ის შეიძლება ჩამოყალიბდეს როგორც სრულყოფილ, ისე არასრულყოფილ ზმნის ფუძეებიდან.
5. ზოგჯერ ისინი იყენებენ სიტყვებს let და let.

ზმნის განწყობა

დასკვნა

სხვადასხვა განწყობილება ადვილი შესასწავლია და, შესაბამისად, არ საჭიროებს წესების დამახსოვრებას, ამაში დაგეხმარებათ ზმნის ფორმების ცხრილი. თითოეული ზმნა, მეტყველების სიტუაციიდან გამომდინარე, შეიძლება გამოყენებულ იქნას ნებისმიერი ფორმით. ამიტომ, ეს კატეგორია ყოველთვის მხოლოდ წინადადებაშია განსაზღვრული.

განწყობის ფორმები

1) ინდიკატური განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც ხდება, მოხდა და მოხდება. თავად სახელიდან - "მინიშნებით" - გამომდინარეობს, რომ მოქმედება ხდება რეალობაში, რეალობაში.

მითითებით განწყობილ ზმნას შეუძლია დროების შეცვლა: მაგალითად, ვთამაშობ, ვთამაშობ, ვაპირებ თამაშს.

2) პირობითი განწყობის ზმნები აღნიშნავენ მოქმედებას, რომელიც შეიძლება მოხდეს გარკვეული პირობების დაკმაყოფილების შემთხვევაში.

პირობითი განწყობა იქმნება ნაწილაკით „იქ“, ასევე წარსული დროის ფორმის გამოყენებით: ვისწავლიდი, წავიკითხავდი.

3) იმპერატიული განწყობის ზმნები მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელსაც ვინმე ითხოვს ან ბრძანებს შესრულებას.

ასეთი ზმნები უმეტეს შემთხვევაში გამოიყენება მეორე პირის ფორმაში (დაჯექი, ადექი), ასევე ნაწილაკით „-კა“ (წაიკითხე-კა, გაუშვი-კა). ხშირად იმპერატიულ ზმნებს ახლავს ძახილის ნიშანი.

წესები: საჩვენებელი განწყობა

იმის დასადგენად, თუ რა ხასიათზეა ზმნა, უნდა დაათვალიეროთ წინადადება, რომელშიც ის გამოიყენება, ყურადღება მიაქციოთ ნაწილაკს „იქნება“ ან მოთხოვნის ან შეკვეთის ფაქტს.

ყველაზე გავრცელებული ზმნებია ინდიკატური განწყობა - ეს ის ფორმაა, რომელსაც ყოველდღიურ ცხოვრებაში ვიყენებთ.

ინდიკატური ზმნები ჩანს თხრობით, აღწერით და მსჯელობით ტექსტებში, რადგან ეს ფორმა თითქმის უნივერსალურია.

ინდიკატური განწყობის ზმნები შეიძლება იყოს ნებისმიერ დროს - წარსულში, აწმყოში ან მომავალზე. ეს გამოწვეულია იმით, რომ ინდიკატიური განწყობა პრაქტიკულად არ ატარებს რაიმე ემოციურ კონოტაციას (განსხვავებით, მაგალითად, იმპერატივისაგან, რომელიც შესაძლებელია მხოლოდ მომავალ დროში).

ასევე, ინდიკატიური განწყობის ზმნა შეიძლება შეიცვალოს პიროვნების კატეგორიის მიხედვით, ასევე ასპექტის კატეგორიის მიხედვით - იყოს სრულყოფილი ან არასრულყოფილი.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ზოგიერთ შემთხვევაში, ინდიკატური განწყობის ზმნები შეიძლება გამოყენებულ იქნას იმპერატიული განწყობის მნიშვნელობით: "წავიდეთ, წავიდეთ!", "და შენ მომიტან კვასს" - როგორც წესი, ასეთი არჩევანია. შედგენილია ისე, რომ მისამართი თავაზიანად ჟღერს და არა შეკვეთას.

საჩვენებელი ზმნა შეიძლება შეიცავდეს კითხვით ინტონაციას. მაგრამ ეს ასევე შესაძლებელია უკუკავშირი: იმპერატიული ზმნის გამოყენება ინდიკატორული მნიშვნელობით - „ვიღაც ყურში ჩამჩურჩულებს...“ - აღწერის ეფექტის შესაქმნელად.

ეს არჩევანი, როგორც წესი, აიხსნება ავტორის სურვილით, მის ტექსტს უფრო ნათელი გახადოს სტილისტური შეღებვა. ნეიტრალურ მეტყველებაში ასეთი ტექნიკა ჩვეულებრივ არ გამოიყენება.