ზაბოლოცკი ნ.ა. არის პოეტი, რომელიც საინტერესოა თავისი პოეტური ნაწარმოებებით, რომლებშიც აჩენს მარადიულ კითხვებს ადამიანურ ღირებულებებზე, რის გამოც მისი შემოქმედება აქტუალური რჩება ჩვენს დროში. დღეს ჩვენ უნდა გავაანალიზოთ ზაბოლოცკის ლექსი „ნუ დაგეზარება სული“ მასზე ესეს დაწერით.
ზაბოლოცკი "ნუ მისცე უფლება შენს სულს ზარმაცი"
ზაბოლოცკის ლექსი „ნუ დაიზარებ შენს სულს“ მწერლის ერთ-ერთი ცნობილი ნაწარმოებია, სადაც პოემის ავტორი კიდევ ერთხელ არა მხოლოდ ასახავს და ფილოსოფოსობს, არამედ ყველას შრომისკენ მოგვიწოდებს. ზაბოლოცკის ლექსი „არ დაგეზაროს სული“ ჩვენთვის დევიზად უნდა იქცეს ცხოვრებაში, რადგან ის გვახსენებს, თუ რამდენად მნიშვნელოვანია მუდმივად საკუთარ თავზე მუშაობა, რამდენად მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენი სული არ იყოს ზარმაცი.
თქვენ მუდმივად უნდა აიძულოთ იგი იმუშაოს „დღე-ღამე, დღე და ღამე“, „არ მისცეთ ნება საწოლში დაიძინოს“, გვეუბნება ის, რომ „ზარმაცი გოგოს შავ სხეულში ვინახავთ“. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ თუ საკუთარ თავს ოდნავი ინდულგენციაც კი მივცემთ, ღირს ამის გაკეთება ერთხელ მაინც და ჩვენი სიზარმაცე იბატონებს ჩვენზე "ის მოგიჭრის უკანასკნელ პერანგს უმოწყალოდ".
ლექსზე „ნუ დაიზარებ შენს სულს“ მუშაობა და მისი გაანალიზებისას ვხედავთ მთავარ აზრს, რომლის გადმოცემაც ავტორს სურს ყველასთვის: ჩვენმა სულმა უნდა იმუშაოს, სიზარმაცე უნდა განდევნოს, რადგან მხოლოდ შრომისმოყვარე ადამიანებს შეუძლიათ შემდგომი განვითარება. , მხოლოდ მეტის ცოდნის სურვილით ვაღწევთ სიმაღლეებს ცხოვრებაში. ადამიანს არ უნდა ეძინოს, თორემ მთელი ცხოვრება გაფრინდება. ჩვენ უნდა მივიღოთ ცოდნა, განვავითაროთ სული და სხეული.
„ასწავლე და იტანჯე სიბნელამდე“, გვამხნევებს ავტორი, რადგან, ავტორის თქმით, მხოლოდ საქმეშია განვითარება და აქ ფიზიკური შრომა სულაც არ უნდა ჭარბობდეს, მნიშვნელოვანია როგორც გონებრივი, ისე სულიერი შრომა. და რაც მთავარია, ყველაფერი ჩვენს ხელშია, მხოლოდ ჩვენ განვსაზღვრავთ, ზარმაცი იქნება ჩვენი სული თუ მშრომელი, იქნება დედოფალი, სადაც სიზარმაცე და გულგრილობა გაბატონდება, თუ სული დაგვიმორჩილებს და გახდება ჩვენი მონა, რომელსაც ჩვენ გავაკონტროლებთ. და აქ ძნელია არ დაეთანხმო ავტორს.
არ მისცეთ უფლება თქვენს სულს მოსმენა დაიზაროთ
"ნუ დაიზარებ შენს სულს..." ნიკოლაი ზაბოლოცკი
სული არ დაიზაროთ!
ისე, რომ წყალი ნაღმტყორცნებში არ ჩაყაროთ,
სული უნდა იმუშაოსგაატარეთ იგი სახლიდან სახლში,
გადაიტანეთ სცენიდან სცენაზე,
უდაბნოში, ყავისფერ ტყის გავლით,
თოვლში, ხვრელის გავლით!არ მისცეთ უფლება საწოლში დაიძინოს
დილის ვარსკვლავის შუქზე,
შეინახე ზარმაცი გოგო შავ სხეულში
და ნუ წაართმევ მას სადავეებს!თუ გადაწყვეტთ მისი მოჭრა,
სამსახურიდან გათავისუფლება,
ის ბოლო პერანგია
უმოწყალოდ მოგგლიჯავთ.და შენ მას მხრებში აიყვან,
ასწავლე და იტანჯე ბნელებამდე,
შენთან ადამიანად ცხოვრება
ისევ სწავლობდა.ის არის მონა და დედოფალი,
ის არის მუშა და ქალიშვილი,
მან უნდა იმუშაოს
და დღე და ღამე, დღე და ღამე!
ზაბოლოცკის ლექსის ანალიზი "ნუ დაიზარებ შენს სულს..."
ნამუშევარი გამოჩნდა 1958 წელს, ავტორის გარდაცვალებამდე რამდენიმე თვით ადრე. პოეტური ტექსტი, რომელიც პოეტური გამოსამშვიდობებელია, გამოირჩევა ლირიკული სუბიექტის ზუსტი პოზიციით: თვითგანათლება გამოცხადებულია აუცილებლობად, შეუცვლელ პირობად ჰარმონიული არსებობისთვის.
ნაწარმოების იდეოლოგიურ სისტემაში სულის პერსონიფიცირებული გამოსახულება დამოუკიდებელ სტატუსს იღებს. იგი დაჯილდოებულია სპეციფიკური მახასიათებლებით: სიზარმაცისკენ მიდრეკილი სული უსაქმურობას ამჯობინებს პატიოსან შრომას.
დასაწყისი ადრესატისადმი აფორისტული მიმართვით იხსნება. პოეტი მოუწოდებს ლირიკულ „შენს“, იყო მკაცრი და მომთხოვნი საკუთარი სულიერი ცხოვრების მიმართ: მუდმივი შრომა და თვითკონტროლი საიმედო გზაა პიროვნული ზრდის უზრუნველსაყოფად.
მეორე სტროფში განვითარებულია გზის მოტივი. მის გარეგნობას წინ უძღვის ავტორის აზრი უწყვეტი ოპერაცია, დაჟინებული და ენერგიული წინსვლა. სულის მოლოდინში მეტაფორული გზა რთული, გრძელი და დაბრკოლებებით სავსეა. ეს თვისებები ხაზგასმულია ჰომოგენური გარემოებების კომპლექსის გამოყენებით, რომლებიც გამოხატულია არსებითი სახელებით წინადადებებით.
მუდმივი კონტროლის ქვეშ, დათმობებისა და დათმობის გარეშე - ეს არის სწორი დამოკიდებულება სულის, მზაკვრული „ზარმაცი ადამიანის“ მიმართ. მეოთხე მეოთხედში ინსტრუქციების სერია იძლევა გაფრთხილებას: თუ მომენტალურ სისუსტეს დაემორჩილებით და შეარბილებთ მკაცრ მოთხოვნებს, სული უმოწყალოდ ისარგებლებს დროებითი დათმობით და აქცევს მას პიროვნების წინააღმდეგ.
დასკვნითი ეპიზოდი მოგვითხრობს სულის მიერ შესრულებული პორტრეტებისა და როლების მრავალფეროვნებაზე. ეს გარემოება არ ხსნის წინა სტროფებში მითითებულ მკაცრ ვალდებულებებს.
ლექსი ანაფორით სრულდება. მისი დახმარებით, კომპოზიცია ჩარჩოშია და ხაზგასმულია სულიერი არსებობის დინამიკის იდეა, როგორც ჰარმონიის შეუცვლელი პირობა.
ადამიანის შინაგან სამყაროსთან ურთიერთობის სურათის მოდელირებით, პოეტი ფართოდ იყენებს იდიომებს: ტექსტში შედის მეტყველების ოთხი სტაბილური ფიგურა, რაც ხელს უწყობს ინტიმური საუბრის ბუნებრივი ატმოსფეროს შექმნას და ლირიკული შეთქმულების ბუნებრივ ტონებში შეღებვას. ეფექტს ავსებს დაკავშირებული ლექსემების გამოყენების მაგალითები საუბრის სტილი: ზმნიზედა "ადამიანურად", ჟარგონული სიტყვა"სცენა".
ზაბოლოცკი რუსულ ლიტერატურაში 30-იანი წლების დასაწყისში შევიდა და ცნობილი გახდა როგორც პოეტ-ფილოსოფოსი, პოეტ-ჰუმანისტი. იმ დროს ყველაზე პოპულარული გახდა შრომისა და ინდუსტრიალიზაციის თემა. ჩნდება ვერსიფიკაციის ახალი ტექნიკა, ახალი ჟანრები და მიმართულებები.
მთავარი ადგილი უკავია პროპაგანდისტულ ლექსებს, ნაწარმოებებს, რომლებიც დიდებას ანიჭებენ ხალხის შრომას. ქვეყანა ერთი დიდი სამშენებლო პროექტი იყო, ხალხს მწერლებისა და პოეტების მხარდაჭერა სჭირდებოდა. მოსახლეობის შრომისმოყვარეობის ასამაღლებლად სიმღერები დაიწერა და მრავალი პატრიოტული ნაწარმოები დაიწერა.
მწერალი
მიუხედავად იმისა, რომ ის ცდილობდა დროზე გასულიყო, მისი ლექსები მაინც გამოირჩეოდა იმით, რომ ღრმა მნიშვნელობა ჰქონდა, აფიქრებინებდა და მის ზოგიერთ ნაწარმოებში არის გარკვეული რომანტიული ნოტა, თუმცა ეს თემა იყო 20-იან წლებში. და 30-იანი წლები უკანა პლანზე გადავიდა.
ლექსი „ნუ დაიზარებ სულს“ ამ პოეტის ერთ-ერთი ყველაზე ცნობილი ნაწარმოებია. მთავარი იდეაზაბოლოცკი ამ ლექსში არის ის, რომ ადამიანის სული ვალდებულია მუდმივად იმუშაოს. ის დარწმუნებული იყო, რომ სამყარო მუდმივად უნდა გაუმჯობესდეს, უფრო მეტზე გადასულიყო მაღალი დონეები. და უმეტესობა
დიდი შეცდომაა უმოქმედობა, სიზარმაცე და სულის ზეიმი.
ყოველი ადამიანის არსი სიზარმაცესა და შრომას შორის მუდმივი ბრძოლაა და თუ თქვენ „სულს აჩუმებთ“, მის განვითარებას თუნდაც ერთი წუთით შეაჩერებთ, მაშინ „უკანასკნელ პერანგს უმოწყალოდ მოგიჭრით“. პოეტს სჯეროდა, რომ ადამიანს მხოლოდ შრომით შეუძლია განვითარება. მისი კონცეფცია "შრომის" შესახებ სულაც არ არის ფიზიკური სამუშაო, ეს შეიძლება იყოს გონებრივი ან სულიერი სამუშაო. მთავარი ის არის, რომ ადამიანის სულიერი სამყარო მუდმივად ივსება, არის მუდმივი ბრძოლა არასრულყოფილების წინააღმდეგ.
მხოლოდ თავად ადამიანზეა დამოკიდებული, როგორი იქნება მისი სული – მონა თუ დედოფალი, მუშა თუ ქალიშვილი. და თუ შეჩერდებით თვითგანვითარებაში, აკეთებთ უაზრო საქმეს - წყალს ნაღმტყორცნებით ააფეთქოთ, მაშინ შეგიძლიათ ჩამოიწიოთ და არასოდეს ამაღლდეთ თქვენს სიზარმაცეს.
და ამდენი წელი გავიდა, დადგა მაღალი ტექნოლოგიების ხანა, მაგრამ ზაბოლოცკის ლექსი კვლავ აქტუალურია და ასე დარჩება სამუდამოდ, რადგან თუ კაცობრიობა შეჩერდება მის განვითარებაში, ის განწირული იქნება სამწუხარო ბედისთვის.
კსუ „კუმაშ ნურგალიევის სახელობის №43 სკოლა-გიმნაზია“
ქალაქ უსტ-კამენოგორსკის აკიმატი.
რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი
კაუმენოვა გულიაიმ მუხტარბეკოვნა
რუსული ლიტერატურა მე-8 კლასი
თემა: სულის შრომა, რომელიც დაფუძნებულია ნ.ა. ზაბოლოცკი "ნუ მისცე უფლება შენს სულს ზარმაცი"
გაკვეთილის ტიპი:
გაკვეთილის მიზნები:
საგანმანათლებლო - სტუდენტების ცოდნის გამოყენება პოეტური ხელოვნების ნიმუშის ანალიზის პრინციპების შესახებ შინაარსისა და ფორმის ერთიანობაში N.A. Zabolotsky- ის ავტორის პოზიციის დასადგენად.
განმავითარებელი – ანალიზის, მთავარის გამოკვეთის, თქვენი განსჯის დასაბუთების უნარების განვითარება.
საგანმანათლებლო - საკუთარი მორალური პოზიციის ჩამოყალიბება.
გაკვეთილის ტიპი: გაკვეთილის პროექტი ნ.ზაბოლოცკის ლექსებზე
აღჭურვილობა: ნ.ზაბოლოცკის პორტრეტი, ნ.ზაბოლოცკის ლექსების კრებულები, თითოეული ჯგუფის დასკვნითი ნამუშევრები: კვლევითი ნაშრომები, ინტერაქტიული დაფა., პლაკატები, ბარათები, პრეზენტაციები.
გაკვეთილის მიმდინარეობა - პროექტი
მე მოტივაცია.
გახსნის სიტყვამასწავლებლები.
იყო ერთგულება მის საქმიანობაში დამახასიათებელი თვისებან.ზაბოლოცკიმ და, მიუხედავად რთული ცხოვრებისა და მისი ნიჭის განვითარებისა და გამოვლენისთვის არახელსაყრელი პირობებისა, მან მოახერხა ახალი, მნიშვნელოვანი სიტყვის დაწერა რუსულ პოეზიაში. მისი ლიტერატურული მემკვიდრეობა შედარებით მცირეა - მასში შედის ლექსებისა და ლექსების ტომი, რამდენიმე ტომი პოეტური თარგმანი, ნაწარმოებები ბავშვებისთვის, რამდენიმე სტატია და შენიშვნა ლიტერატურაზე. და ყოველი მისი სტრიქონის მიღმა ჩნდება თავშეკავებული, არავითარი პოზისადმი შეუწყნარებელი, საკუთარი თავის მომთხოვნი, თავისი რწმენის ერთგული, ცოტა ირონიული, სულისშემძვრელი ადამიანის გამოსახულება. და ვინც უფრო ახლოს დააკვირდება ზაბოლოცკის პიროვნებას და წაიკითხავს მისი ლექსების სტრიქონებს, აღმოაჩენს აზროვნების შრომას, ტანჯვისა და ეჭვის დაძლევას, ვნებების და შთაგონების ფარულ თამაშს.
ბევრი წინასწარი სამუშაო გავაკეთეთ. გაკვეთილისთვის მოსამზადებლად ორი ცალკეული ჯგუფი მუშაობდა. დღეს კი გაგიზიარებთ თქვენს აზრებს და დასკვნებს, რომლებზეც მიხვედით პოეტის ცხოვრებისა და მოღვაწეობის შესწავლისას.
პროექტის მიზნები:
1. შეისწავლეთ ნ.ა.ზაბოლოცკის ბიოგრაფიის ძირითადი ეტაპები; მიეცით მიმოხილვა მისი პოეზიის შესახებ, ყურადღება გაამახვილეთ მისი შემოქმედების მთავარ თემებზე.
პოეტის შემოქმედებაში რუსული კლასიკური პოეზიის ტრადიციების ამოცნობა; გააუმჯობესოს ლირიკული ნაწარმოების ანალიზის, შედარებული ტექსტების სტილზე და სხვა მახასიათებლებზე დაგროვილი დაკვირვებების შეჯამების უნარი.
2. მოსწავლეებში გამოუმუშავდეს კვლევითი საქმიანობის უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები ლიტერატურული წყაროებიდან მიღებული მასალების გამოყენებით; ისწავლეთ საჭირო ინფორმაციის შერჩევა, ჰიპოთეზების აგება, განზოგადება და დასკვნების გამოტანა. გააცნობიეროს და დააფასოს ნ.ზაბოლოცკის პოეტური ნიჭის სილამაზე და მნიშვნელობა; ყურადღების მიქცევა ყველას პასუხისმგებლობის იდეაზე საკუთარ თავში კაცობრიობის შექმნაზე; სილამაზის, პატივისა და სინდისის იდეალების დადასტურების აუცილებლობის შესახებ.
პროექტზე მუშაობის პროცესში შეიქმნა მოსწავლეთა ჯგუფები სხვადასხვა მიმართულებით.
ჯგუფი 1.
შეისწავლეთ პოეტის ბიოგრაფიის ძირითადი ეტაპები, მიეცით პოეზიის მიმოხილვა სხვადასხვა წყაროების გამოყენებით.
იპოვნეთ მწერლებისა და თანამედროვეების განცხადებები ნ.ზაბოლოცკის პიროვნებისა და მოღვაწეობის შესახებ.
ჯგუფი 2.
პოეტის შემოქმედების შესწავლისას წარადგინეთ წერილობითი კვლევითი ნაშრომი ამ საკითხს
ჯგუფური შეტყობინება 1.
ნ.ზაბოლოცკის ცხოვრების გზა (პრეზენტაცია)
ჯგუფური შეტყობინება 2.
შემოქმედებითი გზან.ზაბოლოცკი (პრეზენტაცია)
მასწავლებლის სიტყვა: ნიკოლაი ალექსეევიჩი ცხოვრობდა და მოღვაწეობდა გასული საუკუნის პირველ ნახევარში.ჩვენ ვცხოვრობთ სამეცნიერო და ტექნოლოგიური პროგრესის ეპოქაში. გაგვიმართლა? აბსოლუტურად დიახ. მობილური ტელეფონები, ელ.ფოსტა, კომპიუტერები და ა.შ. ცოცხალ ძაღლებს რობოტები ცვლიან. იაპონიაში მარტოხელა ადამიანები საკუთარ თავს ყიდულობენ რობოტს – მეგობარს, რომელთანაც შეუძლიათ ჭადრაკის თამაში, გულის აყრა და თუ დაიღალნენ, შეიძლება გამორთონ და კუთხეში დააყენონ. ერთი მხრივ, კარგი ჩანს, ადამიანი მარტო არ არის, მაგრამ მეორეს მხრივ, შეუძლია თუ არა რობოტს ჩაანაცვლოს კომუნიკაცია ცოცხალ ადამიანთან? რა განასხვავებს ცოცხალ ადამიანს რობოტისგან? (სული)
სული... რა არის სული? კაცობრიობის დიდი გონება ამ კითხვას შეეჭიდა. ჩვენც შევიტანოთ ჩვენი წვლილი. რა სიტყვები იზიდავს სიტყვა „სულს“ და ქმნის მის გარემოცვას? ალბათ ეს იქნება არა მხოლოდ სიტყვები, არამედ ხმები, ჟესტები, ფერები.
2) ინდივიდუალური სამუშაო.
3) შედეგების შემოწმება. ასოციაციები დაწერეთ დაფაზე.
4) სიტყვის მნიშვნელობასთან მუშაობა.
შეეცადეთ ჩამოაყალიბოთ რა არის სული, იმ სიტყვების გამოყენებით, რომლებიც მოვახერხე დაფაზე დაწერა.
შედგენილია ერთი ზოგადი განმარტება.
5) საკითხავი ნაწარმოებები. ჯგუფი გთავაზობთ საკუთარ განმარტებას.
მასწავლებლის მიერ მისი „განმარტების“ ან შერჩეულის წაკითხვა.
ა) სული სიკეთისა და ბოროტების ბრძოლის ველია. (L.N. ტოლსტოი)
ბ) სული – ადამიანის შინაგანი, ფსიქოლოგიური სამყარო, მისი ცნობიერება. (S.I. Ozhegov. რუსული ენის განმარტებითი ლექსიკონი)
გ) სული ადამიანია.
6) სიტყვასთან მუშაობა.
მასწავლებელი. ადამიანის შინაგანი სამყარო. რა შეიძლება მოხდეს თითოეული ჩვენგანის სულში? შეეცადეთ აღწეროთ თქვენი გონების მდგომარეობა ზმნების გამოყენებით (2-3 ზმნა თითოეულ სვეტში)
სამუშაოდ, თქვენ მოგთხოვთ შეავსოთ ორი სვეტი: პირველი "+" ნიშნით, მეორე "-" ნიშნით.
ახარებს
განიცდის
ახარებს
შეშფოთებული
7) ზმნების კითხვა და დაფაზე დაწერა.
მასწავლებელი. ნება მომეცით თითოეულ სვეტს დავამატო ერთი სიტყვა. პირველში ის "მუშაობს", მეორეში "ზარმაცი". პირველი სიტყვა გვეხმარება საკუთარი თავის გაუმჯობესებაში, ხოლო მეორე გვაახლოებს უსულო რობოტებთან. დღეს ამ გონების მდგომარეობაზე გესაუბრებით.
მასწავლებელი. ცნობილი პოეტი ნიკოლაი ალექსეევიჩ ზაბოლოცკიც შენსავით ფიქრობდა სიტყვა „სულზე“. მას აქვს ლექსი "ნუ დაგეზარება სული". ჩვენ ვიმუშავებთ მასთან ჩვენს სახელოსნოში. რატომ, თქვენი აზრით, „არ შეიძლება სულის ზარმაცობის უფლება“? (ლექსის წაკითხვამდე)
“ნუ მისცე უფლება სულს ზარმაცი“. მომზადებული მოსწავლე კითხულობს.
სული არ დაიზაროთ!
ისე, რომ წყალი ნაღმტყორცნებში არ ჩაყაროთ,
სული უნდა იმუშაოს
გაატარეთ იგი სახლიდან სახლში,
გადაიტანეთ სცენიდან სცენაზე,
უდაბნოში, ყავისფერი ტყის გავლით,
თოვლში, ხვრელის გავლით!
არ მისცეთ უფლება საწოლში დაიძინოს
დილის ვარსკვლავის შუქზე,
შეინახე ზარმაცი გოგო შავ სხეულში
და ნუ წაართმევ მას სადავეებს!
თუ გადაწყვეტთ მისი მოჭრა,
სამსახურიდან გათავისუფლება,
ის ბოლო პერანგია
უმოწყალოდ მოგგლიჯავთ.
და შენ მას მხრებში აიყვან,
ასწავლე და იტანჯე ბნელებამდე,
შენთან ადამიანად რომ ვიცხოვრო
ისევ სწავლობდა.
ის არის მონა და დედოფალი,
ის არის მუშა და ქალიშვილი,
მან უნდა იმუშაოს
და დღე და ღამე, დღე და ღამე!
ვის არის მიმართული ეს ლექსი? (არამარტო მკითხველს, არამედ საკუთარ თავსაც. იგი დაწერილია სასიკვდილო ავადმყოფის მიერ, რომელიც აჯამებს მისი ცხოვრების გზას და ასახავს დედამიწაზე ადამიანის არსებობის უზარმაზარ მნიშვნელობას).
რას ნიშნავს ეს ზაბოლოცკისთვის? (სულის დაუღალავ შრომაში). როგორ გესმით გამოთქმა „სულის შრომა“? (სხვის ტანჯვისადმი გულგრილობის აღზრდა, სისულელეს, უსამართლობას, უპატიოსნებას არ შეურიგდეს). ჩაწერეთ ბლოკნოტში: "ნუ მისცე უფლება შენს სულს ზარმაცი".
მასწავლებელი . ახლა დავიწყოთ ჯგუფურად მუშაობა. თითოეულ ჯგუფს აქვს დავალება, თქვენ შეასრულებთ მათ ერთად, განიხილეთ ერთმანეთთან. თითოეულმა ჯგუფმა უნდა წარმოადგინოს საკუთარი პასუხი. შეიძლება იყოს ერთი ან რამდენიმე ადამიანი, ეს ყველაფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ აირჩევთ თქვენი პასუხის წარმოდგენას. ასე რომ, ნება მიეცით თქვენს სულს იმუშაოს.
დავალებები ჯგუფებისთვის:
1 ჯგუფი
1) 1-ლი სტროფი „ისე, რომ წყალი ნაღმტყორცნებში არ ჩაყაროს“.
2) სტროფი 2 „გაათრიეთ სცენიდან სცენაზე“, „უდაბნოში“, „ქარის ზოლი“, „დაჯახება“.
3) იპოვე ზმნები ტექსტში იმპერატიული განწყობა. ჩამოთვალეთ ისინი. რატომ არის ამდენი მათგანი?
მე-2 ჯგუფი
ახსენით სიტყვებისა და გამოთქმების მნიშვნელობა.
1) სტროფი 3 "დაიჭირე ზარმაცი ქალი შავ სხეულში და ნუ მოაშორებ მას სადავეებს"
2) მე-4 სტროფი „მოდუნება“, „ის უკანასკნელ პერანგს ჩამოაგდებს“.
3) ყურადღება მიაქციეთ, რა სასვენი ნიშნები ჭარბობს ლექსში. როგორ ფიქრობთ, რა არის მათი როლი ტექსტში?
ჯგუფური წარმოდგენები.
ვარჯიში. რაზეა ეს ლექსი?
რა განწყობას იწვევს? რა საშუალებებით იქმნება ეს განწყობა?
რაზე დაგაფიქრებთ ლექსი? რას ითხოვს ავტორი?
რა აზრები გაგიჩნდათ ლექსის წაკითხვის შემდეგ?
ვარჯიში. რომ გთხოვონ ამ ლექსისთვის ილუსტრაციის დახატვა, რას დახატავდი? რა საღებავებს გამოიყენებდით? რა სურათები და სურათები ჩნდება თქვენს წარმოსახვაში?
ჯგუფებში მოსწავლეები მუშაობენ პლაკატებზე.
პლაკატის დაცვა
გაკვეთილის შეჯამება:
რატომ თვლის ავტორი სულის შრომას აუცილებლობად? (პასუხი ბოლო სტროფშია: თორემ შეწყვეტ პიროვნებად ყოფნას; სულის არსებობა გვაიძულებს ადამიანებად. იმისათვის, რომ არ გავხდეთ ადამიანები „ცივი, მკვდარი სახეებით“, ეს მუდმივი, მძიმე შინაგანი შრომა. აუცილებელია).
რა ტექნიკა დგას ლექსის გულში? (პერსონიფიკაცია).
რა სხვა ტექნიკა გამოიყენა ავტორმა? (ფრაზეოლოგიური ერთეულები, გამეორებები).
რა როლი აქვს ბოლო სტროფს? (ეს არის ერთგვარი შედეგი, დასკვნა). როგორ არის აგებული პირველი ორი სტროფი? (ანტითეზზე). როგორ უნდა გავიგოთ? (ადამიანში სული არის მთავარი; შენს შიგნით სულს ზრდი, როგორც ბავშვი, მაგრამ ეს ზრდა მხოლოდ დაუღალავი შრომითაა შესაძლებელი, თორემ სული მოკვდება).
შეადარეთ პირველი და ბოლო სტროფები. რა ჰქვია ამ კომპოზიციას? (ზარის შესახებ). რა არის მისი ფუნქცია? (ხაზს უსვამს ლექსის იდეას
ცხოვრების ტრაგიკული გარემოებების მიუხედავად, ზაბოლოცკის კაცი დგება, თუ შეინარჩუნებს თავის „ცოცხალ სულს“.
III ასახვა
მასწავლებელი. ასე რომ, ბიჭებო, თქვენი ღრმა კვლევითი სამუშაოებიდაეხმარა მე-20 საუკუნის ერთ-ერთი ყველაზე იდუმალი პოეტის სიცხადისა და ჰარმონიის გამოვლენას. თქვენ გააკეთეთ შესანიშნავი სამუშაო, ისწავლეთ როგორ შეარჩიოთ საჭირო ინფორმაცია, შექმენით ჰიპოთეზები, განაზოგადოთ და გამოიტანოთ დასკვნები. ეს ყველაფერი თანამშრომლობის პროცესში, გუნდურობაში გააკეთეთ. ახლა კი, ვფიქრობ, დადგა მომენტი, როცა შეგიძლია ინდივიდუალურად გამოხატო საკუთარი თავი.
საშინაო დავალება . 1. ზეპირად ისწავლეთ ნ.ა.ზაბოლოცკის ლექსი.
2. სურვილის შემთხვევაში დაწერეთ თხზულება თემაზე „სულის შრომა“.
გთხოვთ დამეხმაროთ პასუხის გაცემა კითხვაზე ლიტერატურის შესახებ: რა არის სულის შრომა? არ მისცე ნება შენს სულს ზარმაციიყავი ზარმაცი!
ისე, რომ წყალი ნაღმტყორცნებში არ ჩაყაროთ,
სული უნდა იმუშაოს
და დღე და ღამე, დღე და ღამე!
გაატარეთ იგი სახლიდან სახლში,
გადაიტანეთ სცენიდან სცენაზე,
უდაბნოში, ყავისფერი ტყის გავლით
თოვლში, ხვრელის გავლით!
არ მისცეთ უფლება საწოლში დაიძინოს
დილის ვარსკვლავის შუქზე,
შეინახე ზარმაცი გოგო შავ სხეულში
და ნუ წაართმევ მას სადავეებს!
თუ გადაწყვეტთ მისი მოჭრა,
სამსახურიდან გათავისუფლება,
ის ბოლო პერანგია
უმოწყალოდ მოგგლიჯავთ.
და შენ მას მხრებში აიყვან,
ასწავლე და იტანჯე ბნელებამდე,
შენთან ადამიანად რომ ვიცხოვრო
ისევ სწავლობდა.
ის არის მონა და დედოფალი,
ის არის მუშა და ქალიშვილი,
მან უნდა იმუშაოს
და დღე და ღამე, დღე და ღამე!
1958 ნიკოლაი ზაბოლოცკი. ზოდიაქოს ნიშნები ქრება. მოსკოვი: Eksmo-Press, 1998 წ.
მესმის, რომ დავალება კრეატიულია, მაგრამ ხალხო დამეხმარეთ... მე თვითონ დავწერდი, მაგრამ დრო არ მაქვს და ვადები იწურება... კიდევ 3 ესე მაქვს დასაწერი.მადლობა წინასწარ! ნარკვევი თემაზე: ზაბოლოცკის ლექსის ანალიზი - „სულს ნუ დაიზარებ...“ ნარკვევის გეგმა: 1) თემა (რაზე?); 2) იდეოლოგიური გეგმა (როგორ?); 3) გამოსახულებები და სიმბოლოები; 4) ლირიკული გმირის გამოსახულება (სახელმწიფო); 5) ექსპრესიული საშუალებები: 6) ლექსის ჩემი აღქმა; აი, ლექსი: სული არ დაიზარო! ისე, რომ წყალი ნაღმტყორცნებში არ დაასხას, სული უნდა იმუშაოს დღე და ღამე, დღე და ღამე! გადაიტანეთ იგი სახლიდან სახლამდე, გადაათრიეთ იგი სცენიდან სცენაზე, უდაბნოში, ყავისფერ მინდორში, თოვლის ნაკადის გავლით, ორმოზე! არ მისცეთ საწოლში დაძინება დილის ვარსკვლავის შუქზე, შეინახეთ ზარმაცი გოგო შავ სხეულში და არ ჩამოართვათ სადავეები! თუ თქვენ გადაწყვეტთ, მისცეთ ცოტა დუმილი, გაათავისუფლოთ სამსახურიდან, ის მოგიჭრით თქვენს უკანასკნელ პერანგს უმოწყალოდ. შენ კი მხრებში აიყვან, ასწავლე და აწამებ სანამ არ დაბნელდება, რომ ისწავლოს შენთან ადამიანურად ცხოვრება. მონა და დედოფალია, მუშა და ქალიშვილია, ვალდებულია დღე და ღამე იმუშაოს და დღე და ღამე!