(!LANG: नवीन वर्षासाठी शालेय जीवनातील दृश्ये. प्राथमिक शाळेतील विनोदी दृश्ये. देखावा"На уроках природоведения"!}

विद्यार्थी बसले आहेत. शिक्षक फोनवर बोलत वर्गात प्रवेश करतात. विद्यार्थ्यांना जाताना त्यांना अभिवादन करा. ते उठून बसतात.

होय, ल्युबोव्ह मिखाइलोव्हना, मी तुझे ऐकत आहे. ठीक आहे, करूया. मला सगळं समजलं. चला ते करूया, करूया.

- (गुरगुरत) पुन्हा त्या भागात जा, कारण काल ​​मी तिथे होतो, अहवालानंतर अहवाल द्या... नमस्कार मित्रांनो. कसं चाललंय? नवीन काय आहे? सर्व काही ठीक आहे?

सर्व काही ठीक आहे, तात्याना अलेक्झांड्रोव्हना. भौतिकशास्त्रात, स्टँड चुकून पडला, आम्ही तो उभा केला, शिक्षकाची माफी मागितली.

ब्रेक दरम्यान, मुलांमध्ये भांडण झाले, परंतु त्यांनी आधीच मेक अप केला होता.

मुलांना एकत्र राहू द्या, एकमेकांचे कौतुक आणि आदर करा.

आज आपण आर्क्टिक महासागराच्या किनाऱ्यावर हत्ती आणि उष्ण कटिबंधात ध्रुवीय अस्वल का आढळत नाहीत याबद्दल बोलू. (दार ठोठावा. शिक्षक बोलतो आणि दाराकडे जातो.) तुम्हाला आधीच माहित आहे की कोणताही जीव विशिष्ट तापमान श्रेणीमध्ये अस्तित्वात असू शकतो. जर तापमान...

(न सांगता दार सोडतो. परततो).

येथे, जेवणाचे खोलीत आणखी एक चेक. बरं, चला आमचे संभाषण सुरू ठेवूया. मला सांगा ससा काय खातात? ... (कॉल). तुमचा गृहपाठ लिहून ठेवा.

निष्कर्ष शब्द.

1 विद्यार्थी. शाळेतील आमच्या अभ्यासाचा काळ अगोदरच निघून गेला, या काळात इथले सर्व काही परिचित झाले.

2 विद्यार्थी. आमच्या आवडत्या शाळेचे प्रांगण, नदीकडे दिसणारे, त्याने आमच्या अभ्यासादरम्यान बरेच काही पाहिले आहे.

3 विद्यार्थी. खूप त्रासदायक लॉकर रूम जी आम्ही वादळाने घेतली.

4 विद्यार्थी. आतिथ्यशील जेवणाचे खोली, त्यात रेंगाळणे आणि धड्याला उशीर होणे शक्य होते.

5 विद्यार्थी. आम्हाला इथे घरी वाटले. आम्ही ठीक होतो.

6 विद्यार्थी. शालेय जीवन हे रिले शर्यतीसारखे असते, ज्यामध्ये एक वर्ष दुसर्‍याने बदलले जाते, फरक इतकाच असतो की प्रत्येक शैक्षणिक टप्प्यावर आपण मोठे होतो.

7 विद्यार्थी. काहीतरी नवीन आणि अतिशय मनोरंजक दिसते आणि चिरंतन प्रश्न: "यापर्यंत कसे जायचे?"

8 विद्यार्थी. परंतु काळजी करण्याचे कारण नाही, जवळपास अनुभवी मार्गदर्शक आहेत - शिक्षक - जे नेहमीच सर्व अडथळ्यांवर मात करण्यासाठी मदतीचा हात देतात.

9 विद्यार्थी. प्रिय शिक्षक! रागावू नका की आम्ही कधीकधी तुम्हाला अस्वस्थ करतो, हे हेतुपुरस्सर नाही.

10 विद्यार्थी. आम्ही फक्त आमच्या कृतींची जबाबदारी घ्यायला शिकलो.

11 विद्यार्थी. तुमची प्रामाणिक काळजी, लक्ष आणि आमच्याबद्दलची काळजी आम्ही कायम आमच्या हृदयात ठेवू.

12 विद्यार्थी. तुम्ही आमच्यावर प्रेम केले आणि आम्हाला अधिक चांगले, हुशार आणि अधिक सहनशील बनवण्याचा प्रयत्न केला.

13 विद्यार्थी. आम्ही तुम्हाला खात्री देतो: तुमचे धडे आमच्यासाठी व्यर्थ ठरले नाहीत!

14 विद्यार्थी. सगळ्यासाठी धन्यवाद! चांगले आरोग्य आणि चांगले विद्यार्थी!

15 विद्यार्थी. आम्हाला आशा आहे की आमच्यासाठी तुमच्या हृदयात स्थान असेल!

16 विद्यार्थी. आज आमच्या पालकांसाठी सुट्टी आहे.

17 विद्यार्थी. त्यांना प्रत्येक इयत्तेची चिंता होती, आमच्या प्रत्येक यशासाठी किंवा अपयशासाठी ते आमच्याबरोबर वर्गातून दुसऱ्या वर्गात गेले.

18 विद्यार्थी. तर, आपल्यापुढे नवीन उंची आहेत.

19 शिकाऊ. तुमच्या समर्थन, समज आणि प्रेमाबद्दल धन्यवाद!

आणि विविध सुट्टीच्या दिवशी, हौशी कामगिरी व्यतिरिक्त, जे स्पष्टपणे वर्गमित्रांची गायन आणि नृत्य प्रतिभा दर्शवतात, मजेदार कामगिरी, नाट्य प्रदर्शन आणि स्किट्स विशेषतः लोकप्रिय आहेत.

आम्ही एक परिस्थिती ऑफर करतो कॉमिक स्कूल सीन "डिझर्व्हेड ग्रेड"कॉन्स्टँटिन मेलिखानच्या त्याच नावाच्या कथेवर आधारित (लेखकाचे आभार!). असा देखावा कोणत्याही सुट्टीवर दर्शविला जाऊ शकतो: ज्ञान दिवस, शिक्षक दिन, 8 मार्च किंवा पदवी.

वर्ण:

शिक्षिका मारिया इव्हानोव्हना (नाव कोणतेही असू शकते)

विद्यार्थी (मुलांना त्यांच्या योग्य नावाने कॉल करणे चांगले आहे, या परिस्थितीत नावे सशर्त आहेत. त्यापैकी कमी किंवा जास्त असू शकतात)

शाळेच्या नाटकाची स्क्रिप्ट

मारिया इव्हानोव्हना: डेनिस, कॅपरकॅली हिवाळा कुठे करतात?

डेनिस:ते बर्फाखाली फिरतात.

मारिया इव्हानोव्हना: एक मनोरंजक निरीक्षण. लेरा, तुला खेकड्यांबद्दल काय माहिती आहे?

लेरा:खेकडे... (प्रॉम्प्टची वाट पाहत आहे)हे असे मासे आहेत... क्रेफिशसारखेच!

मारिया इव्हानोव्हना: बसा, आधीच! ज्युलिया, क्रॉस-स्पायडर कोणत्या वर्गाचा आहे?

ज्युलिया:क्रूसिफेरस वर्गाला!

मारिया इव्हानोव्हना: आणि आमच्या युलियाच्या मनावर सर्व फुले आहेत! हॅमस्टर कुठे राहतात? किरील!

किरिल:पाळीव प्राण्यांच्या दुकानात!

मारिया इव्हानोव्हना: तु काय बोलत आहेस?!!!

रोगोव्ह प्रवेश करतो

मारिया इव्हानोव्हना: बरं, यावेळी उशीर का झाला?

शिंगे:मी चुकून एका डब्यात पडलो, बदलण्यासाठी घरी परतलो, आणि त्याच वेळी ... आणि जेवण केले.

मारिया इव्हानोव्हना: आणि तुम्ही कसे खाल्ले? बसा, माझे दुःख! बरं, आपण सगळे जमलो आहोत, चला ऐकूया... रोगोव! शिकलो?

शिंगे:शिकलो.

मारिया इव्हानोव्हना: सुरु करूया!

शिंगे:मोठ्याने?

मारिया इव्हानोव्हना (भयंकर):रोगोव्ह!

शिंगे:तुझे स्मित अद्भुत आहे!

मारिया इव्हानोव्हना (समाधानकारक):ठीक आहे, ठीक आहे, रोगोव्ह, मला सांगा.

शिंगे:तुमचे केस नेहमीच नीटनेटके असतात! माझ्याकडे जे आहे ते नाही.

मारिया इव्हानोव्हना (लाजून):धन्यवाद.

शिंगे:तुमचे जाकीट सुंदर आहे, ते तुम्हाला शोभते.

मारिया इव्हानोव्हना: मला बरोबर समजले, तू धडा शिकला नाहीस?

शिंगे:माफ करा, शिकलो नाही. तुम्ही तुमच्यापासून काहीही लपवू शकत नाही... अर्थात, अशा आणि अशा कामाच्या अनुभवाने! तू, मेरी व्हन्ना, तू माझ्यासारख्या लोकांसोबत शाळेत किती काळ त्रास देत आहेस?

मारिया इव्हानोव्हना: अरे, रोगोव्ह, रोगोव! मला सांगा, हिवाळ्यासाठी पक्षी कोठे उडून जातात?

शिंगे:तेथे!

मारिया इव्हानोव्हना: बरं, बसा. ट्रॉयका!

(वर्गाचा संदर्भ देत):ठीक आहे, रोगोव्हने खूप उत्कृष्ट केले आहे, मी सर्वांना विचारतो. चला तुमच्यासोबत एक द्रुत सर्वेक्षण घेऊ. अन्या, मुंग्या काय फायदे आणतात?

अन्य:मुंग्या सुरवंटांपासून फळांचे संरक्षण करतात आणि नंतर लोक ते गोळा करतात आणि जतन करतात.

मारिया इव्हानोव्हना: काही पक्षी दक्षिणेकडे का उडतात कुणास ठाऊक?

फेड्या:आणि काही, कदाचित, आळशीपणा!

मारिया इव्हानोव्हना: पहा, आमचा फेडर जागा झाला! व्हेल कुठे राहतात? बरं!

कोरस:चीनमध्ये!

मारिया इव्हानोव्हना: ठीक आहे, मी आज रोलवर आहे: जितके दूर, तितके अधिक मनोरंजक! कबूतरांची पैदास कशी होते? रोगोव्ह!

शिंगे:कबूतर अंडी घालतात आणि नंतर कबुतरे त्यातून बाहेर पडतात.

मारिया इव्हानोव्हना: बरं, कोबी रोल नाही! बसा, माझ्या प्रिय... ज्युलिया, निसर्गाचे साठे काय आहेत?

ज्युलिया:निसर्ग राखीव अशी ठिकाणे आहेत जिथे प्राण्यांना माणसांपासून विश्रांती मिळते.

मारिया इव्हानोव्हना (वर्गातून चालत): खरंच? आणि मला माहित नव्हते! मला शिक्षकांचे राखीव कोठे मिळेल? सिरिल, तुम्हाला कोणत्या कवटीची हाडे माहित आहेत?

किरील (झोपेतून उठणे): फ्रंटल, पॅरिएटल आणि स्लॅप!

मारिया इव्हानोव्हना मुलींकडून घेतलेल्या नोटची तपासणी करते.

शिंगे (फेडरशी बोलतो - डेस्कवरील शेजारी):येथे कोणतेही रहस्य नाही: डोळे आणि ब्लाउजबद्दल या किकिमोरच्या कानात नूडल्स लटकवा आणि ती आराम करेल!

फेड्या:हुश, तुम्ही ऐकाल!

शिंगे:मूर्खपणा! वाहून जाऊ नका, ती दोन मीटर दूर आहे आणि रॅमस्टीन ऐकणार नाही!

मारिया इव्हानोव्हना (त्याच्या सीटवर बसतो): आणि आता रोगोव्ह ऐकूया.

शिंगे:तू मला आधीच विचारलंय...

मारिया इव्हानोव्हना: आणि मी तुम्हाला जुन्या विषयावर विचारतो. आम्हाला सांगा...

शिंगे:तुझे हसणे अप्रतिम आहे...

मारिया इव्हानोव्हना: अजून काय?

मारिया इव्हानोव्हना: विषयाच्या जवळ!

शिंगे:तुमच्याकडे टॉप मॉडेलसारखी आकृती आहे!

मारिया इव्हानोव्हना (संशयाने त्याची आकृती तपासत आहे): म्हणजे तुला काहीच कळत नाही!

शिंगे:तू फक्त मेसिंग सारखा आहेस, तुला सर्व काही दिसत आहे, तुला सर्व काही माहित आहे! आणि तू शाळेत का कामाला गेलास? माझ्यासारख्या लोकांमुळे तुमची मज्जासंस्था खराब करा. उद्या सुट्टी आहे: आपण स्पामध्ये जावे, आणि आपण येथे आपले आरोग्य खराब करत आहात! आणि आणखी चांगले - समुद्राकडे, कविता वाचण्यासाठी, एखाद्या चांगल्या व्यक्तीला भेटण्यासाठी!

मारिया इव्हानोव्हना: ठीक आहे, बसा, रोगोव. ट्रोइका...

मुलांसाठी शाळेबद्दल मजेदार कविता देखील पहा. आमच्या मजेदार दृश्यांचे फायदे असे आहेत की त्यांना पोशाखांची आवश्यकता नाही, मोठे मजकूर लक्षात ठेवण्याची आवश्यकता नाही (आणि जो शिक्षकाची भूमिका बजावतो तो मासिकात ठेवता येईल असे प्रिंटआउट वापरू शकतो), ते असणे आवश्यक आहे. थोड्या काळासाठी तालीम केली. त्याचबरोबर ही दृश्ये विद्यार्थ्यांच्या जवळची आहेत. ते त्यांच्या चुकांवर हसण्यास सक्षम असतील, बाहेरून स्वतःकडे पाहतील. शाळेबद्दल मुलांसाठी विनोद, विनोद, मजेदार दृश्ये केव्हीएनसाठी योग्य आहेत. शालेय विनोद देखील पहा.

1. देखावा "रशियन भाषेच्या धड्यांवर"

शिक्षक: तुम्ही तुमचा गृहपाठ कसा शिकलात ते ऐकू या. जो प्रथम उत्तर देईल त्याला एक गुण जास्त मिळेल.
शिष्य इव्हानोव्ह (त्याचा हात बाहेर काढतो आणि ओरडतो): मेरी इव्हाना, मी पहिली असेल, मला एकाच वेळी तीन द्या!

शिक्षक: कुत्र्याबद्दलची तुमची रचना, पेट्रोव्ह, शब्दासाठी शब्द इव्हानोव्हच्या रचनेप्रमाणेच आहे!
शिष्य पेट्रोव्ह: मेरी इव्हाना, म्हणून इव्हानोव्ह आणि मी एकाच अंगणात राहतो आणि तिथे आमच्याकडे सर्वांसाठी एक कुत्रा आहे!

शिक्षक: तुझा, सिदोरोव, एक छान निबंध आहे, पण तो का संपला नाही?
विद्यार्थी सिदोरोव: पण कारण वडिलांना तातडीने कामावर बोलावले होते!
शिक्षक: कोशकिन, कबूल करा, तुझ्यासाठी निबंध कोणी लिहिला?
विद्यार्थी कोशकिन: मला माहित नाही. मी लवकर झोपायला गेलो.
शिक्षक: तुझ्यासाठी, क्लेव्हत्सोव्ह, उद्या तुझ्या आजोबांना माझ्याकडे येऊ द्या!
विद्यार्थी Klevtsov: आजोबा? कदाचित बाबा?
शिक्षक: नाही, आजोबा. जेव्हा तो तुमच्यासाठी निबंध लिहितो तेव्हा त्याचा मुलगा कोणत्या घोर चुका करतो हे मला त्याला दाखवायचे आहे.

शिक्षक: "अंडी", सिनिचकिन हा कोणत्या प्रकारचा शब्द आहे?
विद्यार्थी सिनिचकिन: काहीही नाही.
शिक्षक: का?
विद्यार्थी सिनिचकिन: कारण हे माहित नाही की त्यातून कोण उबवेल: कोंबडा किंवा कोंबडी.

शिक्षक: पेटुशकोव्ह, शब्दांचे लिंग निश्चित करा: “खुर्ची”, “टेबल”, “सॉक”, “स्टॉकिंग”.
विद्यार्थी पेटुशकोव्ह: "टेबल", "खुर्ची" आणि "सॉक" - पुरुष, आणि "स्टॉकिंग" - मादी.
शिक्षक: का?
शिष्य Petushkov: कारण फक्त स्त्रिया स्टॉकिंग्ज घालतात!

शिक्षक: स्मरनोव्ह, ब्लॅकबोर्डवर जा, वाक्य लिहा आणि विश्लेषण करा.
विद्यार्थी स्मरनोव्ह ब्लॅकबोर्डवर जातो.
शिक्षक हुकूम देतात आणि विद्यार्थी लिहितो: "बाबा गॅरेजमध्ये गेले."
शिक्षक: तयार आहात? आम्ही तुमचे ऐकतो.
विद्यार्थी स्मरनोव्ह: बाबा - विषय, डावीकडे - प्रिडिकेट, गॅरेजमध्ये - ... सबब.

शिक्षक: एकसंध सदस्यांसह कोणते वाक्य घेऊन येईल?
Tyulkin च्या विद्यार्थ्याने तिचा हात पुढे केला.
शिक्षक: कृपया, तुलकिना.
Tyulkin चे विद्यार्थी: जंगलात झाडे, झुडुपे, गवत नव्हते.

शिक्षक: सोबकिन, "तीन" या अंकासह वाक्य घेऊन या.
विद्यार्थी सोबकिन: माझी आई निटवेअर कारखान्यात काम करते.

शिक्षक: रुबाश्किन, ब्लॅकबोर्डवर जा, वाक्य लिहा.
विद्यार्थी रुबाश्किन ब्लॅकबोर्डवर जातो.
शिक्षक सांगतात: मुलांनी जाळ्यांनी फुलपाखरे पकडली.
विद्यार्थी रुबाश्किन लिहितात: मुलांनी चष्म्यांसह फुलपाखरे पकडली.
शिक्षक: रुबाश्किन, तू इतका दुर्लक्षित का आहेस?
विद्यार्थी रुबाश्किन: आणि काय?
शिक्षक: तू चकचकीत फुलपाखरे कुठे पाहिलीस?

शिक्षक: पिशव्या, "कोरडा" हा शब्द भाषणाचा कोणता भाग आहे?
विद्यार्थी मेश्कोव्ह, उठून, बराच वेळ शांत आहे.
शिक्षक: बरं, विचार करा, मेश्कोव्ह, हा शब्द कोणत्या प्रश्नाचे उत्तर देतो?
विद्यार्थी मेश्कोव्ह: कोणत्या प्रकारचे? कोरडे!

शिक्षक: विरुद्धार्थी शब्द म्हणजे विरुद्धार्थी शब्द. उदाहरणार्थ, चरबी - पातळ, रडणे - हसणे, दिवस - रात्र. पेटुशकोव्ह, आता मला तुझे उदाहरण द्या.
विद्यार्थी पेटुशकोव्ह: एक मांजर एक कुत्रा आहे.
शिक्षक: आणि "मांजर - कुत्रा" बद्दल काय?
शिष्य Petushkov: ठीक आहे, कसे? ते विरुद्ध असतात आणि अनेकदा आपापसात भांडतात.

शिक्षक: सिदोरोव, तू वर्गात सफरचंद का खातोस?
शिष्य सिदोरोव: ब्रेकमध्ये वेळ वाया घालवणे ही वाईट गोष्ट आहे!
शिक्षक: आता थांब! तसे, काल तू शाळेत का नव्हतास?
शिदोरोव: माझा मोठा भाऊ आजारी पडला.
शिक्षक: तुझे काय?
विद्यार्थी सिदोरोव: आणि मी त्याची बाईक चालवली!
शिक्षक: सिदोरोव! माझा संयम संपला! उद्या वडिलांशिवाय शाळेत येऊ नकोस!
विद्यार्थी सिदोरोव: आणि परवा?

शिक्षक: सुष्किना, अपीलसह प्रस्ताव घेऊन ये.
सुश्किनचा विद्यार्थी: मेरी इव्हाना, कॉल करा!

2. दृश्य "योग्य उत्तर"

शिक्षक: पेट्रोव्ह, ते किती असेल: चार भागिले दोन?
विद्यार्थी: आणि काय शेअर करायचे, मिखाईल इव्हानोविच?
शिक्षक: बरं, चार सफरचंद म्हणूया.
विद्यार्थी: आणि कोणामध्ये?
शिक्षक: बरं, ते तुमच्या आणि सिदोरोव्हमध्ये असू द्या.
विद्यार्थी: मग तीन माझ्यासाठी आणि एक सिदोरोव्हसाठी.
शिक्षक: असे का?
विद्यार्थी: कारण सिदोरोव्हचे माझ्यावर एक सफरचंद आहे.
शिक्षक: तो तुला मनुका देणार नाही का?
विद्यार्थी: नाही, तुम्ही मनुका करू नये.
शिक्षक: बरं, चार मनुके दोनने भागले तर किती होईल?
विद्यार्थी: चार. आणि सर्व सिदोरोव्हला.
शिक्षक: चार का?
विद्यार्थी: कारण मला मनुका आवडत नाही.
शिक्षक: पुन्हा चुकीचे.
विद्यार्थी: कितपत बरोबर आहे?
शिक्षक: आणि आता मी तुमच्या डायरीत बरोबर उत्तर देईन!
(आय. बटमन)

3. देखावा "आमची प्रकरणे"

वर्ण: शिक्षक आणि विद्यार्थी पेट्रोव्ह

शिक्षक: पेट्रोव्ह, ब्लॅकबोर्डवर जा आणि एक छोटी कथा लिहा जी मी तुम्हाला सांगेन.
विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर जातो आणि लिहिण्याची तयारी करतो.
शिक्षक (निर्णय देतात): “बाबा आणि आईने वोव्हाला वाईट वागणुकीसाठी फटकारले. वोवा अपराधीपणाने गप्प बसला आणि मग त्याने सुधारण्याचे वचन दिले.
विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर श्रुतलेखातून लिहितो.
शिक्षक: छान! तुमच्या कथेतील सर्व संज्ञा अधोरेखित करा.
विद्यार्थ्याने शब्द अधोरेखित केले: “बाबा”, “आई”, “व्होवा”, “वर्तणूक”, “व्होवा”, “वचन”.
शिक्षक: तयार आहात? या संज्ञा कोणत्या प्रकरणात आहेत ते ठरवा. समजले?
विद्यार्थी: होय!
शिक्षक: सुरू करा!
विद्यार्थी: आई आणि बाबा. WHO? काय? पालक. तर, केस जनुकीय आहे.
कोणाला फटकारले, काय? व्होवा. "व्होवा" हे एक नाव आहे. त्यामुळे केस नामांकित आहे.
कशासाठी फटकारले? वाईट वर्तनासाठी. वरवर पाहता त्याने काहीतरी केले. याचा अर्थ असा की "वर्तणूक" मध्ये एक साधन आहे.
वोवा अपराधीपणाने गप्प बसला. तर, येथे “व्होवा” मध्ये आरोपात्मक केस आहे.
बरं, "वचन" अर्थातच, मूळ प्रकरणात आहे, कारण व्होवाने ते दिले आहे!
इतकंच!
शिक्षक: होय, विश्लेषण मूळ असल्याचे दिसून आले! पेट्रोव्ह डायरी आण. मला आश्चर्य वाटते की तुम्ही स्वतःला कोणते चिन्ह द्यायचे सुचवाल?
विद्यार्थी : काय? अर्थात, पाच!
शिक्षक: मग पाच? तसे, कोणत्या बाबतीत तुम्ही या शब्दाला "पाच" म्हटले?
विद्यार्थी: पूर्वपदार्थ!
शिक्षक: पूर्वपदार्थात? का?
विद्यार्थी: बरं, मी स्वतः सुचवलं होतं!
(एल. कामिन्स्कीच्या मते)

4. देखावा "गणिताच्या धड्यांवर"

वर्ण: शिक्षक आणि वर्गातील विद्यार्थी

शिक्षक: पेट्रोव्ह, तुम्ही क्वचितच दहा मोजू शकता. मला कल्पना नाही की तुम्ही कोण बनू शकता?
शिष्य पेट्रोव्ह: बॉक्सिंग न्यायाधीश, मेरी इव्हाना!

शिक्षक: ट्रुश्किन समस्या सोडवण्यासाठी बोर्डवर येत आहे.
विद्यार्थी ट्रष्किन ब्लॅकबोर्डवर जातो.
शिक्षक: समस्येची स्थिती काळजीपूर्वक ऐका. वडिलांनी 1 किलोग्रॅम मिठाई विकत घेतली आणि आईने आणखी 2 किलोग्रॅम विकत घेतले. किती...
शिष्य ट्रुश्किन दाराकडे जातो.
शिक्षक: ट्रुश्किन, तू कुठे आहेस ?!
शिष्य ट्रुश्किन: मी घरी धावलो, मिठाई आहेत!

शिक्षक: पेट्रोव्ह, डायरी आण. मी त्यात तुझा कालचा ड्यूस टाकतो.
शिष्य पेट्रोव्ह: माझ्याकडे नाही.
शिक्षक: तो कुठे आहे?
शिष्य पेट्रोव्ह: आणि मी ते विटकाला दिले - माझ्या पालकांना घाबरवण्यासाठी!

शिक्षक: वासेचकिन, जर तुमच्याकडे दहा रूबल असतील आणि तुम्ही तुमच्या भावाला आणखी दहा रूबल मागितले तर तुमच्याकडे किती पैसे असतील?
शिष्य Vasechkin: दहा rubles.
शिक्षक: तुला गणित येत नाही!
शिष्य वसेचकिन: नाही, तू माझ्या भावाला ओळखत नाहीस!

शिक्षक: सिदोरोव्ह, कृपया उत्तर द्या, तीन गुणिले सात किती आहेत?
विद्यार्थी सिदोरोव: मेरी इव्हानोव्हना, मी फक्त माझ्या वकिलाच्या उपस्थितीत तुमच्या प्रश्नाचे उत्तर देईन!

शिक्षक: का, इव्हानोव, तुझे वडील नेहमी तुझ्यासाठी गृहपाठ करतात?
विद्यार्थी इवानोव: आईकडे मोकळा वेळ नाही!

शिक्षक: आता समस्या क्रमांक 125 स्वतः सोडवा.
विद्यार्थी कामाला लागतात.
शिक्षक: स्मरनोव्ह! तू टेरेन्टीव्ह कडून कॉपी का करत आहेस?
शिष्य स्मिर्नोव: नाही, मेरी इव्हाना, तो माझी नक्कल करत आहे, आणि मी फक्त तपासत आहे की त्याने ते बरोबर केले आहे की नाही!

शिक्षक: मित्रांनो, आर्किमिडीज कोण आहे? उत्तर, शेरबिनिना.
शेरबिनिनचा विद्यार्थी: हा गणिती ग्रीक आहे.

5. देखावा "नैसर्गिक इतिहासाच्या धड्यांवर"

वर्ण: शिक्षक आणि वर्गातील विद्यार्थी

शिक्षक: पाच वन्य प्राण्यांची नावे कोण सांगू शकेल?
विद्यार्थी पेट्रोव्ह हात वर करतो.
शिक्षक: उत्तर, पेट्रोव्ह.
शिष्य पेट्रोव्ह: एक वाघ, एक वाघीण आणि... तीन शावक.

शिक्षक: घनदाट जंगले म्हणजे काय? उत्तर द्या, कोसिचकिना!
कोसिचकिनचा विद्यार्थी: ही अशी जंगले आहेत ज्यात ... डुलकी घेणे चांगले आहे.

शिक्षक: सिमाकोवा, कृपया फुलांच्या भागांची नावे द्या.
सिमाकोव्हचा विद्यार्थी: पाकळ्या, स्टेम, भांडे.
शिक्षक: इव्हानोव्ह, कृपया आम्हाला उत्तर द्या, पक्षी आणि प्राणी एखाद्या व्यक्तीला कोणते फायदे देतात?
विद्यार्थी इव्हानोव्ह: पक्षी डास मारतात आणि मांजरी त्याच्यासाठी उंदीर पकडतात.

शिक्षक: पेट्रोव्ह, तुम्ही प्रसिद्ध प्रवाशांबद्दल कोणते पुस्तक वाचले आहे?
शिकाऊ कोंबडा: "बेडूक प्रवासी"

शिक्षक: समुद्र नदीपेक्षा कसा वेगळा आहे याचे उत्तर कोण देईल? कृपया, मिश्कीन.
शिष्य मिश्कीन: नदीला दोन किनारे आहेत आणि समुद्राला एक आहे.

विद्यार्थी जैत्सेव्हने हात पुढे केला.
शिक्षक: तुला काय पाहिजे, जैत्सेव्ह? तुम्हाला काही विचारायचे आहे का?
शिष्य झैत्सेव: मेरी इव्हाना, हे खरे आहे की लोक माकडांपासून आले आहेत?
शिक्षक: खरे.
शिष्य जैत्सेव: मी तेच पाहतो: माकडे खूप कमी आहेत!

शिक्षक: कोझ्याविन, कृपया उत्तर द्या, उंदराचे आयुर्मान किती आहे?
विद्यार्थी कोझ्याविन: ठीक आहे, मेरी इव्हाना, हे पूर्णपणे मांजरीवर अवलंबून आहे.

शिक्षक: ब्लॅकबोर्डवर जा ... मेश्कोव्ह आणि मगरीबद्दल सांगा.
विद्यार्थी मेश्कोव्ह (ब्लॅकबोर्डवर जाणे): मगरीची डोक्यापासून शेपटापर्यंत लांबी पाच मीटर आणि शेपटीपासून डोक्यापर्यंत - सात मीटर.
शिक्षक: तू काय म्हणतोस याचा विचार कर! ते शक्य आहे का?
विद्यार्थी मेश्कोव्ह: हे घडते! उदाहरणार्थ, सोमवार ते बुधवार - दोन दिवस आणि बुधवार ते सोमवार - पाच!

शिक्षक: खोम्याकोव्ह, लोकांना का आवश्यक आहे याचे उत्तर द्या मज्जासंस्था?
शिष्य खोम्याकोव्ह: चिंताग्रस्त असणे.

शिक्षक: सिनिचकिन, तू दर मिनिटाला तुझ्या घड्याळाकडे का पाहतोस?
विद्यार्थी सिनिचकिन: घंटा आश्चर्यकारकपणे मनोरंजक धड्यात व्यत्यय आणेल याची मला खूप काळजी वाटते.

शिक्षक: मित्रांनो, पक्षी चोचीत पेंढा घेऊन कुठे उडतो याचे उत्तर कोण देईल?
विद्यार्थी बेल्कोव्ह सर्वांपेक्षा हात वर करतो.
शिक्षक: प्रयत्न करा, बेल्कोव्ह.
विद्यार्थी बेल्कोव्ह: कॉकटेल बारकडे, मेरी इव्हाना.

शिक्षक: टेप्ल्याकोवा, एखाद्या व्यक्तीमध्ये कोणते दात शेवटचे दिसतात?
टेप्ल्याकोव्हचा विद्यार्थी: प्लग-इन, मेरी इव्हाना.

शिक्षक: आता मी तुम्हाला एक अतिशय कठीण प्रश्न विचारेन, योग्य उत्तरासाठी मी ताबडतोब अधिकसह पाच टाकेन. आणि प्रश्न असा आहे: "युरोपियन वेळ अमेरिकन काळाच्या पुढे का आहे?"
विद्यार्थी क्ल्युशकिनने हात वर केला.
शिक्षक: उत्तर द्या, क्ल्युशकिन.
शिष्य क्ल्युशकिन: कारण अमेरिकेचा शोध नंतर लागला!

6. देखावा "हाताखाली फोल्डर"

वोव्का: ऐक, मी तुम्हाला एक मजेदार कथा सांगेन. काल मी माऊसद्वारे एक फोल्डर घेतला आणि अंकल युराकडे गेलो, माझ्या आईने आदेश दिला.
अँड्र्यू: हा-हा-हा! खरंच, हे मजेदार आहे.
वोव्का (आश्चर्यचकित): इतके मजेदार काय आहे? मी अजून बोलायला सुरुवात केलेली नाही.
आंद्रे (हसत): फोल्डर... हाताखाली! चांगला विचार केला. होय, हाताखाली आपले फोल्डर आणि फिट होणार नाही, तो मांजर नाही!
वोव्का: "माझे फोल्डर" का? फोल्डर - बाबा. हसण्यापासून बरोबर कसे बोलावे ते विसरलात की काय?
आंद्रेई: (डोळे मारत आणि कपाळावर जोरात): अहो, मी अंदाज केला! आजोबा - हाताखाली! तो चुकीचा बोलतो, पण शिकवतो. आता हे स्पष्ट आहे: वडिलांचे फोल्डर तुमचे आजोबा कोल्या आहे! सर्वसाधारणपणे, आपण ते घेऊन आलात हे छान आहे - मजेदार आणि एक कोडे!
व्होवा (नाराज): माझ्या आजोबा कोल्याचा याच्याशी काय संबंध आहे? मला तुम्हाला काहीतरी वेगळे सांगायचे होते. तुम्ही शेवटपर्यंत ऐकले नाही, पण तुम्ही हसता, बोलण्यात व्यत्यय आणता. हो, आजोबांनाही ओढले, हाताखाली ठेवले, काय कथाकार सापडला! तुझ्याशी बोलण्यापेक्षा मला घरी जायला आवडेल.
आंद्रेई (स्वतःकडे, एकटे सोडले): आणि तो नाराज का झाला? जर तुम्हाला हसता येत नसेल तर मजेदार कथा का सांगा?
(आय. सेमेरेन्को)

७. दृश्य "३=७ आणि २=५"

शिक्षक: बरं, पेट्रोव्ह? मी तुझ्याशी काय करायचं?
पेट्रोव्ह: आणि काय?
शिक्षक: वर्षभर तू काहीही केले नाहीस, काहीही अभ्यास केला नाहीस. विधानात नेमके काय टाकायचे ते कळत नाही.
पेट्रोव्ह (मजल्याकडे उदासपणे पहात): मी, इव्हान इव्हानोविच, वैज्ञानिक कार्यकरत होतो.
शिक्षक: तू काय आहेस? काय?
पेट्रोव्ह: मी ठरवले की आमचे सर्व गणित चुकीचे आहे आणि ... मी ते सिद्ध केले!
शिक्षक: बरं, कॉम्रेड ग्रेट पेट्रोव्ह, तुम्ही हे कसे साध्य केले?
पेट्रोव्ह: अहो, मी काय म्हणू शकतो, इव्हान इव्हानोविच! पायथागोरस चुकला हा माझा दोष नाही आणि हा... आर्किमिडीज!
शिक्षक: आर्किमिडीज?
पेट्रोव्ह: आणि तो देखील, शेवटी, ते म्हणाले की तीन फक्त तीन आहेत.
शिक्षक: अजून काय?
पेट्रोव्ह (गंभीरपणे): ते खरे नाही! मी सिद्ध केले की तीन म्हणजे सात!
शिक्षक: कसं आहे?
पेट्रोव्ह: पहा, 15 -15 = 0. बरोबर?
शिक्षक: बरोबर.
पेट्रोव्ह: 35 - 35 = 0 - देखील खरे. तर 15-15 = 35-35. बरोबर?
शिक्षक: बरोबर.
पेट्रोव्ह: आम्ही सामान्य घटक काढतो: 3(5-5) = 7(5-5). बरोबर?
शिक्षक: अगदी बरोबर.
पेट्रोव्ह: हेहे! (5-5) = (5-5). हे देखील खरे आहे!
शिक्षक: होय.
पेट्रोव्ह: मग सर्वकाही उलट आहे: 3 = 7!
शिक्षक: होय! तर, पेट्रोव्ह वाचला.
पेट्रोव्ह: मला नको होते, इव्हान इव्हानोविच. पण विज्ञानाच्या विरोधात... तुम्ही पाप करू शकत नाही!
शिक्षक: समजले. पहा: 20-20 = 0. बरोबर?
पेट्रोव्ह: अगदी बरोबर!
शिक्षक: 8-8 = 0 - देखील खरे. नंतर 20-20 = 8-8. तेही सत्य आहे का?
पेट्रोव्ह: अगदी, इव्हान इव्हानोविच, अगदी.
शिक्षक: आम्ही सामान्य घटक काढतो: 5 (4-4) \u003d 2 (4-4). बरोबर?
पेट्रोव्ह: बरोबर!
शिक्षक: तेच आहे, पेट्रोव्ह, मी तुला "2" देतो!
पेट्रोव्ह: कशासाठी, इव्हान इव्हानोविच?
शिक्षक: नाराज होऊ नका, पेट्रोव्ह, कारण जर आपण समानतेचे दोन्ही भाग (4-4) ने विभागले तर 2=5. मग तुम्ही ते केले का?
पेट्रोव्ह: बरं, म्हणूया.
शिक्षक: म्हणून मी "2" टाकतो, काही फरक पडत नाही. परंतु?
पेट्रोव्ह: नाही, हे सर्व समान नाही, इव्हान इव्हानोविच, "5" चांगले आहे.
शिक्षक: कदाचित चांगले, पेट्रोव्ह, परंतु जोपर्यंत तुम्ही ते सिद्ध करत नाही तोपर्यंत, तुमच्या मते, एका वर्षात, तुमच्या मते, पाचच्या बरोबरीने, एक ड्यूस असेल!
मित्रांनो, पेट्रोव्हला मदत करा.
(वृत्तपत्र "प्राथमिक शाळा", "गणित", क्रमांक 24, 2002)

8. देखावा "शाळा मुलगा आणि विक्रेता"

पात्रे: एक शाळकरी मुलगा आणि दुकानाचा सहाय्यक

विक्री सहाय्यक: तुम्ही काय सुचवाल?
शाळकरी: निकोलस II च्या कारकिर्दीची वर्षे?
विक्री सहाय्यक: मला माहित नाही.
शाळकरी: ठीक आहे... पायथागोरियन प्रमेय?
विक्री सहाय्यक: … (srugs)
शाळकरी: प्रकाशसंश्लेषण?
विक्री सहाय्यक : ( उसासा टाकत ) मला माहित नाही ...
शाळकरी : बरं, मग तू तुझ्या “काय सांगू तुला?” घेऊन काय चढत आहेस!!!
(रियाझानमधील केव्हीएन संघ)

9. देखावा "स्टेडियममधील शालेय मुले"

वर्ण: शाळकरी मुले आणि स्टेडियम माहिती देणारे

एका नेत्याच्या नेतृत्वाखाली तरुण चाहत्यांच्या गटाने मोठ्याने घोषणा दिल्या:
"स्पार्टक एक चॅम्पियन आहे!" "स्पार्टक एक चॅम्पियन आहे!"
अचानक, स्टेडियमच्या माहिती देणाऱ्याचा आवाज चालू झाला:
माहिती देणाऱ्याचा आवाज: तरुण चाहत्यांनो लक्ष द्या! (तरुण चाहते नामजप थांबवतात)
तुमचा इतिहास शिक्षक सामन्यात आहे!
तरुण चाहते जप करू लागतात:
"SPA RTAK एक रोमन गुलाम आहे!" "SPA RTAK एक रोमन गुलाम आहे!"
(रियाझानमधील केव्हीएन संघ)

10. देखावा "अनावश्यक शब्द किंवा थंड हवामानात कूल नीपर"

वर्ण: एक सुसंस्कृत प्रौढ आणि एक आधुनिक शाळकरी वान्या सिदोरोव

हॅलो वान्या.
- नमस्कार.
- बरं, मला सांग, वान्या, तू कसा आहेस?
- वू, पराक्रमाची कृत्ये.
- मला माफ करा, काय?
- मस्त, मी म्हणतो, एका वातने अशी गोष्ट उडवली. स्केटवर राइड. द्या, तो म्हणतो, चालविण्यास उत्तम. खाली बसून खाजवले. आणि येथे शिक्षक आहे. आणि तो दाखवूया. मिटन तोडले. होय, किती डळमळीत. काळ्या डोळ्याने स्वतः. शिक्षक जवळपास रुळावरून खाली गेला, पण बाईक हुडकली. rzhachka मध्ये. छान, बरोबर?
- आणि काय, एक घोडा होता?
- कोणता घोडा?
- बरं, कोण शेजारी होतं. किंवा मला काही समजले नाही.
- नू, तुला काही समजले नाही?
- चला, पुन्हा सुरुवात करूया.
- बरं, चला. तर एक वात...
- मेणबत्तीशिवाय?
- न.
- आणि ही वात काय आहे?
- बरं, एक माणूस, लांब, बॉक्सपर्यंत गुंडाळलेला ...
- तो सायकलवर काय चालला होता?
- नाही, मुलाकडे सायकल होती.
- कोणता स्केट?
- बरं, शिब्झडिक एक. होय, तुम्ही त्याला ओळखता, तो असा श्नोबेल घेऊन इकडे तिकडे फिरतो.
- कोणासोबत, कोणासोबत?
- होय, कोणाशी नाही, परंतु कशासह, त्याचे नाक स्नोबेलच्या रूपात आहे. बरं, चला जाऊया, तो म्हणतो, गाडी चालवायला छान आहे. खाली बसून खाजवले.
- त्याला काही खाज सुटली का?
- नाही, तो प्याला.
- ठीक आहे, आपण ते कसे कापले?
- आपण काय कापले?
- बरं, ते मोठे आहे का?
- कसे?
- बरं, हेच, स्नोबेल?
- नाही, लहान मुलीला स्नोबेल होते. आणि वातीचा डोळा काळ्या रंगाचा होता, त्याच्या डोक्यात झिग लागला आणि तो फिरू लागला. त्याने त्याचे मिटन उघडले, म्हणून तो वळवळला.
- आणि का मिटन, तो हिवाळ्यात twitch का?
- होय, तेथे हिवाळा नव्हता, तेथे एक शिक्षक होता.
- शिक्षक, तुम्हाला म्हणायचे आहे.
- बरं, होय, काळ्या डोळ्यासह, म्हणजे, एक महान, नाही, कॉइलसह. पण खूप रोलिंग, की महान डांग.
- तू कसा मुर्खपणा केलास?
- बरं, झाकलं. लहान तुकड्यांमध्ये. आता समजले?
- समजले. मला समजले की तुम्हाला रशियन अजिबात येत नाही.
- मला कसे माहित नाही!
- तुम्ही कल्पना करू शकता की प्रत्येकजण तुमच्याप्रमाणे बोलला तर काय होईल?
- काय?
तुम्हाला गोगोल आठवते का? “शांत हवामानात नीपर अद्भुत आहे, जेव्हा तो त्याच्या पाण्याने भरलेल्या जंगलात आणि पर्वतांमधून मुक्तपणे आणि सहजतेने धावतो, तेव्हा तो खडखडाट किंवा गडगडाट करत नाही.
- मला आठवते.
- आता ते तुमच्या bzik भाषेत कसे वाटते ते ऐका: "थंड हवामानात थंड Dnieper, जेव्हा, फिरत असतो आणि दाखवतो तेव्हा तो जंगलात आणि पर्वतांमधून त्याच्या थंड लाटा पाहतो. तो करवत आहे की नाही हे तुम्हाला माहिती नाही. एक दुर्मिळ श्नोबेल असलेला पक्षी नीपरच्या मध्यभागी कंघी करेल. तुला आवडले?
- मला ते आवडते, - तो म्हणाला आणि धावत धावत ओरडला: "थंड हवामानात नीपर छान."
(सिंह इझमेलोव्ह)

11. नाईट क्लबमध्ये एक तरुण

वर्ण: मुलगी, तरुण माणूस, आई

बारमध्ये एक मुलगी बसली आहे. एक तरुण तिच्या जवळ येतो.

तरुण: अरे बाळा! तुला कंटाळा आला आहे का?
मुलगी: होय, काही आहेत.
तरुण: तू माझ्याबरोबर येऊ शकतोस का? मी तुमच्यासाठी अविस्मरणीय संध्याकाळची व्यवस्था करीन!
मुलगी: आवाज. पण माझी आई 23-00 वाजता घरी माझी वाट पाहत आहे.
तरुण माणूस: आई वाट पाहत आहे का? खाली ठेव! तू काय आहेस, 10 वर्षांचा? तू तुझ्या आईसोबत डेटला जातोस का? हा!

अचानक तरुण माणूसएखाद्याचा हात आत्मविश्वासाने कान धरतो. हा एका वृद्ध महिलेचा हात असल्याचे प्रत्येकजण पाहतो.

तरुण माणूस: आई? तुम्ही इथे काय करत आहात?
आई : तू इथे काय करतोस?
तरुण माणूस: बरं, आई! मी…
आई: मला ऐकायचे नाही! घर मार्च!
तरुण माणूस: (मुलीला) बाळा, मी तुला परत कॉल करेन!
आई: घर!
(रियाझानमधील केव्हीएन संघ)

12. रेडिओलॉजिस्टचे कार्यालय

वर्ण: आजी, मुलगा, रेडिओलॉजिस्ट

रेडिओलॉजिस्टचे कार्यालय: एक्स-रे मशीन, टेबल, खुर्ची. डॉक्टर टेबलावर बसले आहेत.
एक लहान मुलगा आणि एक आजी ऑफिसमध्ये प्रवेश करतात.

आजी (मुलाकडे बोट दाखवत). मी सगळीकडे पाहिलं, कुठेही बिंदू नाहीत. मला वाटते की त्याने ते गिळले. सर्व त्याच्या आजोबात!
रेडिओलॉजिस्ट (मुलाचा संदर्भ देत). तुम्ही आजीचा चष्मा गिळला आहे का?
मुलगा उत्तर देत नाही.
आजी. पक्षपाती! सर्व त्याच्या आजोबात!
रेडिओलॉजिस्ट. गप्प का? पण आता आम्‍ही तुम्‍हाला प्रबोधन करू आणि सर्व काही शोधू.
आजी (आनंदाने). होय, समजले! घरी असे काहीतरी करायला आवडेल.
रेडिओलॉजिस्ट (चित्र तपासतो). बरं, बरं, बरं... तुला माहीत आहे... त्याच्याकडे इथे फक्त चष्माच नाही, तर पैशांचं पाकीटही आहे. मी निश्चितपणे सांगू शकत नाही, परंतु कुठेतरी सुमारे तीनशे रूबल.
आजी. ते आमचे नाही, आम्हाला दुसऱ्याची गरज नाही. माझ्यासाठी मुख्य गोष्ट म्हणजे चष्मा घेणे, मी त्यांच्याशिवाय टीव्ही पाहू शकत नाही.
रेडिओलॉजिस्ट. आम्हाला ते आता मिळेल.
रेडिओलॉजिस्ट मुलाकडे येतो, त्याला त्याच्या पायांनी उचलतो आणि हलवतो. चष्मा आणि पाकीट जमिनीवर पडले.
आजी (चष्मा पकडणे). खूप खूप धन्यवाद, डॉक्टर. मला तुझे आभार कसे मानावे हे देखील कळत नाही. मला तुझे चुंबन द्या!
रेडिओलॉजिस्ट (त्याच्या हातात पाकीट फिरवतो). गरज नाही. पण पाकीट, शक्य असल्यास, मी स्वत: ला एक आठवण म्हणून सोडेन.
आजी. ते आमचे नाही, आमचे नाही, आम्हाला दुसऱ्याची गरज नाही.
आजी आणि नातू ऑफिसला निघतात.
रेडिओलॉजिस्ट (मोठ्याने). पुढे!
(ए. गिवारगिझोव्ह)

वर्ण:
वडील: सर्प गोरीनिच
मुख्य शिक्षक: बाबा यागा
गणित शिक्षक: लेशी
भूगोल शिक्षक: किकिमोरा
वनस्पतिशास्त्र शिक्षक: डायन
वर्ग शिक्षक: पाणी

ZMEY GORYNYCH (शिक्षकांच्या खोलीत उडतो):
... होय, मी त्याला शंभर वेळा सांगितले! ..
मग त्याने पुन्हा काय केले?

लेशी:
साइनने वजा गुणा -
एक वजा मिळाला!

किकिमोरा:
गोंधळलेले अल्बिनो
अल्बट्रॉससह...

चेटकीण:
जर्दाळू फेकले...

किकिमोरा:
साबणाचे फुगे फुंकतात!

लेशी:
एक पैज वर
कॉल गिळला!

किकिमोरा:
संपूर्ण धडा जांभई दिली
आणि जांभईने सर्वांना संक्रमित केले!

पाणी:
पण काल
वर्गात ओढले
बेहेमोथ!!!

लेशी:
या खोडकर मुलासोबत
गोडवा नाही!

बाबा यागा (अस्वच्छ):
कदाचित त्याला विष द्या?
की लांडग्यांकडे फेकून देणार?
आहे -
आणि एकही वाईट विद्यार्थी नाही!

किकिमोरा:
उत्तेजित होऊ नका, प्रिय यागा.
आमच्या वयात
असे उपाय जुने झाले आहेत.

लेशी:
शंभर वर्षांपूर्वी
आमच्याकडे असेल
नक्कीच,
खाल्ले...
पण आता
आमच्याकडे आहे
फारसे विद्यार्थी नाहीत
राखीव मध्ये...

पाणी:
मी सहमत आहे!
चला धावू नका
अत्यंत उपाय करण्यासाठी.

चेटकीण:
चला त्याला मिळवण्याचा प्रयत्न करूया
उत्तम उदाहरण.

ZMEY GORYNYCH (गोंधळलेले):
मम्म... कमी, जास्त...
म्हणजे कमी-जास्त!
आणि अद्याप...

WITCH (व्यत्यय):
परंतु...
समजून घ्या!
तुमचे उदाहरण चालत नाही...
पण मुलगा
अजिबात अभ्यास करायचा नाही!

बाबा यागा:
अरे, मुलांचा किती त्रास! ..

झेमे गोरीनीच:
त्याला कोठडीत बंद करा - त्याला धडे शिकू द्या!
आणि जर त्याने जांभई देणे थांबवले नाही तर ...

सर्व निवडक:
आम्ही ते चालू करू
च्युइंगम मध्ये
आणि आम्ही करू
हळू हळू
चावणे!
(ई. लिपाटोवा)

14. दैनंदिन दिनचर्या

वर्ण:

शाळकरी व्होवा
शाळकरी पेट्या

पेट्या:
- आणि तू, व्होवा, तुला माहित आहे की शासन काय आहे?

VOVA:
- नक्कीच! राजवट… मला जिथे पाहिजे तिथे मी उडी मारतो.

पेट्या:
- बरोबर नाही! दिनचर्या हा दिवसाचा क्रम आहे. आपण ते करत आहात?

VOVA:
- मी अगदी ओव्हरफिल करतो.

पेट्या:
- हे आवडले?

VOVA:
- वेळापत्रकानुसार, मला दिवसातून दोनदा चालणे आवश्यक आहे आणि मी चार चालतो!

पेट्या:
- नाही, तुम्ही ते भरून काढत नाही, तर तोडत आहात! रोजची दिनचर्या काय असावी हे तुम्हाला माहीत आहे का?

VOVA:
- मला माहित आहे! चढणे. चार्जर. धुणे. पलंगाची स्वच्छता. नाश्ता. शाळा. रात्रीचे जेवण. चालणे. तयारी चालणे.

पेट्या:
- चांगले.

VOVA:
- आणि ते आणखी चांगले असू शकते.

पेट्या:
- ते कसे आहे?

VOVA:
- यासारखे! चढणे. नाश्ता. चालणे. दुपारचे जेवण. चालणे. रात्रीचे जेवण. चालणे. चहा. चालणे. रात्रीचे जेवण. चालणे. स्वप्न.

पेट्या:
- बरं नाही. या मोडमध्ये, तुम्ही आळशी आणि अज्ञानी व्हाल.

VOVA:
- काम करणार नाही.

पेट्या:
- का?

VOVA:
- कारण माझ्या आजीबरोबर आम्ही संपूर्ण पथ्ये पार पाडतो.

पेट्या:
- तुझ्या आजीबरोबर कसे आहे?

VOVA:
- आणि म्हणून. त्यातील अर्धा मी आणि अर्धा माझ्या आजीने केला आहे. आणि एकत्रितपणे संपूर्ण राजवट बाहेर वळते.

पेट्या:
- मला कळत नाही!

VOVA:
- खूप सोपे. मी लिफ्टिंग करतो. चार्जिंग आजीद्वारे केले जाते. धुणे एक आजी आहे. पलंगाची स्वच्छता - आजी. नाश्ता मीच करतो. चाला - मी. स्वयंपाकाचे धडे - माझी आजी आणि मी. चाला - मी. लंच मी आहे.

पेट्या:
- तुला लाज नाही वाटत ?! आता मला समजले की तुम्ही इतके बेफिकीर का आहात.

https://website/smeshnye-scenki-dlya-detej/

15. पुष्किन बद्दल

दोन द्वंद्ववादी एकमेकांसमोर उभे आहेत. त्यापैकी एक पुष्किन आहे.

दुसरा: चला!

पुष्किन आणि त्याचा विरोधक त्यांची पिस्तूल वाढवतात. दृष्टीकोनातील अडथळे. पुष्किनचा विरोधक शॉट मारतो. पुष्किन जखमी झाला आहे. शत्रू जखमी पुष्किनच्या जवळ आला.

पुष्किन: कशासाठी?

पुष्किनचा विरोधक: बास्टर्ड! तुझ्यामुळे त्यांनी मला साहित्यात दुसऱ्या वर्षी सोडलं!!!

16. शाळेतील कोडे

वर्ण: स्कूलबॉय, त्याचा मित्र - वोव्का सिदोरोव

स्कूलचाइल्ड (प्रेक्षकांना गोपनीयपणे संबोधित करणे, जवळ उभ्या असलेल्या मित्राकडे निर्देश करणे):
आणि आमच्या वर्गातील वोव्का सिदोरोव मंदबुद्धी आहे! येथे मला शालेय घडामोडींबद्दल मनोरंजक कोडे सापडले आणि कोडे यमकात असले पाहिजेत. अर्थात, मी लगेचच सर्व गोष्टींचा अंदाज लावला आणि मग मी वेगवान बुद्धीसाठी व्होव्हकाची चाचणी घेण्याचे ठरविले.

स्कूलबॉय (व्होव्का सिदोरोव्हला):
येथे, यमकातील कोडेचा अंदाज लावा: "दोन कॉल दरम्यान, संज्ञा म्हणतात ..."

VOVKA SIDOROV (त्वरित):
वळण!

शाळकरी:
बरं, ते बरोबर आहे, "बदल" योग्य आहे, पण यमकात एक अंदाज असावा!

VOVKA SIDOROV (नाराज):
होय, तो स्वतः म्हणाला की ते बरोबर आहे, आणि मग तुम्ही सुरू करा ...

शाळकरी:
ठीक आहे, मी तुम्हाला आणखी एक कोडे देतो, उत्तर देण्यापूर्वी विचार करा. "अॅथलीटने आम्हाला सांगितले: प्रत्येकजण खेळात जातो ..."

VOVKA SIDOROV (ओरडणे):
धावसंख्या!

शाळकरी:
कोणते दुकान? कशासाठी? तुम्ही त्याला कुठे पाहिले?

वोव्का सिदोरोव:
तुम्हाला काय म्हणायचे आहे का? मला नवीन स्नीकर्स विकत घेणे आवश्यक आहे, अन्यथा माझा एकमात्र माझ्या डाव्या पायावर आधीच मागे पडला आहे. आणि स्पोर्टिंग सामानाचे दुकान अगदी शाळेसमोर आहे. तुम्हीही त्याला शंभर वेळा पाहिले असेल.

स्कूलबॉय (हॉलच्या बाजूला):
बरं, तुम्ही त्याला इथे काय सिद्ध करू शकता!

स्कूलबॉय (व्होव्का सिदोरोव्हला):
हे कोडे यमकात सोडवता येईल का? "शाळा या साध्या इमारती नाहीत, शाळांना मिळतात..."

वोव्का सिदोरोव:
डोक्यावर! काल, मी जवळजवळ लेन्का पेट्रोव्हाच्या धनुष्याला स्पर्श केला नाही आणि तिने डोक्यावर पुस्तक घेऊन मला दणका दिला.

शाळकरी:
आणखी एक कोडे ऐका: "आणि आज मला आणखी एक ग्रेड मिळाला ..."

VOVKA SIDOROV (ओरडणे):
तीन, तीन मला पुन्हा गणितात मिळाले.

विद्यार्थी (हॉलमधील प्रेक्षकांना संबोधित करताना):
बरं व्होव्का आणि मंदबुद्धी! बरं मूर्ख! जरी ... मी पाहतो, त्याचा चेहरा धूर्त, अवघड आहे. कदाचित त्याने मला खेळवले? आज १ एप्रिल!!!
(लिओनिद मेदवेदेव)

17. पालकांबद्दल

कपड्याच्या दुकानात एक माणूस त्याच्या सेल फोनवर नंबर डायल करतो.

माणूस: हॅलो, प्रिये! … आमच्या मिश्काने त्याचा गृहपाठ केला का? … होय? त्याच्या डायरीत काय? छान, होय ?! तर, त्याने खोली सोडली का? हेच! सूप खाल्ले का? काहीही नाही ... मी फक्त दुकानात गेलो, आणि नंतर बेल्टची विक्री!

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी, आधुनिक मुलांचे अनेक विषय आणि समस्या पवित्र केल्या जाऊ शकतात. या आगामी परीक्षा, ग्रॅज्युएशन, फुरसतीचे उपक्रम आणि भविष्यातील व्यवसायाची निवड. कल्पनेसाठी एक विस्तृत क्षेत्र म्हणजे शाळकरी मुले आणि पालक यांच्यातील संबंध. आम्ही हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी शाळेबद्दल मजेदार स्केचेस ऑफर करतो, जे कोणत्याही सुट्टीसाठी योग्य आहेत. ते विविधता आणतील आणि प्रेक्षकांना नक्कीच मनोरंजन करतील!

"बॉक्सिंग"

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी, ते सर्वात वैविध्यपूर्ण आणि असामान्य असू शकतात. उदाहरणार्थ, खालील.

साहित्य धडा. मुले पुस्तक वाचत आहेत. शिक्षक एका मासिकाचा अभ्यास करत आहेत आणि दोन मुले कंटाळली आहेत.

पहिला विद्यार्थी : तू माझा पेन का घेतलास, मी तुला देईन. (त्याला ढकलून)

दुसरा विद्यार्थी: तुला का खेद आहे की काहीतरी, लोभ आहे. वर! (पेन त्याच्या कॉलर खाली फेकतो.)

पहिला विद्यार्थी : (मुठ तोंडावर आणून) बरं झालं, तू आलास.

दुसरा विद्यार्थी: हे ते किरडीक, दीन! (शरीराला कफ देतो. मुठीने ढकलणे आणि "तुम्ही काय करत आहात?!", "काय करत आहात?" अशा प्रतिकृतींच्या रूपात लढा सुरू होतो.)

अचानक, शिक्षक येतो: "बॉक्सिंग, बॉक्सिंग, बॉक्सिंग ..."

वर्गात एक विराम आणि क्षणिक शांतता आहे.

"वाढत आहे"

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी आणि त्यांच्या पालकांसाठी मजेदार, मूळ स्केचेस शोधत आहात? आम्ही एक मनोरंजक परिस्थिती ऑफर करतो ज्यासाठी जास्त तयारीची आवश्यकता नाही.

सहभागी: उद्घोषक, आई, मुलगी.

उद्घोषक: आनंदाचा क्षण, आनंदाची वेळ. माझी मुलगी पहिल्या वर्गात गेली.

आई आणि मुलगी स्टेज घेतात.

आई: डोचा, तुला शाळेत आवडलं का, किती पाच?

मुलगी : (उत्साहीपणे) शिक्षिका परीसारखी आहे, सर्वजण माझे मित्र आहेत, मला ३ फाईव्ह मिळाले!

उद्घोषक: पाचवे वर्ष आधीच संपत आहे, येथे पाचवी इयत्तेचा विद्यार्थी आला आहे.

प्रत्येक वेळी बाहेर जाताना आई आणि मुलगी कपडे घालतात.

आई: बरं, मुलगी, कशी आहेस? शाळेत काय आहे याबद्दल तुम्हाला खूप विचारले गेले आहे का?

मुलगी: (दुःखाने) पेट्रोव्ह एक बकरी आहे, त्याने पुन्हा माझी वेणी ओढली. आज मी ते त्याच्या डोळ्यात दिले. काही कारणास्तव त्यांनी तुम्हाला दिग्दर्शकाकडे बोलावले ...

उद्घोषक: आणि येथे पुन्हा वर्षे उडतात, आणि आठवी-इयत्ता एक मूल आहे.

एक लहान स्कर्ट मध्ये मुलगी, गुंडा अंतर्गत एक लोकर सह.

आई: प्रिय मुली, दिग्दर्शक पुन्हा माझी कशी वाट पाहत आहेत?

मुलगी: (दुर्भावाने) सर्व काही घनदाट अंधार आहे आणि सर्व हरामखोर. पेट्रोव्हला पुन्हा आग लागली, आयोगाने तुम्हाला बोलावले.

उद्घोषक: डझनभर वर्षे झाली आहेत आणि आता दहावीचा विद्यार्थी येत आहे.

मुलगी जोरदार बनलेली आहे, अपमानास्पद कपड्यांमध्ये. आई दु:खी होऊन डोक्यावर स्कार्फ घालून बसते.

आई: हॅलो प्रिये, तू कशी आहेस? तू आज शाळेत होतास का?

मुलगी: काय शाळा, काही गोष्टी आहेत, पेट्रोव्हसह रेजिस्ट्री ऑफिसमध्ये जाण्याची वेळ आली आहे ...

"इस्माईलला कोणी नेले?"

जर तुम्हाला हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी मजेदार असलेल्या लहान शाळेच्या दृश्यांची आवश्यकता असेल तर तुम्ही खालील कल्पना वापरू शकता.

सहभागी: हायस्कूलचे विद्यार्थी, शिक्षक, मुख्याध्यापक.

आपण मंचावर 2 डेस्क, शिक्षकांसाठी खुर्ची ठेवू शकता.

शिक्षक वर्गात प्रवेश करतात आणि अभिवादन करतात.

शिक्षक: चला गृहपाठ करूया. तर, सिदोरोव!

सिदोरोव: मी लगेच का आहे, मी शेवटी काहीही नाही!

शिक्षक: सिदोरोव, मला सांगा, इस्माईलला कोणी नेले?

सिदोरोव: मेरी इव्हानोव्हना, मी काहीही घेतले नाही, मी माझा सन्मानाचा शब्द घेतला नाही, हे सर्व इव्हानोव्ह आहे.

इवानोव: काय इश्माएल, मला काहीही दिसले नाही, तो मी नाही!

शिक्षक : (रागाने) बस्स, मी डायरेक्टरला फोन करतोय.

सोडतो आणि दिग्दर्शकाला घेऊन येतो.

शिक्षक: तिसऱ्या धड्यासाठी आम्ही शोधू शकत नाही की इश्माएलला कोणी नेले?

दिग्दर्शक: काय, 10-बी आहे का? नाही, ते परत केले जाणार नाहीत!

"प्रामाणिकतेसाठी पाच"

"हायस्कूल विद्यार्थ्यांसाठी शाळेबद्दल मजेदार रेखाचित्रे" या मालिकेतील स्क्रिप्टची दुसरी आवृत्ती.

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांची गणिताची परीक्षा असते. कमिशन डेस्कच्या मागील बाजूस बसले आहे, शिक्षक त्याच्या जागी आहे.

शिक्षक: पेट्रोव्ह, मी सर्वकाही पाहतो, फसवणूकीची शीट टेबलवर ठेवतो!

विद्यार्थी फसवणूक पत्रक देतो. तो बसतो पण फिरतो.

शिक्षक: पेट्रोव्ह, इतरांना त्रास देऊ नका.

पेट्रोव्ह: (उठून) प्रिय मेरी इव्हानोव्हना, मी दहा वर्षांपासून तुझे गणित शिकवत आहे, परंतु मला अद्याप काहीही समजले नाही. मी इथे पाच दिवस बसू शकतो, पण मी काहीही ठरवणार नाही. गरीब मुलाला मदत करा. (वर्गात हशा)

शिक्षक: पेट्रोव्ह, अशी आणखी एक युक्ती आणि मी तुला बाहेर काढीन, तू पुन्हा घेण्यास येशील.

विद्यार्थी खाली बसतो, पुन्हा फिरतो, पत्रक पाहतो, निर्णय घेण्याचा प्रयत्न करतो आणि पुन्हा उडी मारतो.

पेट्रोव्ह: तुम्हाला माहित आहे की आता मी अचानक शहाणा होणार नाही आणि काहीही ठरवणार नाही!

वर्गात हशा, आयोगाचे सदस्यही हसतात.

मेरी इव्हानोव्हना: (सहानुभूतीने) प्रिय वास्या, जर तुम्ही चांगला विचार केलात तर तुम्ही यशस्वी व्हाल. खाली बसा आणि इतरांना त्रास देऊ नका.

पेट्रोव्ह खाली बसला आणि एका मिनिटानंतर पुन्हा उडी मारली: मेरी इव्हानोव्हना, मी काहीही करू शकत नाही! (वर्गात हशा)

कमिशनचा एक सदस्य उठतो आणि पेट्रोव्हच्या शेजारी बसतो: बरं, आपण तिथे काय करू शकत नाही ते पाहूया!

"डिस्को स्टार"

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी दृश्ये मजेदार आहेत, लहान आणि संगीतमय आहेत, ते कोणत्याही मैफिलीमध्ये विविधता आणतात.

सहभागी: हायस्कूलचे विद्यार्थी, दोन मैत्रिणी.

हलणारे संगीत आवाज, परंतु शाळकरी मुले हळू आणि नम्रपणे नृत्य करतात. एक आनंदी माणूस धावतो आणि संगीताच्या तालावर न पडता सक्रियपणे नाचू लागतो: तो उडी मारतो, ब्रेकचे विडंबन करतो, इत्यादी. प्रत्येकजण आश्चर्य व्यक्त करतो, डोके हलवतो आणि मंदिराकडे फिरतो. थोड्या विरामानंतर, संगीत किंचित कमी होते.

पहिला हायस्कूल विद्यार्थी: (मित्राच्या कानात, पण श्रोत्यांसाठी मोठ्याने) व्वा, बरं, सर्वसाधारणपणे, अंधार, तुला माहित आहे का?

दुसरा: होय, हे आमच्या 10-बी मधील सिडोरोव्ह आहे.

पहिला : त्याचे काय चुकले? तो नेहमी असे वागतो का?

दुसरा: नाही, तू काय आहेस, तो आमच्याशी नम्र आहे, फक्त आज 10 वर्षांत प्रथमच त्याला रशियन भाषेत पाच मिळाले!

"सांता क्लॉजची भेट"

हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी नवीन वर्षाचे स्किट्स काय खेळायचे? मजेदार किंवा क्लासिक, विद्यार्थी ठरवतात. नवीन वर्षाच्या मिनी-परफॉर्मन्ससाठी येथे एक परिस्थिती आहे.

सहभागी: दोन हायस्कूल विद्यार्थी, एक मुलगा आणि मुले.

दोन मैत्रिणी बसल्या आहेत - हायस्कूलचे विद्यार्थी.

प्रथम: अंदाज, इवानोव्हने मला एक फर कोट विकत घेतला!

दुसरा : काय करतोयस! छान, मला लवकरच दाखवा.

तो बॅकस्टेज सोडतो आणि स्नो मेडेनच्या पोशाखात परततो. फॅब्रिकचा बनलेला शॉर्ट कोट, तळाशी फर.

पहिला: (हसून) होय, सर्व काही स्पष्ट आहे, म्हणून त्याने स्वतःसाठी एक फर कोट देखील विकत घेतला ...

इव्हानोव्ह सांताक्लॉजच्या पोशाखात प्रवेश करतो: बरं, पेट्रोव्हा, तुम्हाला फर कोट तयार करण्याची आवश्यकता आहे.

लहान मुले वेगवेगळ्या पोशाखात धावतात.

इव्हानोव्ह खाली बसला: बरं, स्नेगुर्का, मुलांसाठी गाणे गा.

पेट्रोवा: (संकोचत) लाख, दशलक्ष, दशलक्ष, लाल रंगाचे गुलाब...

इवानोव: अरे, स्नेगुर्का, बरं, तू माझ्याबरोबर एक जोकर आहेस. आणि आता प्रत्येकजण एक गाणे गात आहे अन्यथा भेटवस्तू मिळणार नाहीत.

इवानोव: मलाया, ते बाथहाऊसमध्ये वाफाळत आहेत आणि येथे मी तुमच्यासाठी एक काव्यात्मक परीक्षा आयोजित करीन. पहिला गेला.

मुलगा: सांताक्लॉज, काळजी करू नका, भेटवस्तू पाठवा आणि बाहेर जा. मी माझ्या बाबांना सांगेन, ते पैसे देतील.

दुसरा मुलगा: अहो, दाढीत इवानोव, इतर कोणते श्लोक. मित्रांनो, पुढे जा.

मुले सांताक्लॉजवर झेपावतात, स्नो मेडेन सोडतात आणि बॅग काढून घेतात.

इवानोव: (दाढी आणि टोपी बाहेर हलवली) बरं, पेट्रोवा! आणखी 10 मॅटिनी आणि आम्ही मोकळे आहोत.

शालेय दृश्ये, हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांसाठी मजेदार किंवा विचारपूर्वक गंभीर, लोकांना तितकेच चांगले प्रतिसाद मिळतात आणि कार्यप्रदर्शन रंगीत, ज्वलंत आणि अविस्मरणीय बनवतात.

एल मिश्चेन्कोवा

"मला उशीर झाला..."

वर्ण

अँटोन हा उशीरा झालेला विद्यार्थी आहे.

उशीरा झालेला विद्यार्थी वर्गात घुसतो.

अँटोन.माफ करा मला उशीर झाला.

शिक्षक.हे आम्हाला समजले. का ते समजव. काय झालं?

अँटोन. अरे, आत्ताच काय झालं! .. मी क्रमाने सुरू करेन. जेव्हा मी अलार्म घड्याळाचा आवाज ऐकतो तेव्हा मला असे वाटते की ते माझ्यावर गोळी झाडत आहेत.

शिक्षक.आणि तू लगेच वर उडी मारलीस?

अँटोन.नाही, मी मेल्यासारखा पडून आहे! म्हणून, केशा, माझा पोपट, मला जागे करतो. अगदी 7.30 वाजता तो म्हणतो: “शुभ सकाळ! उठायची वेळ झाली आहे." पण काल ​​केशाचा वाढदिवस होता, आणि मी त्याला आईस्क्रीम खाऊ घातले. आणि सकाळी केशाने मला उठवले नाही - त्याने त्याचा आवाज गमावला, गरीब माणूस ...

शिक्षक. आईस्क्रीम, तुम्ही म्हणाल, जास्त खा. मनोरंजक...

अँटोन.बरं, याचा अर्थ... मी घर सोडलं... आणि मग एका सशस्त्र डाकूने माझ्यावर हल्ला केला!

शिक्षक. भयपट! आणि त्याने काय केले?

अँटोन. गृहपाठ घेतला!

अँटोन. मग मी वृद्ध महिलेला रस्ता ओलांडण्यास मदत करण्याचे ठरवले. आणि मी मध्यभागी आणल्याबरोबर ट्रॅफिक लाइट तुटला! लाल दिवा आला आणि गाड्या फिरत राहिल्या. त्यामुळे ट्रॅफिक कंट्रोलर येईपर्यंत आम्ही रस्त्याच्या मधोमध सूर्यस्नान केले.

शिक्षक. ती गोष्ट आहे... मला सांग, अँटोन, तुझ्या कथेत सत्याचा एक शब्दही आहे का?

अँटोन. जास्तीत जास्त दोन: मला उशीर झाला आहे.

"ब्रेकमध्ये"

वर्ण

वर्गमित्र:

वर्गातून बेल वाजते. मुले स्टेजच्या काठावर खुर्च्यांवर बसतात: काही त्यांच्या हातात पुस्तक घेऊन, काही खेळांसह, एकमेकांशी संभाषण सुरू करतात.

विटालिक. सर्व लोक लोकांसारखे असतात: सुट्टीच्या वेळी ते कॉरिडॉरच्या बाजूने गर्दी करतात आणि आम्ही वेड्यासारखे वर्गात बसतो.

माशा.म्हणून आम्ही स्वतःला शिक्षा केली: आम्ही वाईट वागलो, आता आम्ही संपूर्ण आठवडा वर्गात बसतो.

कोणीतरी शिंकतो.

दशा. आता आपल्याकडे काय असेल?

आंद्रेई. गणित.

लेशा.मला गणित आवडते... (सर्गेईकडे वळते.) तुमचा आवडता विषय कोणता आहे?

सर्जी. माझा आवडता विषय टीव्ही आहे!

अँटोन.आणि माझा टेपरेकॉर्डर!

युरा.आणि माझा संगणक!

नताशा.तुमच्या घरी संगणक आहे का?

युरा. तेथे आहे.

नताशा. तुम्हाला प्रोग्रामर बनायचे आहे का?

युरा. नाही, डॉक्टर.

नताशा. हा, तुमच्याकडे "द वर्ल्ड अराउंड" मध्ये "ट्रोइका" आहे!

माशा.मग काय, नताशा, तो ते दुरुस्त करेल! आणि कोणता डॉक्टर - सर्जन?

युरा. नाही, दात आहेत: लोकांचे हृदय एक आणि 32 दात आहेत!

कोणीतरी शिंकतो.

माशा. तुला आठवतं का कात्या, ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हना युराला धड्यात कसे विचारते: "टॉर्क हिवाळ्यासाठी आफ्रिकेत का उडतात?"

कटिया.मला आठवते, मला आठवते... मग तू काय म्हणालास, युरा?

युरा. अर्थात, कृष्णवर्णीयांनाही मुलं हवीत!

सर्जी. विटालिक, तू तालमीच्या धड्यावरून घरी गेल्यामुळे काल तुला तुझ्या पालकांनी मारले का?

विटालिक. होय, इतके भयानक नाही, परंतु संबंध बिघडले. कल्पना करा, सकाळी मी माझ्या वडिलांना इशारा केला: "बाबा, मी स्वप्नात पाहिले की तुम्ही मला आईस्क्रीमच्या तीन सर्व्हिंग विकत घेतल्या आहेत." सहसा त्याला इशारे समजतात, परंतु नंतर तो म्हणतो: "ठीक आहे, तुम्ही ते स्वतःसाठी ठेवू शकता!"

अँटोन. बरं, ते काही नाही. पण माझ्या वडिलांनी मला एकदा डोक्याच्या मागच्या बाजूला दोन चपले मारले.

नास्त्य. कशासाठी?

अँटोन. "दोन" सह डायरी दाखवण्याची पहिलीच वेळ. आणि दुसरी - जेव्हा त्याने पाहिले की ती त्याची जुनी डायरी होती!

नास्त्य. बरं, का दाखवलं? स्वतःलाच दोष. पालकांनी काळजी घेणे आवश्यक आहे. ते विसरले की ते स्वतः एकेकाळी मुले होते.

कटिया.किती वाजले, लेश?

लेशा. 10.20.

कटिया. त्यामुळे धडा सुरू होण्यापूर्वी आमच्याकडे सूर्यस्नान करण्यासाठी अजून 10 मिनिटे आहेत.

दशा. ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हना म्हणाली की आज कोणताही विस्तार होणार नाही...

सर्जी. वाईटपणे. मला माझ्या आजीसोबत गृहपाठ करायला आवडत नाही. ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हना लगेच तिचे हस्ताक्षर ओळखते.

झेन्या.मी एकदा माझा गृहपाठ केला. आणि जेव्हा त्याने वही दिली तेव्हा ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हनाने तिचे डोके पकडले: "एक व्यक्ती इतक्या चुका करू शकते हे अविश्वसनीय आहे!" आणि मी म्हणतो: “एक का? वडिलांसोबत एकत्र!

कोणीतरी शिंकतो.

अँटोन. मी एकदाही एक्स्टेंशनला गेलो नाही. म्हणून ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हना विचारते: "कबुल करा, अँटोन, तुझा गृहपाठ कोणी केला?"

आणि मी उत्तर देतो: "मला माहित नाही, मी काल लवकर झोपायला गेलो."

माशा. मला शाळेनंतरच्या कार्यक्रमात सर्वात जास्त आवडते ते म्हणजे चहा पिणे.

आंद्रेई.होय, छान!

माशा. आणि माझ्या आईने मला चांदीचा चमचा दिला आणि म्हणाली: “याला वर्गात घेऊन जा. चहा प्यायल्यावर कपात एक चमचा टाका. त्यातून, चांदीपासून, सर्व सूक्ष्मजंतू मरतात.

आणि मी म्हणतो: "आई, मी मृत जंतू असलेला चहा प्यावा असे तुला वाटते का?"

सर्जी.आणि मी कसा तरी ओरडतो: “ल्युडमिला व्लादिमिरोवना! मी गोड न केलेला चहा घेतला आहे." आणि ती: "तू साखर ढवळलीस का?" - "ढवळले." - "कोणत्या दिशेने?" - "बरोबर." - "तर, साखर डावीकडे गेली आहे!"

अँटोन शिंकतो, बाहीने तोंड पुसतो.

नताशा. अँटोन, तुला रुमाल आहे का?

अँटोन. होय, पण मला माफ करा, नताशा, मी ते कोणालाही उधार देत नाही.

माशा.ऐक, ल्योश, मला तुला सर्व काही विचारायचे आहे. जेव्हा मी तुमच्या खिडकीजवळून जातो, तेव्हा कधी कधी मला तुमची मांजर जवळजवळ मानवी आवाजात ओरडताना ऐकू येते...

लेशा. हे मी धुत आहे.

माशा. मी माझी मांजरही धुवतो, पण ती तशी ओरडत नाही.

लेशा. आपण ते पिळून काढत आहात?

माशा. बरं, तू एक फ्लेअर आहेस, लेशा!

लेशा. आपण स्वतः एक जिवंत-वाहक आहात! पण माझ्या मांजरीला पिसू नाहीत. आणि तू, माशा, तुझ्या आईला सांगायला विसरू नका की ल्युडमिला व्लादिमिरोव्हना तिला शाळेत बोलावते!

माशा.आणि मी आधीच म्हणालो, लेशा! "आई," मी म्हणतो, "आमची आज एक संक्षिप्त पालक बैठक आहे." आणि ती विचारते: "हे संक्षिप्त कसे आहे?" आणि मी उत्तर देतो: "हे अगदी सोपे आहे: ल्युडमिला व्लादिमिरोवना, तू, मी आणि दिग्दर्शक."

एल. लाaminsky

देखावा "आमची प्रकरणे"

वर्ण: शिक्षक आणि विद्यार्थी पेट्रोव्ह

शिक्षक:पेट्रोव्ह, ब्लॅकबोर्डवर जा आणि एक छोटी कथा लिहा जी मी तुम्हाला सांगेन.

विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर जातो आणि लिहिण्याची तयारी करतो.

शिक्षक(हुकूम देते): “बाबा आणि आईने वोव्हाला वाईट वागणुकीसाठी फटकारले. वोवा अपराधीपणाने गप्प बसला आणि मग त्याने सुधारण्याचे वचन दिले.

विद्यार्थी ब्लॅकबोर्डवर श्रुतलेखातून लिहितो.

शिक्षक:उत्तम प्रकारे! तुमच्या कथेतील सर्व संज्ञा अधोरेखित करा.

विद्यार्थ्याने शब्द अधोरेखित केले: “बाबा”, “आई”, “व्होवा”, “वर्तणूक”, “व्होवा”, “वचन”.

शिक्षक:तयार? या संज्ञा कोणत्या प्रकरणात आहेत ते ठरवा. समजले?

विद्यार्थी: होय!

शिक्षक: सुरु करूया!

विद्यार्थी: "वडील आणि आई". WHO? काय? पालक. तर, केस जनुकीय आहे.

कोणाला फटकारले, काय? व्होवा. "व्होवा" हे एक नाव आहे. त्यामुळे केस नामांकित आहे.

कशासाठी फटकारले? वाईट वर्तनासाठी. वरवर पाहता त्याने काहीतरी केले. याचा अर्थ असा की "वर्तणूक" मध्ये एक साधन आहे.

वोवा अपराधीपणाने गप्प बसला. तर, येथे “व्होवा” मध्ये आरोपात्मक केस आहे.

बरं, "वचन" अर्थातच, मूळ प्रकरणात आहे, कारण व्होवाने ते दिले आहे!

इतकंच!

शिक्षक: होय, विश्लेषण मूळ असल्याचे दिसून आले! पेट्रोव्ह डायरी आण. मला आश्चर्य वाटते की तुम्ही स्वतःला कोणते चिन्ह द्यायचे सुचवाल?

विद्यार्थी : काय? अर्थात, पाच!

शिक्षक:तर पाच? तसे, कोणत्या बाबतीत तुम्ही या शब्दाला "पाच" म्हटले?

विद्यार्थी: पूर्वपदार्थात!

शिक्षक:एक prepositional मध्ये? का?

विद्यार्थी: बरं, मी स्वतःच सुचवलं!

आणि. बीutman

"योग्य उत्तर"

वर्ण: शिक्षक आणि विद्यार्थी पेट्रोव्ह

शिक्षक: पेट्रोव्ह, ते किती असेल: चार भागिले दोन?

विद्यार्थी: आणि काय सामायिक करायचे, मिखाईल इव्हानोविच?

शिक्षक: बरं, चार सफरचंद म्हणूया.

विद्यार्थी: आणि कोणाच्या दरम्यान?

शिक्षक: बरं, ते तुमच्या आणि सिदोरोव्हमध्ये असू द्या.

विद्यार्थी: मग तीन माझ्यासाठी आणि एक सिदोरोव्हसाठी.

शिक्षक: हे का?

विद्यार्थी: कारण सिदोरोव्हचे माझ्यावर एक सफरचंद आहे.

शिक्षक: तो तुम्हाला मनुका देणे नाही का?

विद्यार्थी: नाही, मनुका करू नये.

शिक्षक: बरं, चार मनुके दोनने भागले तर किती होईल?

विद्यार्थी: चार. आणि सर्व सिदोरोव्हला.

शिक्षक: चार का?

विद्यार्थी: कारण मला प्लम्स आवडत नाहीत.

शिक्षक: पुन्हा चुकीचे.

विद्यार्थी: आणि किती बरोबर आहे?

शिक्षक: आणि आता मी तुमच्या डायरीत योग्य उत्तर टाकेन!

दृश्य "३=७ आणि २=५"

शिक्षक: बरं, पेट्रोव्ह? मी तुझ्याशी काय करायचं?

पेट्रोव्ह: आणि काय?

शिक्षक: वर्षभर तू काहीच केलं नाहीस, काही अभ्यास केला नाहीस. विधानात नेमके काय टाकायचे ते कळत नाही.

पेट्रोव्ह(मजल्याकडे उदासपणे पहात): मी, इव्हान इव्हानोविच, वैज्ञानिक कार्यात गुंतलो होतो.

शिक्षक: तू काय आहेस? काय?

पेट्रोव्ह: मी ठरवलं की आपलं सगळं गणित चुकतं आणि... सिद्ध केलं!

शिक्षक: बरं, कॉम्रेड ग्रेट पेट्रोव्ह, तुम्ही हे कसे साध्य केले?

पेट्रोव्ह: अहो, मी काय म्हणू शकतो, इव्हान इव्हानोविच! पायथागोरस चुकला हा माझा दोष नाही आणि हा... आर्किमिडीज!

शिक्षक: आर्किमिडीज?

पेट्रोव्ह: आणि तो देखील, शेवटी, ते म्हणाले की तीन म्हणजे तीनच.

शिक्षक: अजून काय?

पेट्रोव्ह(गंभीरपणे): ते खरे नाही! मी सिद्ध केले की तीन म्हणजे सात!

शिक्षक: हे आवडले?

पेट्रोव्ह: पण पहा: 15 -15 = 0. बरोबर?

शिक्षक: बरोबर.

पेट्रोव्ह: 35 - 35 = 0 - देखील खरे. तर 15-15 = 35-35. बरोबर?

शिक्षक: बरोबर.

पेट्रोव्ह: आम्ही सामान्य घटक काढतो: 3(5-5) = 7(5-5). बरोबर?

शिक्षक: नक्की.

पेट्रोव्ह: हेहे! (5-5) = (5-5). हे देखील खरे आहे!

शिक्षक: होय.

पेट्रोव्ह: मग सर्वकाही उलटे आहे: 3 = 7!

शिक्षक: अहाहा! तर, पेट्रोव्ह वाचला.

पेट्रोव्ह: मला नको होते, इव्हान इव्हानोविच. पण विज्ञानाच्या विरोधात... तुम्ही पाप करू शकत नाही!

शिक्षक: साफ. पहा: 20-20 = 0. बरोबर?

पेट्रोव्ह: नक्की!

शिक्षक: 8-8 = 0 हे देखील खरे आहे. नंतर 20-20 = 8-8. तेही सत्य आहे का?

पेट्रोव्ह: अगदी, इव्हान इव्हानोविच, अगदी.

शिक्षक: आम्ही सामान्य घटक काढतो: 5(4-4) = 2(4-4). बरोबर?

पेट्रोव्ह: बरोबर!

शिक्षक: हे सर्व आहे, पेट्रोव्ह, मी तुम्हाला "2" देतो!

पेट्रोव्ह: का, इव्हान इव्हानोविच?

शिक्षक: आणि नाराज होऊ नका, पेट्रोव्ह, कारण जर आपण समानतेचे दोन्ही भाग (4-4) ने विभागले तर 2=5. मग तुम्ही ते केले का?

पेट्रोव्ह: समजा.

शिक्षक: म्हणून मी "2" टाकतो, काही फरक पडत नाही. परंतु?

पेट्रोव्ह: नाही, हे सर्व समान नाही, इव्हान इवानोविच, "5" चांगले आहे.

शिक्षक: कदाचित चांगले, पेट्रोव्ह, परंतु जोपर्यंत तुम्ही ते सिद्ध करत नाही तोपर्यंत, तुमच्या मते, एका वर्षात, तुमच्या मते, पाचच्या बरोबरीने एक ड्यूस असेल!

मित्रांनो, पेट्रोव्हला मदत करा.

आणि. सहयेमेरेन्को

"हाताखालील फोल्डर"

वोव्का: ऐक, मी तुम्हाला एक मजेदार किस्सा सांगतो. काल मी माऊसद्वारे एक फोल्डर घेतला आणि अंकल युराकडे गेलो, माझ्या आईने आदेश दिला.

आंद्रेई: हाहाहा! खरंच, हे मजेदार आहे.

वोव्का(आश्चर्यचकित): काय गंमत आहे? मी अजून बोलायला सुरुवात केलेली नाही.

आंद्रेई(हसत): फोल्डर... हाताखाली! चांगला विचार केला. होय, हाताखाली आपले फोल्डर आणि फिट होणार नाही, तो मांजर नाही!

वोव्का: "माझे फोल्डर" का? फोल्डर - बाबा. हसण्यापासून बरोबर कसे बोलावे ते विसरलात की काय?

आंद्रेई: (डोळे मारत आणि कपाळावर हात मारत): अहो, मी अंदाज केला! आजोबा - हाताखाली! तो चुकीचा बोलतो, पण शिकवतो. आता हे स्पष्ट आहे: वडिलांचे फोल्डर तुमचे आजोबा कोल्या आहे! सर्वसाधारणपणे, आपण ते घेऊन आलात हे छान आहे - मजेदार आणि एक कोडे!

व्होवा(रागाने): माझ्या आजोबा कोल्याचा याच्याशी काय संबंध? मला तुम्हाला काहीतरी वेगळे सांगायचे होते. तुम्ही शेवटपर्यंत ऐकले नाही, पण तुम्ही हसता, बोलण्यात व्यत्यय आणता. हो, आजोबांनाही ओढले, हाताखाली ठेवले, काय कथाकार सापडला! तुझ्याशी बोलण्यापेक्षा मला घरी जायला आवडेल.

आंद्रेई(स्वतःकडे, एकटे सोडले): आणि तो नाराज का झाला? जर तुम्हाला हसता येत नसेल तर मजेदार कथा का सांगा?

"नैसर्गिक इतिहासाच्या धड्यांवर"

वर्ण: शिक्षक आणि वर्ग विद्यार्थी

शिक्षक:पाच वन्य प्राण्यांची नावे कोण देऊ शकेल?

विद्यार्थी पेट्रोव्ह हात वर करतो.

शिक्षक: उत्तर, पेट्रोव्ह.

शिष्य पेट्रोव्ह: वाघ, वाघिणी आणि... तीन शावक.

शिक्षक: घनदाट जंगले म्हणजे काय? उत्तर द्या, कोसिचकिना!

कोसिचकिनचा विद्यार्थी: ही अशी जंगले आहेत ज्यात ... डुलकी घेणे चांगले आहे.

शिक्षक: सिमाकोवा, कृपया फुलांच्या भागांची नावे द्या.

सिमाकोव्हचा विद्यार्थी: पाकळ्या, स्टेम, भांडे.

शिक्षक: इव्हानोव्ह, कृपया आम्हाला सांगा, पक्षी आणि प्राणी एखाद्या व्यक्तीला कोणते फायदे देतात?

शिष्य इव्हानोव्ह: पक्षी डास मारतात आणि मांजरी त्याच्यासाठी उंदीर पकडतात.

शिक्षक: पेट्रोव्ह, तुम्ही प्रसिद्ध प्रवाशांबद्दल कोणते पुस्तक वाचले आहे?

शिकाऊ पेटुखोव्ह: "बेडूक प्रवासी"

शिक्षक: समुद्र आणि नदी यात काय फरक आहे, याचे उत्तर कोण देणार? कृपया, मिश्कीन.

शिष्य मिश्कीन: नदीला दोन किनारे आहेत आणि समुद्राला एक आहे.

विद्यार्थी जैत्सेव्हने हात पुढे केला.

शिक्षक: तुला काय पाहिजे, जैत्सेव्ह? तुम्हाला काही विचारायचे आहे का?

शिष्य झैत्सेव: मेरी इव्हाना, माकडांपासून मानव उत्क्रांत झाला हे खरे आहे का?

शिक्षक: सत्य.

शिष्य झैत्सेव: मी तेच पाहतो: माकडे खूप कमी आहेत!

शिक्षक: कोझ्याविन, कृपया उत्तर द्या, उंदराचे आयुर्मान किती आहे?

विद्यार्थी कोज्याविन: ठीक आहे, मेरी इव्हाना, हे पूर्णपणे मांजरीवर अवलंबून आहे.

शिक्षक: मेश्कोव्ह ब्लॅकबोर्डवर जाईल आणि मगरीबद्दल सांगेल.

विद्यार्थी मेश्कोव्ह(बोर्डकडे जाणे): मगरीची डोक्यापासून शेपटीपर्यंत लांबी पाच मीटर आणि शेपटीपासून डोक्यापर्यंत - सात मीटर.

शिक्षक: आपण काय म्हणत आहात याचा विचार करा! ते शक्य आहे का?

विद्यार्थी मेश्कोव्ह: असे घडत असते, असे घडू शकते! उदाहरणार्थ, सोमवार ते बुधवार - दोन दिवस आणि बुधवार ते सोमवार - पाच!

शिक्षक: खोम्याकोव्ह, मला सांगा, लोकांना मज्जासंस्थेची गरज का आहे?

विद्यार्थी खोम्याकोव्ह A: चिंताग्रस्त असणे.

शिक्षक: सिनिचकिन, तू दर मिनिटाला तुझ्या घड्याळाकडे का पाहतोस?

विद्यार्थी सिनिचकिन: घंटा आश्चर्यकारकपणे मनोरंजक धड्यात व्यत्यय आणेल याची मला भयंकर भिती वाटत आहे.

शिक्षक: मित्रांनो, चोचीत पेंढा असलेला पक्षी कुठे उडतो याचे उत्तर कोण देईल?

विद्यार्थी बेल्कोव्ह सर्वांपेक्षा हात वर करतो.

शिक्षक: बेल्कोव्ह वापरून पहा.

विद्यार्थी बेल्कोव्ह: कॉकटेल बारकडे, मेरी इव्हाना.

शिक्षक: Teplyakova, एखाद्या व्यक्तीमध्ये कोणते दात शेवटचे दिसतात?

टेप्ल्याकोव्हचा विद्यार्थी:प्लग-इन, मेरी इव्हाना.

शिक्षक: आता मी तुम्हाला एक अतिशय कठीण प्रश्न विचारेन, योग्य उत्तरासाठी मी ताबडतोब प्लससह पाच टाकेन. आणि प्रश्न असा आहे: "युरोपियन वेळ अमेरिकन काळाच्या पुढे का आहे?"

विद्यार्थी क्ल्युशकिनने हात वर केला.

शिक्षक: उत्तर, क्ल्युशकिन.

विद्यार्थी क्ल्युशकिन: कारण अमेरिकेचा शोध नंतर लागला!

"गणिताचे धडे"

वर्ण: शिक्षक आणि वर्ग विद्यार्थी

शिक्षक: पेट्रोव्ह, तुम्ही क्वचितच दहा मोजू शकता. मला कल्पना नाही की तुम्ही कोण बनू शकता?

शिष्य पेट्रोव्ह: बॉक्सिंग रेफरी, मेरी इव्हाना!

शिक्षक: ट्रुशकिन समस्येचे निराकरण करण्यासाठी बोर्डकडे जाते.

विद्यार्थी ट्रष्किन ब्लॅकबोर्डवर जातो.

शिक्षक: कार्य काळजीपूर्वक ऐका. वडिलांनी 1 किलोग्रॅम मिठाई विकत घेतली आणि आईने आणखी 2 किलोग्रॅम विकत घेतले. किती...

शिष्य ट्रुश्किन दाराकडे जातो.

शिक्षक: ट्रुश्किन, तू कुठे आहेस ?!

शिष्य ट्रुश्किन: मी घरी पळालो, मिठाई आहेत!

शिक्षक: पेट्रोव्ह, डायरी इथे आण. मी त्यात तुझा कालचा ड्यूस टाकतो.

शिष्य पेट्रोव्ह: माझ्याकडे नाही.

शिक्षक: तो कोठे आहे?

शिष्य पेट्रोव्ह: आणि मी ते विटकाला दिले - माझ्या पालकांना घाबरवण्यासाठी!

शिक्षक:वासेचकिन, जर तुमच्याकडे दहा रूबल असतील आणि तुम्ही तुमच्या भावाला आणखी दहा रुबल मागितले तर तुमच्याकडे किती पैसे असतील?

शिष्य वसेचकिन: दहा रूबल.

शिक्षक: तुम्हाला फक्त गणित माहित नाही!

शिष्य वसेचकिन: नाही, तू माझ्या भावाला ओळखत नाहीस!

शिक्षक: सिदोरोव, कृपया मला सांगा तीन गुणिले सात म्हणजे काय?

सिदोरोवचा विद्यार्थी: मेरी इव्हानोव्हना, मी फक्त माझ्या वकिलाच्या उपस्थितीत तुमच्या प्रश्नाचे उत्तर देईन!

शिक्षक: इव्हानोव्ह, तुझे वडील नेहमी तुझ्यासाठी गृहपाठ का करतात?

शिष्य इव्हानोव्ह: आईकडे मोकळा वेळ नाही!

शिक्षक: आता समस्या क्रमांक 125 स्वतः सोडवा.

विद्यार्थी कामाला लागतात.

शिक्षक: स्मरनोव्ह! तू टेरेन्टीव्ह कडून कॉपी का करत आहेस?

विद्यार्थी स्मरनोव्ह: नाही, मेरी इव्हाना, तो माझी कॉपी करत आहे, आणि मी फक्त तपासत आहे की त्याने ते बरोबर केले आहे की नाही!

शिक्षक: मित्रांनो, आर्किमिडीज कोण आहे? उत्तर, शेरबिनिना.

शेरबिनिनचा विद्यार्थी: हे गणितीय ग्रीक आहे.

देखावा "रशियन भाषेच्या धड्यांवर"

वर्ण: शिक्षक आणि वर्गातील विद्यार्थी

शिक्षक: तुम्ही तुमचा गृहपाठ कसा शिकलात ते ऐकू या. जो प्रथम उत्तर देईल त्याला एक गुण जास्त मिळेल.

शिष्य इव्हानोव्ह(त्याचा हात बाहेर काढतो आणि ओरडतो): मेरी इव्हाना, मी पहिली असेल, मला एकाच वेळी तीन द्या!

शिक्षक: पेट्रोव्ह नावाच्या कुत्र्याबद्दलचा तुमचा निबंध हा इव्हानोव्हच्या शब्दासारखाच आहे!

शिष्य पेट्रोव्ह: मेरी इव्हाना, म्हणून इव्हानोव्ह आणि मी एकाच अंगणात राहतो आणि तिथे आमच्याकडे सर्वांसाठी एक कुत्रा आहे!

शिक्षक: तुमचा, सिदोरोव, एक छान निबंध आहे, पण तो का संपला नाही?

सिदोरोवचा विद्यार्थी: आणि कारण बाबांना तातडीने कामावर बोलावले होते!

शिक्षक: कोशकिन, कबूल करा, तुमच्यासाठी निबंध कोणी लिहिला?

विद्यार्थी कोशकिन: माहीत नाही. मी लवकर झोपायला गेलो.

शिक्षक: आणि तुझ्यासाठी, क्लेव्हत्सोव्ह, उद्या तुझ्या आजोबांना माझ्याकडे येऊ द्या!

विद्यार्थी क्लेव्हत्सोव्ह: आजोबा? कदाचित बाबा?

शिक्षक: नाही आजोबा. जेव्हा तो तुमच्यासाठी निबंध लिहितो तेव्हा त्याचा मुलगा कोणत्या घोर चुका करतो हे मला त्याला दाखवायचे आहे.

शिक्षक: "अंडी", सिनिचकिन हा कोणत्या प्रकारचा शब्द आहे?

विद्यार्थी सिनिचकिन: काहीही नाही.

शिक्षक: का?

विद्यार्थी सिनिचकिन: कारण त्यातून कोण उबवेल हे माहित नाही: कोंबडा किंवा कोंबडी.

शिक्षक: पेटुशकोव्ह, शब्दांचे लिंग निश्चित करा: “खुर्ची”, “टेबल”, “सॉक”, “स्टॉकिंग”.

शिकाऊ पेटुशकोव्ह: "टेबल", "खुर्ची" आणि "सॉक" पुल्लिंगी आहेत, तर "स्टॉकिंग" स्त्रीलिंगी आहेत.

शिक्षक: का?

शिकाऊ पेटुशकोव्ह: कारण फक्त स्त्रियाच स्टॉकिंग्ज घालतात!

शिक्षक: स्मरनोव्ह, ब्लॅकबोर्डवर जा, वाक्य लिहा आणि विश्लेषण करा.

विद्यार्थी स्मरनोव्ह ब्लॅकबोर्डवर जातो.

शिक्षक हुकूम देतात आणि विद्यार्थी लिहितो: "बाबा गॅरेजमध्ये गेले."

शिक्षक: तयार? आम्ही तुमचे ऐकतो.

विद्यार्थी स्मरनोव्ह: बाबा - विषय, डावीकडे - प्रीडिकेट, गॅरेजमध्ये - ... पूर्वसर्ग.

शिक्षक: कोण अगं एकसंध सदस्यांसह वाक्य घेऊन येऊ शकेल?

Tyulkin च्या विद्यार्थ्याने तिचा हात पुढे केला.

शिक्षक: कृपया, Tyulkina.

ट्युलकिनचा विद्यार्थी: जंगलात झाडे नव्हती, झुडपे नव्हती, गवत नव्हते.

शिक्षक: सोबकिन, "तीन" या अंकासह वाक्य घेऊन या.

विद्यार्थी सोबकीन: माझी आई निटवेअर कारखान्यात काम करते.

शिक्षक: रुबाश्किन, ब्लॅकबोर्डवर जा, प्रस्ताव लिहा.

विद्यार्थी रुबाश्किन ब्लॅकबोर्डवर जातो.

शिक्षक हुकूम देतात: मुलं जाळ्यांनी फुलपाखरे पकडत होती.

विद्यार्थी रुबाश्किन लिहितात: मुलांनी चष्म्यांसह फुलपाखरे पकडली.

शिक्षक: रुबाश्किन, तू इतका बेफिकीर का आहेस?

विद्यार्थी रुबाश्किन: आणि काय?

शिक्षक: तुम्ही आकर्षक फुलपाखरे कुठे पाहिली आहेत?

शिक्षक: पिशव्या, "कोरडा" हा शब्द भाषणाचा कोणता भाग आहे?

विद्यार्थी मेश्कोव्ह, उठून, बराच वेळ शांत आहे.

शिक्षक: बरं, विचार करा, मेश्कोव्ह, हा शब्द कोणत्या प्रश्नाचे उत्तर देतो?

विद्यार्थी मेश्कोव्ह: हे काय आहे? कोरडे!

शिक्षक: विरुद्धार्थी शब्द म्हणजे विरुद्धार्थी शब्द. उदाहरणार्थ, चरबी - पातळ, रडणे - हसणे, दिवस - रात्र. पेटुशकोव्ह, आता मला तुझे उदाहरण द्या.

शिकाऊ पेटुशकोव्ह: मांजर कुत्रा.

शिक्षक: आणि "मांजर - कुत्रा" बद्दल काय?

शिकाऊ पेटुशकोव्ह: बरं, कसं? ते विरुद्ध असतात आणि अनेकदा आपापसात भांडतात.

शिक्षक: सिदोरोव, तू वर्गात सफरचंद का खात आहेस?

सिदोरोवचा विद्यार्थी: तुमचा वेळ वाया घालवल्याबद्दल क्षमस्व!

शिक्षक: आता ते थांबव! तसे, काल तू शाळेत का नव्हतास?

सिदोरोवचा विद्यार्थी: माझा मोठा भाऊ आजारी पडला.

शिक्षक: आणि तुझ्याविषयी काय?

सिदोरोवचा विद्यार्थी: आणि मी त्याची बाईक चालवली!

शिक्षक: सिदोरोव! माझा संयम संपला! उद्या वडिलांशिवाय शाळेत येऊ नकोस!

सिदोरोवचा विद्यार्थी: आणि परवा?

शिक्षक: सुष्किना, अपीलसह प्रस्ताव घेऊन या.

सुश्किनचा विद्यार्थी: मेरी इव्हाना, कॉल करा!