प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक
प्रथम उपमंत्री
अर्ज
संघटना आणि अंमलबजावणी शैक्षणिक क्रियाकलापमुख्य वर
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम- प्राथमिक शैक्षणिक कार्यक्रम
सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण
(रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार मंजूर ०१.०१.०१ क्र.
I. सामान्य तरतुदी
1. शैक्षणिक क्रियाकलापांची संघटना आणि अंमलबजावणीचा क्रम
मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांसाठी - शैक्षणिक कार्यक्रम
प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण (यापुढे
ऑर्डर) शैक्षणिक संस्था आणि अंमलबजावणीचे नियमन करते
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील क्रियाकलाप - शैक्षणिक
प्रारंभिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि दुय्यम सामान्य कार्यक्रम
शैक्षणिक संस्थेच्या वैशिष्ट्यांसह शिक्षण
अपंग विद्यार्थ्यांसाठी उपक्रम.
2. ही प्रक्रिया संस्थांसाठी अनिवार्य आहे,
यासह शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेले
विशेष नावांसह शैक्षणिक संस्था "कॅडेट
शाळा", "कॅडेट (नेव्हल कॅडेट) कॉर्प्स" आणि "कॉसॅक कॅडेट
कॉर्प्स", आणि मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणे -
प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक शैक्षणिक कार्यक्रम
रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम, वैयक्तिक समावेश
II. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी
3. सामान्य शिक्षण संस्थांमध्ये मिळू शकते
शैक्षणिक क्रियाकलाप पार पाडणे, तसेच बाहेरील संस्था - मध्ये
कौटुंबिक शिक्षण आणि स्व-शिक्षणाचे स्वरूप.
सामान्य शिक्षण मिळविण्याचे स्वरूप आणि विशिष्ट प्रशिक्षणाचे स्वरूप
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम पालकांद्वारे निर्धारित केला जातो (कायदेशीर
प्रतिनिधी) अल्पवयीन विद्यार्थ्याचे. पालकांनी निवडले
(कायदेशीर प्रतिनिधी) फॉर्मच्या अल्पवयीन विद्यार्थ्याचे
सामान्य शिक्षण आणि शिक्षणाचे प्रकार, यांचे मत
मूल*(1).
फॉर्मच्या मुलांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) निवडताना
कौटुंबिक शिक्षण पालकांच्या स्वरूपात सामान्य शिक्षण
(कायदेशीर प्रतिनिधी) या निवडीची स्थानिक प्राधिकरणाला माहिती देतात
2012 N 273-FZ "शिक्षणावर रशियाचे संघराज्य"*(4).
हे विविध प्रकारचे शिक्षण आणि फॉर्म एकत्र करण्याची परवानगी आहे
शिकणे*(5).
5. वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार शिक्षण, यासह
प्रवेगक शिक्षण, महारत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांच्या चौकटीत
स्थानिक नियमांद्वारे विहित केलेल्या पद्धतीने केले जाते
शैक्षणिक संस्था.
वैयक्तिक शैक्षणिक नुसार प्रशिक्षण पडत असताना
योजना, त्याचा कालावधी शैक्षणिक द्वारे बदलला जाऊ शकतो
संस्था, वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक गरजा लक्षात घेऊन
एक विशिष्ट विद्यार्थी.
6. प्रारंभिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक प्राप्त करण्यासाठी अंतिम मुदत
सामान्य शिक्षणाची स्थापना फेडरल राज्याद्वारे केली जाते
सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक मानक*(6).
शिक्षण प्राथमिक सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांद्वारे निर्धारित केले जाते,
मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण.
8. रचना, व्याप्ती, अंमलबजावणी अटी आणि परिणामांसाठी आवश्यकता
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांचा विकास संबंधितांद्वारे निर्धारित केला जातो
फेडरल राज्य शैक्षणिक मानके.
9. सामान्य शिक्षण कार्यक्रम स्वतंत्रपणे विकसित केले जातात आणि
शैक्षणिक संस्थांद्वारे मंजूर.
शैक्षणिक संस्था ज्या शैक्षणिक कार्य करतात
11. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम राबवताना,
दूरस्थ शिक्षणासह विविध शैक्षणिक तंत्रज्ञान
शैक्षणिक तंत्रज्ञान, ई-लर्निंग*(8).
12. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम शैक्षणिक द्वारे राबविण्यात येतात
संस्था स्वतंत्रपणे आणि त्यांच्या नेटवर्क फॉर्मद्वारे
अंमलबजावणी*(9).
सह सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे आयोजन करणे
अनेक संस्थांद्वारे त्यांच्या अंमलबजावणीचे नेटवर्क फॉर्म वापरणे,
अशा संस्था देखील शैक्षणिक उपक्रम राबवतात
यासह संयुक्तपणे शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित आणि मंजूर करणे
विकासात्मक अपंग आणि सामाजिक सुधारणा प्रदान करणार्‍या कार्यक्रमांसह
अनुकूलन, तसेच प्रकार, स्तर आणि (किंवा) अभिमुखता निश्चित करा
शैक्षणिक कार्यक्रम (विशिष्ट शैक्षणिक कार्यक्रमाचा भाग
स्तर, प्रकार आणि दिशा), नेटवर्क वापरून लागू केले
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीचे प्रकार.
13. शैक्षणिक च्या सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करताना
संस्था शैक्षणिक संस्थेचे स्वरूप लागू करू शकते
सामग्री सादरीकरणाच्या मॉड्यूलर तत्त्वावर आधारित क्रियाकलाप
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम आणि अभ्यासक्रमाचे बांधकाम, वापर
संबंधित शैक्षणिक तंत्रज्ञान*(10).
14. शैक्षणिक संस्थांमध्ये, शैक्षणिक क्रियाकलाप
रशियन फेडरेशनच्या राज्य भाषेत चालते.
राज्य आणि महापालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये,
रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या प्रदेशावर स्थित,
प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे सुरू करणे
प्रजासत्ताकांच्या कायद्यानुसार रशियन फेडरेशन
रशियाचे संघराज्य. राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे
रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांचे नुकसान होऊ नये
रशियन फेडरेशनची राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे * (11).
सामान्य शिक्षण परदेशी भाषेत मिळू शकते
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार आणि विहित पद्धतीने
शिक्षण आणि स्थानिक नियमांवर कायदे
शैक्षणिक संस्था *(12).
15. शैक्षणिक संस्था अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करते
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम.
शैक्षणिक संस्थेमध्ये, परिस्थिती निर्माण केली जाऊ शकते
बोर्डिंग स्कूलमधील विद्यार्थ्यांचे निवासस्थान * (13).
16. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील शैक्षणिक क्रियाकलाप,
रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांसह,
प्रशिक्षण सत्रांच्या वेळापत्रकानुसार आयोजित केले जाते, जे
शैक्षणिक संस्थेद्वारे निर्धारित.
17. शैक्षणिक संस्थांमधील शैक्षणिक वर्ष 1 सप्टेंबरपासून सुरू होते
आणि संबंधितांच्या अभ्यासक्रमानुसार समाप्त होते
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम. शालेय वर्षाची सुरुवात पुढे ढकलली जाऊ शकते
सामान्य शिक्षण कार्यक्रमाच्या अंमलबजावणीमध्ये शैक्षणिक संस्था
अर्धवेळ शिक्षण एका महिन्यापेक्षा जास्त नाही, अर्धवेळ
प्रशिक्षण - तीन महिन्यांपेक्षा जास्त नाही.
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम, विद्यार्थी मास्टरींग प्रक्रियेत
सुट्ट्या दिल्या जातात. सुट्टीची सुरुवात आणि शेवटची तारीख निश्चित केली जाते
स्वतः शैक्षणिक संस्था.
18. भरपाई देणार्‍या वर्गांचा अपवाद वगळता वर्गांचा ताबा
प्रशिक्षण, 25 लोकांपेक्षा जास्त नसावे * (14).
19. सामान्य शिक्षण कार्यक्रम, वेगळ्यासह मास्टरींग
भाग किंवा सर्व विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल)
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम, वर्तमान नियंत्रणासह
विद्यार्थ्यांची कामगिरी आणि इंटरमीडिएट प्रमाणपत्र. फॉर्म, नियतकालिकता आणि
प्रगती आणि इंटरमीडिएटचे सतत निरीक्षण करण्याची प्रक्रिया
विद्यार्थ्यांचे मूल्यमापन शैक्षणिक संस्थेद्वारे निश्चित केले जाते
स्वतंत्रपणे * (15).
20. मुख्य मुख्य शैक्षणिक कार्यक्रम मास्टरींग विद्यार्थी
सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण अंतिम प्रमाणपत्रासह समाप्त होते,
जे अनिवार्य आहे.
कुटुंबाच्या रूपात शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविलेल्या व्यक्ती
शिक्षण किंवा स्व-शिक्षण, किंवा ज्यांनी त्याशिवाय अभ्यास केला
मूलभूत जनरलच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाची राज्य मान्यता
किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षण, बाहेरून इंटरमीडिएट उत्तीर्ण होण्याचा अधिकार आहे आणि
साठी शैक्षणिक संस्थेमध्ये राज्य अंतिम प्रमाणपत्र
मूलभूत राज्य-मान्यताप्राप्त शैक्षणिक कार्यक्रम
सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण विनामूल्य. निर्दिष्ट पास करताना
प्रमाणीकरण, बाह्य विद्यार्थी मधील विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक अधिकारांचा आनंद घेतात
संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रम.
ज्या विद्यार्थ्यांनी संबंधित शैक्षणिक पूर्ण केले आहे
शैक्षणिक वर्षाचा कार्यक्रम, पुढील वर्गात हस्तांतरित केला जातो.
ज्या विद्यार्थ्यांना आहे
शैक्षणिक वर्षाच्या शेवटी, एका शैक्षणिकासाठी शैक्षणिक कर्ज
विषय
विद्यार्थ्यांचे शैक्षणिक कर्ज काढून टाकण्याची जबाबदारी
पुढील शैक्षणिक वर्षात त्यांच्या पालकांना नियुक्त केले जाते (कायदेशीर
प्रतिनिधी).
सामान्य शिक्षणासाठी शैक्षणिक संस्थेतील विद्यार्थी
ज्या कार्यक्रमांनी त्यांचे शैक्षणिक संपवले नाही
त्याच्या निर्मितीच्या क्षणापासून, त्यांच्या पालकांच्या विवेकबुद्धीनुसार कर्ज
(कायदेशीर प्रतिनिधी) पुन्हा प्रशिक्षणासाठी सोडले जातात, हस्तांतरित केले जातात
मध्ये रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या प्रशिक्षणासाठी
किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार अभ्यास करणे.
मध्ये राज्य अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण झालेल्या व्यक्ती
मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम
शिक्षण, मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य प्रमाणपत्र
शिक्षण, संबंधितांच्या सामान्य शिक्षणाच्या पावतीची पुष्टी करणे
अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण झालेल्या व्यक्तींना कागदपत्रे जारी केली जातात
शिक्षण आणि (किंवा) पात्रता, ज्याचे नमुने स्वतंत्रपणे आहेत
शैक्षणिक संस्थांद्वारे स्थापित*(16).
ज्या व्यक्तींनी अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण केले नाही किंवा अंतिम वेळी प्राप्त केले नाही
प्रमाणन असमाधानकारक परिणाम, तसेच ज्यांनी प्राविण्य प्राप्त केले आहे
मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्यच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाचा भाग
शिक्षण आणि (किंवा) शैक्षणिक संस्थेतून निष्कासित, जारी
प्रशिक्षण प्रमाणपत्र किंवा मॉडेलनुसार प्रशिक्षण कालावधी स्वतंत्रपणे
शैक्षणिक संस्था * (17) द्वारे स्थापित.
III. असलेल्या व्यक्तींसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेची वैशिष्ट्ये
अपंगत्व
अपंग विद्यार्थी निर्धारित आहेत
रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रम, आणि अपंगांसाठी देखील
अपंग व्यक्तीच्या पुनर्वसनासाठी वैयक्तिक कार्यक्रमानुसार * (18).
आरोग्य, वर्ग (गट) मध्ये त्यांची संख्या 15 लोकांपेक्षा जास्त नसावी.
23. शैक्षणिक संस्थांमध्ये जे शैक्षणिक कार्य करतात
प्राथमिकच्या रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रमांवर क्रियाकलाप
सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण तयार केले आहे
अपंग विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणासाठी विशेष अटी
आरोग्य संधी:
अ) दृष्टिदोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
नेटवर्कमधील शैक्षणिक संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइट्सचे रुपांतर
"इंटरनेट" नेत्रहीनांच्या विशेष गरजांनुसार कलाकारांसह तयार केलेले
वेब सामग्री आणि वेब सेवांच्या प्रवेशयोग्यतेसाठी त्यांना आंतरराष्ट्रीय मानकांनुसार
अंध विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेशयोग्य निवास व्यवस्था किंवा
दृष्टिहीन, ठिकाणे आणि रुपांतरित स्वरूपात (त्यांचे विशेष लक्षात घेऊन
गरजा) व्याख्याने, प्रशिक्षण सत्रांच्या वेळापत्रकाबद्दल पार्श्वभूमी माहिती
(मोठे असावे (कॅपिटल अक्षरांची उंची 7.5 सेमी पेक्षा कमी नाही)
रिलीफ-कॉन्ट्रास्टिंग फॉन्ट (पांढऱ्या किंवा पिवळ्या पार्श्वभूमीवर) आणि डुप्लिकेट
ब्रेल);
विद्यार्थ्याला आवश्यक सहाय्य प्रदान करणाऱ्या सहाय्यकाची उपस्थिती;
मुद्रित सामग्रीचे पर्यायी स्वरूप जारी करणे सुनिश्चित करणे
(मोठे प्रिंट) किंवा ऑडिओ फाइल्स;
अंध आणि वापरत असलेल्या विद्यार्थ्यासाठी प्रवेश प्रदान करणे
मार्गदर्शक कुत्रा, शैक्षणिक संस्थेच्या इमारतीकडे, ज्यामध्ये आहे
विद्यार्थ्याच्या प्रशिक्षणाच्या वेळेत मार्गदर्शक कुत्रा ठेवण्याची जागा;
ब) श्रवण अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
प्रशिक्षणाच्या वेळापत्रकाबद्दल ध्वनी संदर्भ माहितीची डुप्लिकेशन
व्हिज्युअल क्लासेस (प्रसारण करण्याच्या क्षमतेसह मॉनिटर्सची स्थापना
उपशीर्षके (मॉनिटर, त्यांचे आकार आणि संख्या यासह निर्धारित करणे आवश्यक आहे
खोलीचा आकार विचारात घेणे);
पुनरुत्पादनासाठी योग्य ध्वनी माध्यमांची तरतूद
माहिती;
रशियन सांकेतिक भाषा वापरून माहितीची पावती सुनिश्चित करणे
भाषा (संकेत भाषा भाषांतर, टायफ्लो सांकेतिक भाषा भाषांतर);
c) मस्क्यूकोस्केलेटल प्रणालीचे विकार असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
वर्गखोल्यांमध्ये विद्यार्थ्यांचा विनाअडथळा प्रवेश सुनिश्चित करणे,
कॅन्टीन, शौचालये आणि शैक्षणिक संस्थेचे इतर परिसर, आणि
तसेच सूचित आवारात त्यांचा मुक्काम (रॅम्प, हँडरेल्सची उपस्थिती,
विस्तारित दरवाजे, लिफ्ट, स्थानिक अडथळे कमी करणे
0.8 मीटर पेक्षा जास्त नसलेल्या उंचीपर्यंत; विशेष खुर्च्या आणि इतर उपलब्धता
फिक्स्चर).
24. व्यक्तींद्वारे भेदभाव न करता दर्जेदार शिक्षण मिळवणे
अपंगत्व निर्माण केले आहे:
विकासात्मक विकार आणि सामाजिक सुधारण्यासाठी आवश्यक परिस्थिती
अनुकूलन, विशेष आधारावर लवकर सुधारात्मक सहाय्याची तरतूद
अध्यापनशास्त्रीय दृष्टिकोन आणि या व्यक्तींसाठी सर्वात योग्य भाषा,
संप्रेषणाच्या पद्धती आणि मार्ग;
शिक्षणासाठी सर्वात अनुकूल परिस्थिती
एक विशिष्ट स्तर आणि विशिष्ट दिशा, तसेच सामाजिक
या व्यक्तींचा विकास, सर्वसमावेशक संस्थेच्या माध्यमातून
अपंग लोकांचे शिक्षण*(19).
25. शैक्षणिक संस्थांमध्ये जे शैक्षणिक कार्य करतात
साठी रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रमांवरील क्रियाकलाप
श्रवणदोष असलेले विद्यार्थी (अंशिक श्रवण कमी होणे आणि विविध
भाषणाच्या अविकसिततेची डिग्री) आणि उशीरा-बधिर विद्यार्थी (बधिर झालेले
प्रीस्कूल किंवा शालेय वय, परंतु स्वतंत्र भाषण राखून ठेवलेले),
दोन विभाग तयार केले आहेत:
1 विभाग - भाषणाचा सौम्य अविकसित विद्यार्थ्यांसाठी,
श्रवण कमजोरीमुळे;
2 विभाग - भाषणाचा तीव्र अविकसित विद्यार्थ्यांसाठी,
श्रवणशक्ती कमी झाल्यामुळे.
26. शैक्षणिक संस्थेत जे शैक्षणिक कार्य करते
रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार क्रियाकलापांना परवानगी आहे
अंध आणि दृष्टिहीन विद्यार्थ्यांचे तसेच विद्यार्थ्यांचे सहशिक्षण
कमी दृष्टी, एम्ब्लियोपिया आणि स्ट्रॅबिस्मसने ग्रस्त आणि गरज आहे
शिक्षक-दोषशास्त्रज्ञ (बधिर शिक्षक, टायफ्लोपीडागॉग) प्रत्येक 6 - 12 साठी
अपंग विद्यार्थी;
अपंगत्व असलेल्या प्रत्येक विद्यार्थ्यासाठी स्पीच पॅथॉलॉजिस्ट
आरोग्य संधी;
प्रत्येक 20 अपंग विद्यार्थ्यांमागे एक शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञ
आरोग्य संधी;
प्रत्येक 1 - 6 विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षक, सहाय्यक (सहाय्यक).
आरोग्य मर्यादा.
33. दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी, अपंग मुले,
जे, आरोग्याच्या कारणास्तव, शैक्षणिक उपस्थित राहू शकत नाहीत
संघटना, वैद्यकीय संस्थेच्या निष्कर्षावर आधारित आणि
पालकांची लेखी विनंती (कायदेशीर प्रतिनिधी)
सामान्य शिक्षण कार्यक्रम घरी किंवा वैद्यकीय मध्ये आयोजित केले जातात
संस्था*(२०)
राज्य आणि यांच्यातील संबंधांचे नियमन आणि औपचारिकीकरण करण्याची प्रक्रिया
नगरपालिका शैक्षणिक संस्था आणि पालक (कायदेशीर
दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांचे प्रतिनिधी, तसेच
सामान्य शिक्षणात प्रशिक्षण आयोजित करण्याच्या दृष्टीने अपंग मुले
घरी कार्यक्रम किंवा वैद्यकीय संस्थानिर्धारित
3), डिक्रीद्वारे सुधारित केल्याप्रमाणे
29 पासून रशियन फेडरेशनचे मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टर
*(१५) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ५८ चा भाग १
*(१६) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ६० चा भाग ३
N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
*(१७) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ६० चा भाग १२
N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
*(१८) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ७९ चा भाग १
N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
2012 N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
*(२०) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ४१ चा भाग ५
एन 273 - फेडरल लॉ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
*(२१) ०१.०१.०१ च्या फेडरल कायद्याच्या कलम ४१ चा भाग ६
N 273-FZ "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (संग्रह
रशियन फेडरेशनचे कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, क्र. 19,
दस्तऐवज विहंगावलोकन
प्राथमिक, मूलभूत आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण: शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित आणि अंमलबजावणीची प्रक्रिया.
प्राथमिक, मूलभूत आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या मुख्य कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांची संघटना आणि अंमलबजावणीची प्रक्रिया मंजूर करण्यात आली आहे. हे, इतर गोष्टींबरोबरच, अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेची वैशिष्ट्ये स्थापित करते.
शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये (कॅडेट स्कूल, कॅडेट (सागरी कॅडेट) कॉर्प्स, कॉसॅक कॅडेट कॉर्प्ससह) आणि वैयक्तिक उद्योजकांसह या कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणार्‍या संस्थांसाठी ही प्रक्रिया अनिवार्य आहे.
शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांमध्ये तसेच कौटुंबिक शिक्षण आणि स्व-शिक्षणाच्या स्वरूपात सामान्य शिक्षण मिळू शकते.
एका विशिष्ट कार्यक्रमात शिक्षण आणि प्रशिक्षणाचे स्वरूप अल्पवयीन विद्यार्थ्याच्या पालकांद्वारे (कायदेशीर प्रतिनिधी) त्याचे मत विचारात घेऊन निर्धारित केले जाते.
कौटुंबिक शिक्षण निवडताना, पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) याविषयी ते राहत असलेल्या नगर जिल्ह्याच्या किंवा नगर जिल्ह्याच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थेला माहिती देतात.
कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात शिक्षण नंतर शैक्षणिक संस्थांमध्ये मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याच्या अधिकारासह चालते.
त्याला विविध प्रकारचे शिक्षण आणि प्रशिक्षण एकत्र करण्याची परवानगी आहे.
1 ऑक्टोबर 2013 रोजी रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाकडे नोंदणीकृत नोंदणी क्रमांक 000.
नोंदणी N 30067
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 13 च्या भाग 11 नुसार (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, कला. 7591, एन 2138, कला. 2326) मी आज्ञा करतो:
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम - संस्थेसाठी संलग्न कार्यपद्धती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी मंजूर करा.
त्रेत्यक यांना प्रथम उपमंत्री एन
अर्ज
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी करण्याची प्रक्रिया - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम
I. सामान्य तरतुदी
1. मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याची आणि पार पाडण्याची प्रक्रिया - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम (यापुढे प्रक्रिया म्हणून संदर्भित) मुख्य सामान्यमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणीचे नियमन करते. शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम, अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेच्या वैशिष्ट्यांसह.
2. ही प्रक्रिया शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांसाठी अनिवार्य आहे, ज्यात "कॅडेट स्कूल", "कॅडेट (मरीन कॅडेट) कॉर्प्स" आणि "कॉसॅक" या विशेष नावांच्या शैक्षणिक संस्थांचा समावेश आहे. कॅडेट कॉर्प्स", आणि मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणे - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम (यापुढे - सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम), वैयक्तिक उद्योजकांसह (यापुढे - शैक्षणिक संस्था) रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांसह.
II. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी
3. सामान्य शिक्षण शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांमध्ये, तसेच बाहेरील संस्थांमध्ये - कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात मिळू शकते.
सामान्य शिक्षण मिळविण्याचे स्वरूप आणि विशिष्ट सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी शिक्षणाचे स्वरूप अल्पवयीन विद्यार्थ्याच्या पालकांद्वारे (कायदेशीर प्रतिनिधी) निर्धारित केले जाते. जेव्हा अल्पवयीन विद्यार्थ्याचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) सामान्य शिक्षणाचे स्वरूप आणि शिक्षणाचे स्वरूप निवडतात तेव्हा मुलाचे मत विचारात घेतले जाते 1.
जेव्हा मुलांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) कौटुंबिक शिक्षणाच्या स्वरूपात सामान्य शिक्षणाचा एक प्रकार निवडतात, तेव्हा पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) या निवडीबद्दल ते ज्या प्रदेशात राहतात त्या नगरपालिका जिल्हा किंवा शहर जिल्ह्याच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थेला कळवतात.
कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात शिक्षण नंतर शैक्षणिक संस्थांमध्ये मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याच्या अधिकारासह चालते 3 .
4. 29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-FZ द्वारे "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" 4 द्वारे स्थापित केल्याशिवाय, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील शिक्षणाचे स्वरूप संबंधित फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे निर्धारित केले जातात.
विविध प्रकारचे शिक्षण आणि शिक्षणाचे प्रकार यांचे संयोजन अनुमत आहे 5.
5. प्रवेगक शिक्षणासह वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार शिक्षण, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या चौकटीत, शैक्षणिक संस्थेच्या स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने केले जाते.
वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार प्रशिक्षण घेत असताना, एखाद्या विशिष्ट विद्यार्थ्याची वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक गरजा लक्षात घेऊन त्याचा कालावधी शैक्षणिक संस्थेद्वारे बदलला जाऊ शकतो.
6. प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण मिळविण्याच्या अटी सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे स्थापित केल्या जातात 6.
8. रचना, परिमाण, अंमलबजावणीसाठी अटी आणि सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमात प्राविण्य मिळवण्याचे परिणाम संबंधित फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे निर्धारित केले जातात.
9. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम स्वतंत्रपणे विकसित केले जातात आणि शैक्षणिक संस्थांद्वारे मंजूर केले जातात.
राज्य-मान्यताप्राप्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्था फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार आणि संबंधित अनुकरणीय मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम लक्षात घेऊन हे शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित करतात.
10. सामान्य शिक्षण कार्यक्रमामध्ये अभ्यासक्रम, एक कॅलेंडर अभ्यासक्रम, विषयांसाठी कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), मूल्यांकन आणि पद्धतशीर साहित्य तसेच विद्यार्थी, विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आणि प्रशिक्षण सुनिश्चित करणारे इतर घटक (यापुढे संदर्भित) यांचा समावेश होतो. विद्यार्थी म्हणून).
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा अभ्यासक्रम शैक्षणिक विषयांची यादी, श्रम तीव्रता, अनुक्रम आणि वितरण, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), सराव, विद्यार्थ्यांच्या इतर प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलाप आणि अभ्यासाच्या कालावधीनुसार त्यांच्या मध्यवर्ती प्रमाणीकरणाचे प्रकार निर्धारित करतो.
11. सामान्य शिक्षण कार्यक्रम राबवताना, दूरस्थ शिक्षण तंत्रज्ञान, ई-लर्निंग 8 सह विविध शैक्षणिक तंत्रज्ञान वापरले जातात.
12. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम एका शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे आणि त्यांच्या अंमलबजावणीच्या नेटवर्क फॉर्मद्वारे लागू केले जातात 9.
शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या अनेक संस्थांद्वारे त्यांच्या अंमलबजावणीचे नेटवर्क फॉर्म वापरून सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी आयोजित करण्यासाठी, अशा संस्था संयुक्तपणे शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित करतात आणि मंजूर करतात, ज्यामध्ये विकासात्मक विकार आणि सामाजिक अनुकूलन सुधारणे प्रदान करतात आणि प्रकार देखील निर्धारित करतात. , स्तर आणि (किंवा) शैक्षणिक कार्यक्रमाचे अभिमुखता (विशिष्ट स्तर, प्रकार आणि फोकसच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाचा भाग), सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी नेटवर्क फॉर्म वापरून अंमलात आणला जातो.
13. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करताना, शैक्षणिक संस्था योग्य शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाची सामग्री सादर करणे आणि अभ्यासक्रम तयार करण्याच्या मॉड्यूलर तत्त्वावर आधारित शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेचा एक प्रकार लागू करू शकते 10.
14. शैक्षणिक संस्थांमध्ये, शैक्षणिक क्रियाकलाप रशियन फेडरेशनच्या राज्य भाषेत चालवले जातात.
रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या प्रदेशावर असलेल्या राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये, रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषांचे शिक्षण आणि शिक्षण रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या कायद्यानुसार सादर केले जाऊ शकते. रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे हे रशियन फेडरेशनची राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे यासाठी हानी पोहोचवू नये 11.
सामान्य शिक्षण कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने आणि शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षणावरील कायद्याने आणि स्थानिक नियमांद्वारे निर्धारित केलेल्या पद्धतीने सामान्य शिक्षण परदेशी भाषेत मिळू शकते 12.
15. एक शैक्षणिक संस्था सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करते.
शैक्षणिक संस्था विद्यार्थ्यांना बोर्डिंग स्कूलमध्ये राहण्यासाठी परिस्थिती निर्माण करू शकते 13.
16. रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांसह सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील शैक्षणिक क्रियाकलाप, प्रशिक्षण सत्रांच्या वेळापत्रकानुसार आयोजित केले जातात, जे शैक्षणिक संस्थेद्वारे निर्धारित केले जाते.
17. शैक्षणिक संस्थांमधील शैक्षणिक वर्ष 1 सप्टेंबरपासून सुरू होते आणि संबंधित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अभ्यासक्रमानुसार समाप्त होते. अर्धवेळ आणि अर्धवेळ शिक्षणामध्ये एक महिन्यापेक्षा जास्त काळ, अर्धवेळ शिक्षणात - तीन महिन्यांपेक्षा जास्त नसलेल्या सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाची अंमलबजावणी करताना शैक्षणिक वर्षाची सुरुवात शैक्षणिक संस्थेद्वारे पुढे ढकलली जाऊ शकते.
सामान्य शिक्षण कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याच्या प्रक्रियेत, विद्यार्थ्यांना सुट्ट्या दिल्या जातात. सुट्टीच्या सुरुवातीच्या आणि शेवटच्या तारखा शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केल्या जातात.
18. वर्ग वहिवाट, भरपाई देणारे शिक्षण वर्ग वगळता, 25 लोकांपेक्षा जास्त नसावेत 14.
19. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा विकास, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा एक वेगळा भाग किंवा विषयाचा संपूर्ण खंड, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) यासह, प्रगतीचे सतत निरीक्षण आणि विद्यार्थ्यांच्या मध्यवर्ती प्रमाणीकरणासह आहे. फॉर्म, वारंवारता आणि विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे सतत निरीक्षण आणि इंटरमीडिएट प्रमाणन आयोजित करण्याची प्रक्रिया शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केली जाते 15.
20. विद्यार्थ्यांद्वारे मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांवर प्रभुत्व मिळवणे अंतिम प्रमाणपत्रासह समाप्त होते, जे अनिवार्य आहे.
कौटुंबिक शिक्षण किंवा स्व-शिक्षणाच्या स्वरूपात शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविलेल्या व्यक्ती, किंवा ज्यांनी मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांतर्गत शिक्षण घेतले आहे ज्यांना राज्य मान्यता नाही, त्यांना बाह्यरित्या मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याचा अधिकार आहे. मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक संस्थेमध्ये ज्यांना राज्य मान्यता आहे ते विनामूल्य आहे. निर्दिष्ट प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करताना, बाह्य विद्यार्थी संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक अधिकारांचा आनंद घेतात.
ज्या विद्यार्थ्यांनी शैक्षणिक वर्षाच्या संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमात पूर्णपणे प्रभुत्व मिळवले आहे त्यांना पुढील वर्गात स्थानांतरित केले जाते.
जे विद्यार्थी, शैक्षणिक वर्षाच्या शेवटी, एका शैक्षणिक विषयावर शैक्षणिक कर्ज आहे, त्यांना सशर्त पुढील इयत्तेत हस्तांतरित केले जाऊ शकते.
पुढील शैक्षणिक वर्षात विद्यार्थ्यांचे शैक्षणिक कर्ज काढून टाकण्याची जबाबदारी त्यांच्या पालकांवर (कायदेशीर प्रतिनिधी) असते.
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांवरील शैक्षणिक संस्थेतील विद्यार्थी ज्यांनी त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) विवेकबुद्धीनुसार, त्यांच्या स्थापनेच्या क्षणापासून त्यांचे शैक्षणिक कर्ज प्रस्थापित कालमर्यादेत सोडले नाही, त्यांना पुन्हा शिक्षणासाठी सोडले जाते, त्यांना प्रशिक्षणासाठी हस्तांतरित केले जाते. मानसिक, वैद्यकीय आणि शैक्षणिक आयोगाच्या शिफारशींनुसार किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार प्रशिक्षणासाठी मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांचे रुपांतर.
ज्या व्यक्तींनी मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी राज्य अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले आहे त्यांना मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे प्रमाणपत्र दिले जाते, जे योग्य स्तराच्या सामान्य शिक्षणाच्या पावतीची पुष्टी करते.
ज्या व्यक्तींनी अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले आहे त्यांना शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवर कागदपत्रे जारी केली जातात, ज्याचे नमुने शैक्षणिक संस्थांनी स्वतंत्रपणे स्थापित केले आहेत 16.
ज्या व्यक्तींनी अंतिम प्रमाणीकरण उत्तीर्ण केले नाही किंवा ज्यांना अंतिम प्रमाणीकरणात असमाधानकारक परिणाम प्राप्त झाले आहेत, तसेच ज्या व्यक्तींनी मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवले आहे आणि (किंवा) शैक्षणिक संस्थेतून निष्कासित केले आहे, त्यांना जारी केले जाते. स्वतंत्रपणे स्थापित शैक्षणिक संस्थेच्या मॉडेलनुसार अभ्यासाचे किंवा अभ्यासाच्या कालावधीचे प्रमाणपत्र 17.
III. अपंग व्यक्तींसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेची वैशिष्ट्ये
23. प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या रुपांतरित शैक्षणिक कार्यक्रमांवर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, अपंग विद्यार्थ्यांच्या शिक्षणासाठी विशेष परिस्थिती निर्माण केली जाते:
अ) दृष्टिदोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
इंटरनेटवरील शैक्षणिक संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइट्सचे रुपांतर, दृष्टिहीनांच्या विशेष गरजा लक्षात घेऊन, त्यांना वेब सामग्री आणि वेब सेवा (WCAG) च्या सुलभतेसाठी आंतरराष्ट्रीय मानकापर्यंत आणणे;
अंध किंवा दृष्टिहीन विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेशयोग्य ठिकाणी नियुक्ती आणि रुपांतरित स्वरूपात (त्यांच्या विशेष गरजा लक्षात घेऊन) व्याख्याने, प्रशिक्षण सत्रांच्या वेळापत्रकाबद्दल संदर्भ माहिती (मोठ्या प्रमाणात (कॅपिटल अक्षरांची उंची पेक्षा कमी नसावी) 7.5 सेमी) रिलीफ-कॉन्ट्रास्टिंग प्रकार (पांढऱ्या किंवा पिवळ्या पार्श्वभूमीवर) आणि ब्रेलमध्ये डुप्लिकेट केलेले);
विद्यार्थ्याला आवश्यक सहाय्य प्रदान करणाऱ्या सहाय्यकाची उपस्थिती;
मुद्रित साहित्य (मोठे प्रिंट) किंवा ऑडिओ फाइल्ससाठी पर्यायी स्वरूप प्रदान करणे;
अंध असलेल्या विद्यार्थ्याला प्रवेश प्रदान करणे आणि विद्यार्थ्याच्या प्रशिक्षणाच्या वेळेत मार्गदर्शक कुत्र्याला सामावून घेण्याची जागा असलेल्या शैक्षणिक संस्थेच्या इमारतीत मार्गदर्शक कुत्रा वापरणे;
ब) श्रवण अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
व्हिज्युअल धड्यांच्या वेळापत्रकाबद्दल ध्वनी संदर्भ माहितीचे डुप्लिकेशन (उपशीर्षके प्रसारित करण्याच्या क्षमतेसह मॉनिटर्सची स्थापना (मॉनिटर, त्यांचा आकार आणि संख्या खोलीचा आकार लक्षात घेऊन निर्धारित करणे आवश्यक आहे);
माहितीचे पुनरुत्पादन करण्यासाठी योग्य ध्वनी माध्यम प्रदान करणे;
रशियन सांकेतिक भाषा वापरून माहितीची पावती सुनिश्चित करणे (संकेत भाषेचे भाषांतर, टायफ्लो सांकेतिक भाषेचे भाषांतर);
c) मस्क्यूकोस्केलेटल प्रणालीचे विकार असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
शैक्षणिक संस्थेच्या वर्गखोल्या, कॅन्टीन, स्वच्छतागृहे आणि इतर आवारात विद्यार्थ्यांचा विनाअडथळा प्रवेश सुनिश्चित करणे, तसेच या आवारात त्यांचा मुक्काम (रॅम्प, रेलिंग, रुंद दरवाजे, लिफ्ट, स्थानिक अडथळ्यांची उंची कमी करणे. 0.8 मीटर पेक्षा जास्त; विशेष खुर्च्या आणि इतर उपकरणांची उपलब्धता).
24. अपंग व्यक्तींना भेदभाव न करता, दर्जेदार शिक्षण मिळण्यासाठी, खालील गोष्टी तयार केल्या आहेत:
विकासात्मक विकार सुधारण्यासाठी आवश्यक अटी आणि सामाजिक अनुकूलन, विशेष अध्यापनशास्त्रीय दृष्टिकोन आणि या व्यक्तींसाठी सर्वात योग्य भाषा, पद्धती आणि संप्रेषणाच्या पद्धतींवर आधारित लवकर सुधारात्मक सहाय्य प्रदान करणे;
अपंग लोकांसाठी सर्वसमावेशक शिक्षणाच्या संस्थेच्या माध्यमातून ठराविक स्तराचे शिक्षण आणि विशिष्ट फोकस, तसेच या लोकांच्या सामाजिक विकासासाठी जास्तीत जास्त प्रमाणात योगदान देणारी परिस्थिती 19.
25. श्रवणदोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी (आंशिक श्रवणशक्ती कमी होणे आणि उच्चार कमी विकसित होणे) आणि उशीरा कर्णबधिर विद्यार्थी (प्रीस्कूल किंवा शालेय वयात कर्णबधिर, परंतु स्वतंत्र भाषण टिकवून ठेवणे) साठी शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, दोन विभाग तयार केले आहेत:
1 विभाग - ऐकण्याच्या दुर्बलतेमुळे सौम्य भाषण अविकसित विद्यार्थ्यांसाठी;
2रा विभाग - श्रवण कमजोरीमुळे उच्चार कमी विकसित झालेल्या विद्यार्थ्यांसाठी.
26. एखाद्या शैक्षणिक संस्थेत जे अनुकूल शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करतात, अंध आणि दृष्टिहीन विद्यार्थ्यांचे संयुक्त शिक्षण तसेच कमी दृष्टी असलेल्या, अॅम्ब्लियोपिया आणि स्ट्रॅबिस्मसने ग्रस्त आणि नेत्ररोग सहाय्याची आवश्यकता असलेल्या विद्यार्थ्यांना परवानगी आहे.
अंध विद्यार्थ्यांना शिकवण्यासाठी ब्रेल हा आधार आहे.
27. गंभीर भाषण दोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी अनुकूल शैक्षणिक कार्यक्रमांवर शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, दोन विभाग तयार केले जातात:
1 विभाग - असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी सामान्य अविकसितगंभीर भाषण (अलालिया, डिसार्थरिया, राइनोलिया, वाफेशिया), तसेच भाषणाचा सामान्य अविकसित विद्यार्थी, तोतरेपणासह;
2 रा विभाग - भाषणाच्या सामान्य विकासासह तोतरेपणाचे तीव्र स्वरूप असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी.
1 ली आणि 2 रा विभागांचा एक भाग म्हणून, समान प्रकारचे भाषण पॅथॉलॉजी असलेल्या विद्यार्थ्यांचे वर्ग (गट) पूर्ण केले जातात, त्यांच्या भाषण विकासाच्या पातळीचा अनिवार्य विचार करून.
28. जर विद्यार्थ्यांनी वयाच्या पूर्ण वयापर्यंत पोहोचण्याआधी मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या रूपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांचा विकास पूर्ण केला आणि त्यांना नोकरी दिली जाऊ शकत नाही, त्यांच्यासाठी वैयक्तिक शैक्षणिक विषय, विषय क्षेत्रांचा सखोल अभ्यास करून वर्ग (गट) उघडले जातात. संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमाचे.
29. एखाद्या शैक्षणिक संस्थेमध्ये ज्या शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविले जातात, त्यास परवानगी आहे:
विलंबाने विद्यार्थ्यांचे सहशिक्षण मानसिक विकासआणि ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेले विद्यार्थी ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो;
मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी आणि ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये संयुक्त शिक्षण ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो (एका वर्गात एकापेक्षा जास्त मुले नाहीत).
ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या विद्यार्थ्यांना, ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो, त्यांना शैक्षणिक संस्थेत राहण्यासाठी (सहा महिने ते 1 वर्षापर्यंत) अनुकूलतेच्या कालावधीसाठी विशेष समर्थन प्रदान केले जाते.
गट वर्गांमध्ये ऑटिझम स्पेक्ट्रम विकार असलेल्या विद्यार्थ्यांचे यशस्वी रुपांतर करण्यासाठी, शिक्षकांव्यतिरिक्त, एक शिक्षक (शिक्षक) आहे, संभाषण कौशल्य विकसित करण्यासाठी, भावनिक आणि सामाजिक विकासास समर्थन देण्यासाठी शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांसह वैयक्तिक वर्ग आयोजित केले जातात. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांच्या एका पदावर ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या 5-8 विद्यार्थ्यांच्या दराने मुले.
30. कामगार प्रशिक्षणाच्या दृष्टीने रुपांतरित मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी कामगारांच्या गरजेवर लक्ष केंद्रित केलेल्या प्रादेशिक परिस्थितीच्या आधारे केली जाते आणि मनोवैज्ञानिक विकास, आरोग्य, संधी आणि हितसंबंधांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये विचारात घेऊन केली जाते. अपंग विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) कामाच्या प्रोफाइलच्या निवडीच्या आधारावर, ज्यामध्ये वैयक्तिक श्रम क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्याची तयारी समाविष्ट आहे.
इयत्ता 9 (10) पूर्ण केलेल्या विद्यार्थ्यांकडून वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास असलेले वर्ग (गट), संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमाचे विषय क्षेत्र स्वीकारले जातात. पदवीधरांसाठी पात्रता श्रेणी केवळ संबंधित एंटरप्राइझच्या प्रशासनाद्वारे किंवा व्यावसायिक शिक्षण संस्थेद्वारे नियुक्त केली जाते. ज्या विद्यार्थ्यांना पात्रता श्रेणी प्राप्त झाली नाही त्यांना प्रशिक्षणाचे प्रमाणपत्र आणि ते स्वतंत्रपणे कार्य करण्यास सक्षम असलेल्या नोकऱ्यांची यादी देणारे संदर्भ दिले जाते.
31. मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी अनुकूल मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, मध्यम आणि गंभीर मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी वर्ग (गट) तयार केले जातात.
वर्ग (समूह), मध्यम आणि गंभीर मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विस्तारित दिवस गट अशा मुलांना स्वीकारतात ज्यांना शैक्षणिक संस्थेत राहण्यासाठी वैद्यकीय विरोधाभास नसतात, ज्यांच्याकडे प्राथमिक स्वयं-सेवा कौशल्ये असतात.
32. अनुकूल मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन करताना, वैद्यकीय आणि पुनर्वसन कार्यासाठी परिस्थिती निर्माण केली जाते, शैक्षणिक क्रियाकलाप आणि उपचारात्मक वर्ग आयोजित करणे, एका स्टाफ युनिटवर आधारित विद्यार्थ्यांची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन:
प्रत्येक 6-12 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षक-डिफेक्टोलॉजिस्ट (बधिर शिक्षक, टायफ्लोपेडागॉग);
प्रत्येक 6-12 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी स्पीच पॅथॉलॉजिस्ट;
प्रत्येक 20 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी एक शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ;
प्रत्येक 1-6 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षक, सहाय्यक (सहाय्यक).
33. दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी, वैद्यकीय संस्थेच्या निष्कर्षावर आणि पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) लेखी विनंतीच्या आधारावर, आरोग्याच्या कारणास्तव, शैक्षणिक संस्थांमध्ये उपस्थित राहू शकत नसलेल्या अपंग मुलांसाठी, येथे सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम आयोजित केले जातात. घरी किंवा वैद्यकीय संस्थांमध्ये 20.
राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था आणि दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) तसेच अपंग मुले यांच्यातील संबंधांचे नियमन आणि औपचारिकीकरण करण्याची प्रक्रिया घरामध्ये किंवा वैद्यकीय क्षेत्रातील सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रशिक्षण आयोजित करण्याच्या दृष्टीने. संस्था नियामकाद्वारे निर्धारित केल्या जातात कायदेशीर कायदाअधिकृत संस्था राज्य शक्तीरशियन फेडरेशनचा विषय 21.
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या अनुच्छेद 63 मधील 1 भाग 4 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या अनुच्छेद 63 मधील 2 भाग 5 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
3 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 17 चा भाग 3
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या कलम 17 मधील 4 भाग 5 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 17 चा 5 भाग 4
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 11 चा 6 भाग 4
7 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 12 चा भाग 7
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 13 चा 8 भाग 2
9 डिसेंबर 29, 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या अनुच्छेद 13 चा भाग 1 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या कलम 13 मधील 10 भाग 3 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 14 चा 11 भाग 3
12 डिसेंबर 29, 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-FZ च्या कलम 14 मधील भाग 5 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या अनुच्छेद 66 मधील 13 भाग 7 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
14 मध्ये प्रशिक्षणाच्या परिस्थिती आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकतांचे कलम 10.1 शैक्षणिक संस्था 29 डिसेंबर 2010 एन 189 (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने 3 मार्च रोजी नोंदणीकृत) रशियन फेडरेशनच्या मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टरांच्या डिक्रीद्वारे मंजूर केलेले "स्वच्छता आणि महामारीविषयक नियम आणि नियम SanPiN 2.4.2.2821-10", , 2011, नोंदणी एन 19993), 29 जून 2011 एन 85 (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने 15 डिसेंबर, 2011 रोजी नोंदणीकृत, रशियन फेडरेशनच्या मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टरांच्या डिक्रीद्वारे सादर केलेल्या दुरुस्तीनुसार, नोंदणी एन. २२६३७)
15 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 58 चा भाग 1
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-एफझेडच्या अनुच्छेद 60 मधील 16 भाग 3 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
17 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 60 चा भाग 12
18 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 79 चा भाग 1
19 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 5 च्या भाग 5 मधील खंड 1
20 डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 41 चा भाग 5
21 डिसेंबर 29, 2012 च्या फेडरल लॉ क्रमांक 273-FZ च्या अनुच्छेद 41 चा भाग 6 "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर"
- अर्ज. मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणीचा क्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम
30 ऑगस्ट 2013 एन 1015 चा रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश
"मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांची संघटना आणि अंमलबजावणी करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम"
यामधील बदल आणि जोडण्यांसह:
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 13 च्या भाग 11 नुसार (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, कला. 7591, एन 2138, कला. . 2326) मी ऑर्डर करतो:
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम - संस्थेसाठी संलग्न कार्यपद्धती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी मंजूर करा.
नोंदणी N 30067
प्राथमिक, मूलभूत आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या मुख्य कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांची संघटना आणि अंमलबजावणीची प्रक्रिया मंजूर करण्यात आली आहे. हे, इतर गोष्टींबरोबरच, अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेची वैशिष्ट्ये स्थापित करते.
शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये (कॅडेट स्कूल, कॅडेट (सागरी कॅडेट) कॉर्प्स, कॉसॅक कॅडेट कॉर्प्ससह) आणि वैयक्तिक उद्योजकांसह या कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणार्‍या संस्थांसाठी ही प्रक्रिया अनिवार्य आहे.
शैक्षणिक उपक्रम राबविणाऱ्या संस्थांमध्ये तसेच कौटुंबिक शिक्षण आणि स्व-शिक्षणाच्या स्वरूपात सामान्य शिक्षण मिळू शकते.
एका विशिष्ट कार्यक्रमात शिक्षण आणि प्रशिक्षणाचे स्वरूप अल्पवयीन विद्यार्थ्याच्या पालकांद्वारे (कायदेशीर प्रतिनिधी) त्याचे मत विचारात घेऊन निर्धारित केले जाते.
कौटुंबिक शिक्षण निवडताना, पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) याविषयी ते राहत असलेल्या नगर जिल्ह्याच्या किंवा नगर जिल्ह्याच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थेला माहिती देतात.
कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात शिक्षण नंतर शैक्षणिक संस्थांमध्ये मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याच्या अधिकारासह चालते.
त्याला विविध प्रकारचे शिक्षण आणि प्रशिक्षण एकत्र करण्याची परवानगी आहे.
30 ऑगस्ट, 2013 एन 1015 च्या रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश "मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम. "
नोंदणी N 30067
हा आदेश त्याच्या अधिकृत प्रकाशनाच्या तारखेपासून 10 दिवसांनी अंमलात येईल.
हा दस्तऐवज खालील कागदपत्रांद्वारे सुधारित केला गेला आहे:
10 जून 2019 चा रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण मंत्रालयाचा आदेश N 286
रशियन फेडरेशनचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय
ऑर्डर करा
प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणासाठी शैक्षणिक कार्यक्रम - मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक उपक्रम आयोजित आणि अंमलबजावणी करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर
दस्तऐवज जसे की सुधारित:
(रशियन वृत्तपत्र, N 34, फेब्रुवारी 14, 2014);
(Rossiyskaya Gazeta, N 178, 08/08/2014);
(कायदेशीर माहितीचे अधिकृत इंटरनेट पोर्टल www.pravo.gov.ru, 14.08.2015, N 0001201508140020);
(कायदेशीर माहितीचे अधिकृत इंटरनेट पोर्टल www.pravo.gov.ru, 04/16/2019, N 0001201904160061);
(कायदेशीर माहितीचे अधिकृत इंटरनेट पोर्टल www.pravo.gov.ru, 07/05/2019, N 0001201907050039).
____________________________________________________________________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19) च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 13 च्या भाग 11 नुसार , कला.
मी आज्ञा करतो:
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम - संस्थेसाठी संलग्न कार्यपद्धती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी मंजूर करा.
प्रथम उप
मंत्री
N. Tretyak
नोंदणीकृत
न्याय मंत्रालयात
रशियाचे संघराज्य
ऑक्टोबर 1, 2013,
नोंदणी N 30067
अर्ज. मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणीचा क्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम
अर्ज
I. सामान्य तरतुदी
1. मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करण्याची आणि पार पाडण्याची प्रक्रिया - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम (यापुढे प्रक्रिया म्हणून संदर्भित) मुख्य सामान्यमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणीचे नियमन करते. शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम, अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेच्या वैशिष्ट्यांसह.
2. ही प्रक्रिया शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांसाठी अनिवार्य आहे, ज्यात "कॅडेट स्कूल", "कॅडेट (सागरी कॅडेट) कॉर्प्स" आणि "कॉसॅक कॅडेट कॉर्प्स" या विशेष नावांच्या शैक्षणिक संस्थांसाठी आणि मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करणे - शैक्षणिक कार्यक्रम. प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण (यापुढे - सामान्य शिक्षण कार्यक्रम), रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसह, वैयक्तिक उद्योजकांसह (यापुढे - शैक्षणिक संस्था).
दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार.
II. शैक्षणिक क्रियाकलापांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी
3. सामान्य शिक्षण शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या संस्थांमध्ये, तसेच बाहेरील संस्थांमध्ये - कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात मिळू शकते.
सामान्य शिक्षण मिळविण्याचे स्वरूप आणि विशिष्ट सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमासाठी शिक्षणाचे स्वरूप अल्पवयीन विद्यार्थ्याच्या पालकांद्वारे (कायदेशीर प्रतिनिधी) निर्धारित केले जाते. जेव्हा अल्पवयीन विद्यार्थ्याचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) सामान्य शिक्षणाचे स्वरूप आणि शिक्षणाचे स्वरूप निवडतात तेव्हा मुलाचे मत विचारात घेतले जाते.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 63 चा भाग 4
जेव्हा मुलांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) कौटुंबिक शिक्षणाच्या स्वरूपात सामान्य शिक्षणाचे स्वरूप निवडतात, तेव्हा पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) या निवडीबद्दल ते ज्या प्रदेशात राहतात त्या नगरपालिका जिल्हा किंवा शहर जिल्ह्याच्या स्थानिक स्वराज्य संस्थेला सूचित करतात.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 63 चा भाग 5 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरॅट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 1326). .
कौटुंबिक शिक्षण आणि स्वयं-शिक्षणाच्या स्वरूपात शिक्षण नंतर शैक्षणिक संस्थांमध्ये मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याच्या अधिकारासह चालते.
_______________
डिसेंबर 29, 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 17 चा भाग 3 (सोब्रानी झाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयसकोय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, एन 1326). .
4. 29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याद्वारे अन्यथा स्थापित केल्याशिवाय, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शिक्षणाचे स्वरूप संबंधित फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे निर्धारित केले जातात.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 17 चा भाग 5 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 132) .
विविध प्रकारचे शिक्षण आणि शिक्षणाच्या प्रकारांचे संयोजन अनुमत आहे.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
5. प्रवेगक शिक्षणासह वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार शिक्षण, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या चौकटीत, शैक्षणिक संस्थेच्या स्थानिक नियमांद्वारे स्थापित केलेल्या पद्धतीने केले जाते.
वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार प्रशिक्षण घेत असताना, एखाद्या विशिष्ट विद्यार्थ्याची वैशिष्ट्ये आणि शैक्षणिक गरजा लक्षात घेऊन त्याचा कालावधी शैक्षणिक संस्थेद्वारे बदलला जाऊ शकतो.
6. प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण मिळविण्याच्या अटी सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे स्थापित केल्या जातात.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
8. रचना, परिमाण, अंमलबजावणीसाठी अटी आणि सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमात प्राविण्य मिळवण्याचे परिणाम संबंधित फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांद्वारे निर्धारित केले जातात.
9. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम स्वतंत्रपणे विकसित केले जातात आणि शैक्षणिक संस्थांद्वारे मंजूर केले जातात.
राज्य-मान्यताप्राप्त सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्था फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांनुसार आणि संबंधित अनुकरणीय मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रम विचारात घेऊन हे शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित करतात.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
10. सामान्य शिक्षण कार्यक्रमामध्ये अभ्यासक्रम, एक कॅलेंडर अभ्यासक्रम, विषयांसाठी कार्य कार्यक्रम, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), मूल्यांकन आणि पद्धतशीर साहित्य तसेच विद्यार्थी, विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आणि प्रशिक्षण सुनिश्चित करणारे इतर घटक (यापुढे संदर्भित) यांचा समावेश होतो. विद्यार्थी म्हणून).
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा अभ्यासक्रम शैक्षणिक विषयांची यादी, श्रम तीव्रता, अनुक्रम आणि वितरण, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल), सराव, विद्यार्थ्यांच्या इतर प्रकारच्या शैक्षणिक क्रियाकलाप आणि अभ्यासाच्या कालावधीनुसार त्यांच्या मध्यवर्ती प्रमाणीकरणाचे प्रकार निर्धारित करतो.
१०.१. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये शैक्षणिक क्रियाकलापांची संघटना सामग्रीच्या भिन्नतेवर आधारित असू शकते, विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक गरजा आणि स्वारस्ये लक्षात घेऊन, वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास, संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमाचे विषय क्षेत्र (व्यावसायिक शिक्षण) प्रदान करणे.
रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 चा आदेश)
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326; N 23, कला. .2878; N 27, आयटम 3462; N 30, आयटम 4036; N 48, आयटम 6165; 2014, N 6, आयटम 562, आयटम 566; N 19, आयटम 2289, N आयटम 2289, N ; N 23, आयटम 2933; N 26, आयटम 3388; N 30, आयटम 4217, आयटम 4257, आयटम 4263; 2015, N 1, आयटम 42, आयटम 53, आयटम 72; N 14, अनुच्छेद N 2075, कलम 2035 , कलम 3989, कायदेशीर माहितीचे अधिकृत इंटरनेट पोर्टल (www.pravo.gov.ru), 13 जुलै 2015 N 0001201507130019 आणि N 0001201507130039).
रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 चा आदेश)
१०.२. प्राथमिक सामान्य आणि मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या राज्य-मान्यताप्राप्त शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये अभ्यास करण्यासाठी (हस्तांतरण) स्वीकारताना, शिक्षणाच्या भाषेची निवड मातृभाषारशियन फेडरेशनच्या लोकांच्या भाषांमधून, मूळ भाषा म्हणून रशियन भाषेसह, रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषा, पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) विनंतीनुसार केल्या जातात. मुले
रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाचा दिनांक 1 मार्च 2019 चा आदेश N 95)
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2018, एन 32 (भाग I) च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 14 चा भाग 6 ), कला. 5110 )
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 1 मार्च 2019 N 95 च्या आदेशानुसार 27 एप्रिल 2019 पासून तळटीप देखील समाविष्ट करण्यात आली होती)
____________________________________________________________________
27 एप्रिल 2019 पासूनच्या मागील आवृत्तीच्या तळटीपा 9-24, अनुक्रमे, या आवृत्तीच्या तळटीपा 10-25 - 1 मार्च 2019 N 95 च्या रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाचा आदेश मानला जातो.
____________________________________________________________________
11. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करताना, दूरस्थ शिक्षण तंत्रज्ञान, ई-लर्निंग यासह विविध शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर केला जातो.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 13 चा भाग 2 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेटेल्स्वा रॉसीयसकोय फेडरात्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 132) .
12. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे आणि त्यांच्या अंमलबजावणीच्या नेटवर्क फॉर्मद्वारे लागू केले जातात.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 13 चा भाग 1 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 1326). .
शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये गुंतलेल्या अनेक संस्थांद्वारे त्यांच्या अंमलबजावणीचे नेटवर्क फॉर्म वापरून सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी आयोजित करण्यासाठी, अशा संस्था संयुक्तपणे शैक्षणिक कार्यक्रम विकसित करतात आणि मंजूर करतात, ज्यामध्ये विकासात्मक विकार आणि सामाजिक अनुकूलन सुधारणे प्रदान करतात आणि प्रकार देखील निर्धारित करतात. , स्तर आणि (किंवा) शैक्षणिक कार्यक्रमाचे अभिमुखता (विशिष्ट स्तर, प्रकार आणि फोकसच्या शैक्षणिक कार्यक्रमाचा भाग), सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी नेटवर्क फॉर्म वापरून अंमलात आणला जातो.
रशियन फेडरेशनच्या वैज्ञानिक आणि तांत्रिक विकासाची रणनीती लक्षात घेऊन विषय क्षेत्र "तंत्रज्ञान" आणि इतर विषयांच्या अनिवार्य विषयांमधील सामग्री आणि अध्यापनाच्या पद्धती अद्ययावत आणि सुधारण्यासाठी, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम शैक्षणिक द्वारे लागू केले जाऊ शकतात. योग्य उपकरणे, साहित्य तांत्रिक, कर्मचारी आणि आर्थिक सहाय्य असलेल्या संस्थांच्या संसाधनांच्या सहभागासह नेटवर्क फॉर्मद्वारे संस्था.
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून, 2019 N 286 च्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 पासून परिच्छेद देखील समाविष्ट केला आहे)
________________
डिसेंबर 1, 2016 N 642 च्या रशियन फेडरेशनच्या अध्यक्षांचा हुकूम "रशियन फेडरेशनच्या वैज्ञानिक आणि तांत्रिक विकासाच्या धोरणावर" (Sobraniye zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2016, N 49, कला. 6887).
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 पासून तळटीप देखील समाविष्ट करण्यात आली होती)
13. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करताना, शैक्षणिक संस्था योग्य शैक्षणिक तंत्रज्ञानाचा वापर करून, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाची सामग्री सादर करणे आणि अभ्यासक्रम तयार करण्याच्या मॉड्यूलर तत्त्वावर आधारित शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेचा एक प्रकार लागू करू शकते.
दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार.
14. शैक्षणिक संस्थांमध्ये, शैक्षणिक क्रियाकलाप रशियन फेडरेशनच्या राज्य भाषेत चालवले जातात.
रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या प्रदेशावर असलेल्या राज्य आणि नगरपालिका शैक्षणिक संस्थांमध्ये, रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषांचे शिक्षण आणि शिक्षण रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या कायद्यानुसार सादर केले जाऊ शकते. रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकांच्या राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे हे रशियन फेडरेशनची राज्य भाषा शिकवणे आणि शिकणे यासाठी हानी पोहोचवू नये.
दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
सामान्य शिक्षण कार्यक्रमाच्या अनुषंगाने आणि शैक्षणिक संस्थेच्या शिक्षणावरील कायद्याने आणि स्थानिक नियमांद्वारे निर्धारित केलेल्या पद्धतीने सामान्य शिक्षण परदेशी भाषेत मिळू शकते.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 14 चा भाग 5 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसीयसकोय फेडरॅट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 132) .
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
15. एक शैक्षणिक संस्था सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांच्या अंमलबजावणीसाठी परिस्थिती निर्माण करते.
शैक्षणिक संस्थेमध्ये, विद्यार्थ्यांना बोर्डिंग स्कूलमध्ये राहण्यासाठी परिस्थिती निर्माण केली जाऊ शकते.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. २३२६).
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
16. रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसह सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमधील शैक्षणिक क्रियाकलाप वर्गांच्या वेळापत्रकानुसार आयोजित केले जातात, जे शैक्षणिक संस्थेद्वारे निर्धारित केले जातात.
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
17. शैक्षणिक संस्थांमधील शैक्षणिक वर्ष 1 सप्टेंबरपासून सुरू होते आणि संबंधित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाच्या अभ्यासक्रमानुसार समाप्त होते. अर्धवेळ आणि अर्धवेळ शिक्षणामध्ये एक महिन्यापेक्षा जास्त काळ, अर्धवेळ शिक्षणात - तीन महिन्यांपेक्षा जास्त नसलेल्या सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाची अंमलबजावणी करताना शैक्षणिक वर्षाची सुरुवात शैक्षणिक संस्थेद्वारे पुढे ढकलली जाऊ शकते.
सामान्य शिक्षण कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवण्याच्या प्रक्रियेत, विद्यार्थ्यांना सुट्ट्या दिल्या जातात. सुट्टीच्या सुरुवातीच्या आणि शेवटच्या तारखा शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केल्या जातात.
18. वर्ग वहिवाट, भरपाई देणारे शिक्षण वर्ग वगळता, 25 लोकांपेक्षा जास्त नसावेत.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
शैक्षणिक संस्थांमधील शिक्षणाच्या परिस्थिती आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकतांचे कलम 10.1 "स्वच्छता आणि महामारीविषयक नियम आणि नियम SanPiN 2.4.2.2821-10", मंजूर (3 मार्च 2011 रोजी रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने नोंदणीकृत) , नोंदणी एन 19993), दिनांक 29 जून 2011 एन 85 (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने 15 डिसेंबर 2011 रोजी नोंदणीकृत, नोंदणी एन 22637) च्या रशियन फेडरेशनच्या मुख्य राज्य सेनेटरी डॉक्टरच्या सुधारित डिक्रीनुसार.
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
१८.१. च्या उपस्थितीत आवश्यक अटी(कर्मचारी, आर्थिक, लॉजिस्टिक आणि इतर अटी) प्रशिक्षण सत्र, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) दरम्यान वर्गांना गटांमध्ये विभागणे शक्य आहे.
रशियन फेडरेशनच्या लोकांच्या भाषांमधून अनेक मूळ भाषांचा अभ्यास करण्याची आवश्यकता असल्यास, वर्ग दोन किंवा अधिक गटांमध्ये विभागला जाऊ शकतो.
प्रशिक्षण सत्र आयोजित करताना, अनेक वर्गांमधील विद्यार्थ्यांच्या गटांमध्ये एकत्र येण्याची परवानगी आहे.
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 1 मार्च, 2019 N 95 च्या आदेशानुसार एप्रिल 27, 2019 पासून परिच्छेद देखील समाविष्ट केला आहे)
19. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा विकास, सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचा एक वेगळा भाग किंवा विषयाचा संपूर्ण खंड, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) यासह, प्रगतीचे सतत निरीक्षण आणि विद्यार्थ्यांच्या मध्यवर्ती प्रमाणीकरणासह आहे. विद्यार्थ्यांच्या प्रगतीचे सतत निरीक्षण आणि इंटरमीडिएट प्रमाणन आयोजित करण्यासाठी फॉर्म, वारंवारता आणि प्रक्रिया शैक्षणिक संस्थेद्वारे स्वतंत्रपणे निर्धारित केली जाते.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित कायदे, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. 2326).
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
१९.१. सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाचे शैक्षणिक विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल्स) च्या मान्यताप्राप्त कार्य कार्यक्रमांची अंमलबजावणी करताना, गृहपाठ असाइनमेंटचे प्रमाण (सर्व शैक्षणिक विषयांसाठी) हे लक्षात घेतले पाहिजे की त्याच्या अंमलबजावणीसाठी वेळ घालवला गेला पाहिजे. पेक्षा जास्त नाही (खगोलीय तासांमध्ये): 2- 3 वर्गांमध्ये - 1.5 तास, 4-5 वर्गांमध्ये - 2 तास, 6-8 वर्गांमध्ये - 2.5 तास, 9-11 वर्गांमध्ये - 3.5 तासांपर्यंत.
शैक्षणिक कार्यक्रमाचे विषय, अभ्यासक्रम, शिस्त (मॉड्यूल) ज्यांना गृहपाठ करण्यासाठी बराच वेळ लागतो ते एकाच दिवशी गटबद्ध करू नयेत.
पहिल्या वर्गात, विद्यार्थ्यांचे ज्ञान आणि गृहपाठ न मिळवता प्रशिक्षण दिले जाते.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
(17 जुलै, 2015 N 734 च्या रशियन शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 25 ऑगस्ट 2015 पासून परिच्छेदाचा समावेश करण्यात आला होता)
_______________
मुख्य राज्य सॅनिटरीच्या डिक्रीद्वारे मंजूर "स्वच्छता आणि महामारीविषयक नियम आणि नियम SanPiN 2.4.2.2821-10" शैक्षणिक संस्थांमधील प्रशिक्षणाच्या अटी आणि संस्थेसाठी स्वच्छताविषयक आणि महामारीविषयक आवश्यकतांच्या परिच्छेद 10.10 आणि 10.30 च्या तरतुदी लक्षात घेऊन 29 डिसेंबर 2010 N 189 चे रशियन फेडरेशनचे डॉक्टर (3 मार्च 2011 रोजी रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने नोंदणीकृत, नोंदणी N 19993), जूनच्या रशियन फेडरेशनच्या मुख्य राज्य स्वच्छता डॉक्टरांच्या ठरावानुसार सुधारित 29, 2011 N 85 (रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाने 15 डिसेंबर, 2011 रोजी नोंदणीकृत, नोंदणी N 22637) आणि 25 डिसेंबर, 2013 N 72 (27 मार्च, 2014 रोजी रशियन फेडरेशनच्या न्याय मंत्रालयाद्वारे नोंदणीकृत) , नोंदणी N 31751).
(10 जून 2019 N 286 च्या रशियन शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियन शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 25 ऑगस्ट 2015 पासून तळटीप देखील समाविष्ट करण्यात आली होती.
20. विद्यार्थ्यांद्वारे मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांवर प्रभुत्व मिळवणे अंतिम प्रमाणपत्रासह समाप्त होते, जे अनिवार्य आहे.
कौटुंबिक शिक्षण किंवा स्व-शिक्षणाच्या स्वरूपात शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळविलेल्या व्यक्ती, किंवा ज्यांनी मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांतर्गत शिक्षण घेतले आहे ज्यांना राज्य मान्यता नाही, त्यांना बाह्यरित्या मध्यवर्ती आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्याचा अधिकार आहे. मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक संस्थेमध्ये ज्यांना राज्य मान्यता आहे ते विनामूल्य आहे. निर्दिष्ट प्रमाणीकरण उत्तीर्ण करताना, बाह्य विद्यार्थी संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार विद्यार्थ्यांच्या शैक्षणिक अधिकारांचा आनंद घेतात.
ज्या विद्यार्थ्यांनी शैक्षणिक वर्षाच्या संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमात पूर्णपणे प्रभुत्व मिळवले आहे त्यांना पुढील वर्गात स्थानांतरित केले जाते.
जे विद्यार्थी वैध कारणास्तव मध्यावधी मूल्यांकनात अयशस्वी होतात किंवा ज्यांच्याकडे शैक्षणिक कर्जे आहेत त्यांना सशर्त आधारावर पुढील श्रेणीत पदोन्नती दिली जाते.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 13 डिसेंबर 2013 N 1342 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 फेब्रुवारी 2014 रोजी अंमलात आला; सुधारणा केल्याप्रमाणे, 16 जुलै 2019 रोजी शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशाने अंमलात आला. रशियाचा दिनांक 10 जून 2019 N 286.
________________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या अनुच्छेद 58 चा भाग 8 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. .2878; एन 27, एन 2362 आर्ट. 30, कला. 4036; N 48, कला. 6165).
(तळटीप 25 फेब्रुवारी 2014 पासून 13 डिसेंबर 2013 N 1342 च्या रशियन शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार समाविष्ट केली गेली; दुरुस्ती केल्याप्रमाणे, 16 जुलै 2019 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशाने अंमलात आली. 10 जून 2019 N 286.
पुढील शैक्षणिक वर्षात विद्यार्थ्यांचे शैक्षणिक कर्ज काढून टाकण्याची जबाबदारी त्यांच्या पालकांवर (कायदेशीर प्रतिनिधी) असते.
सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांवरील शैक्षणिक संस्थेतील विद्यार्थी ज्यांनी त्यांच्या स्थापनेपासून स्थापित कालमर्यादेत त्यांचे शैक्षणिक कर्ज काढून टाकले नाही, त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) विवेकबुद्धीनुसार, त्यांना पुनर्शिक्षणासाठी सोडले जाते, त्यांना अनुकूलित सामान्य शिक्षणानुसार प्रशिक्षणात स्थानांतरित केले जाते. मनोवैज्ञानिक, वैद्यकीय आणि शैक्षणिक आयोगाच्या शिफारशींनुसार किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रमानुसार अभ्यास करण्यासाठी कार्यक्रम.
दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार.
ज्या व्यक्तींनी मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी राज्य अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले आहे त्यांना मूलभूत सामान्य किंवा माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे प्रमाणपत्र दिले जाते, जे योग्य स्तराच्या सामान्य शिक्षणाच्या पावतीची पुष्टी करते.
ज्या व्यक्तींनी अंतिम प्रमाणपत्र यशस्वीरित्या उत्तीर्ण केले आहे त्यांना शिक्षण आणि (किंवा) पात्रतेवर कागदपत्रे जारी केली जातात, ज्याचे नमुने शैक्षणिक संस्थांद्वारे स्वतंत्रपणे स्थापित केले जातात.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 60 चा भाग 3 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरात्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 1326). .
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
ज्या व्यक्तींनी अंतिम प्रमाणीकरण उत्तीर्ण केले नाही किंवा ज्यांना अंतिम प्रमाणीकरणात असमाधानकारक परिणाम प्राप्त झाले आहेत, तसेच ज्या व्यक्तींनी मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्रभुत्व मिळवले आहे आणि (किंवा) शैक्षणिक संस्थेतून निष्कासित केले आहे, त्यांना जारी केले जाते. स्वतंत्रपणे स्थापित शैक्षणिक संस्थेच्या मॉडेलनुसार अभ्यासाचे प्रमाणपत्र किंवा अभ्यास कालावधी.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 60 मधील भाग 12 (सोब्रानीये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसियसकोय फेडरात्सी, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, 2013, कला. 2013, एन. .
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
ज्या विद्यार्थ्यांनी मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमात प्राविण्य प्राप्त केले आहे आणि राज्य अंतिम प्रमाणपत्रात असमाधानकारक परिणाम प्राप्त केले आहेत, त्यांच्या पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधी) विवेकबुद्धीनुसार, अनुच्छेद 21 आणि कायद्यानुसार कायदेशीर क्षमता असलेल्या व्यक्तींशिवाय त्यांना पुनर्शिक्षणासाठी सोडले जाते. रशियन फेडरेशनच्या नागरी संहितेचा 27 (रशियन फेडरेशनच्या कायद्याचे संकलन, 1994, एन 32, लेख 3301).
(28 मे 2014 N 598 च्या रशियन शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 19 ऑगस्ट 2014 पासून परिच्छेदाचा समावेश करण्यात आला होता)
III. अपंग व्यक्तींसाठी शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या संघटनेची वैशिष्ट्ये
21. सामान्य शिक्षणाची सामग्री आणि अपंग विद्यार्थ्यांचे शिक्षण आयोजित करण्याच्या अटी एका रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमाद्वारे आणि अपंग लोकांसाठी देखील अपंग व्यक्तीच्या पुनर्वसनासाठी वैयक्तिक कार्यक्रमानुसार निर्धारित केल्या जातात.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी अंमलात आला; सुधारित केल्याप्रमाणे, 16 जुलै 2019 रोजी शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशाने अंमलात आला. रशियाचा दिनांक 10 जून 2019 N 286.
_______________
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" (रशियन फेडरेशनचे संकलित विधान, 2012, एन 53, कला. 7598; 2013, एन 19, कला. २३२६).
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
23. शैक्षणिक संस्थांमध्ये ज्या शैक्षणिक क्रियाकलापांना अनुकूल सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार चालवतात, अपंग विद्यार्थ्यांना शिक्षण घेण्यासाठी विशेष परिस्थिती निर्माण केली जाते:
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
अ) दृष्टिदोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
इंटरनेटवरील शैक्षणिक संस्थांच्या अधिकृत वेबसाइट्सचे रुपांतर, दृष्टिहीनांच्या विशेष गरजा लक्षात घेऊन, त्यांना वेब सामग्री आणि वेब सेवा (WCAG) च्या सुलभतेसाठी आंतरराष्ट्रीय मानकापर्यंत आणणे;
अंध किंवा दृष्टिहीन विद्यार्थ्यांसाठी प्रवेशयोग्य ठिकाणी नियुक्ती आणि रुपांतरित स्वरूपात (त्यांच्या विशेष गरजा लक्षात घेऊन) व्याख्याने, प्रशिक्षण सत्रांच्या वेळापत्रकाबद्दल संदर्भ माहिती (मोठ्या प्रमाणात (कॅपिटल अक्षरांची उंची पेक्षा कमी नसावी) 7.5 सेमी) रिलीफ-कॉन्ट्रास्टिंग प्रकार (पांढऱ्या किंवा पिवळ्या पार्श्वभूमीवर) आणि ब्रेलमध्ये डुप्लिकेट केलेले);
विद्यार्थ्याला आवश्यक सहाय्य प्रदान करणाऱ्या सहाय्यकाची उपस्थिती;
मुद्रित साहित्य (मोठे प्रिंट) किंवा ऑडिओ फाइल्ससाठी पर्यायी स्वरूप प्रदान करणे;
अंध असलेल्या विद्यार्थ्याला प्रवेश प्रदान करणे आणि विद्यार्थ्याच्या प्रशिक्षणाच्या वेळेत मार्गदर्शक कुत्र्याला सामावून घेण्याची जागा असलेल्या शैक्षणिक संस्थेच्या इमारतीत मार्गदर्शक कुत्रा वापरणे;
ब) श्रवण अक्षमता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
व्हिज्युअल धड्यांच्या वेळापत्रकाबद्दल ध्वनी संदर्भ माहितीचे डुप्लिकेशन (उपशीर्षके प्रसारित करण्याच्या क्षमतेसह मॉनिटर्सची स्थापना (मॉनिटर, त्यांचा आकार आणि संख्या खोलीचा आकार लक्षात घेऊन निर्धारित करणे आवश्यक आहे);
माहितीचे पुनरुत्पादन करण्यासाठी योग्य ध्वनी माध्यम प्रदान करणे;
रशियन सांकेतिक भाषा वापरून माहितीची पावती सुनिश्चित करणे (संकेत भाषेचे भाषांतर, टायफ्लो सांकेतिक भाषेचे भाषांतर);
c) मस्क्यूकोस्केलेटल प्रणालीचे विकार असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी:
शैक्षणिक संस्थेच्या वर्गखोल्या, कॅन्टीन, स्वच्छतागृहे आणि इतर आवारात विद्यार्थ्यांचा विनाअडथळा प्रवेश सुनिश्चित करणे, तसेच या आवारात त्यांचा मुक्काम (रॅम्प, रेलिंग, रुंद दरवाजे, लिफ्ट, स्थानिक अडथळ्यांची उंची कमी करणे. 0.8 मीटर पेक्षा जास्त; विशेष खुर्च्या आणि इतर उपकरणांची उपलब्धता).
24. अपंग व्यक्तींना भेदभाव न करता, दर्जेदार शिक्षण मिळण्यासाठी, खालील गोष्टी तयार केल्या आहेत:
विकासात्मक विकार आणि सामाजिक अनुकूलन सुधारण्यासाठी आवश्यक अटी, विशेष शैक्षणिक दृष्टिकोन आणि या व्यक्तींसाठी सर्वात योग्य भाषा, पद्धती आणि संप्रेषणाच्या पद्धतींवर आधारित लवकर सुधारात्मक सहाय्याची तरतूद;
अपंग लोकांसाठी सर्वसमावेशक शिक्षणाच्या संस्थेसह, विशिष्ट स्तराचे शिक्षण आणि विशिष्ट लक्ष, तसेच या लोकांच्या सामाजिक विकासासाठी जास्तीत जास्त प्रमाणात योगदान देणारी परिस्थिती.
(16 जुलै 2019 रोजी सुधारित परिच्छेद.
25. शैक्षणिक संस्थांमध्ये जे श्रवण-अशक्त विद्यार्थ्यांसाठी (आंशिक श्रवणशक्ती कमी होणे आणि उच्चार कमी विकसित होणे) आणि उशीरा कर्णबधिर विद्यार्थी (प्रीस्कूल किंवा शालेय वयात कर्णबधिर, परंतु स्वतंत्र भाषण टिकवून ठेवणे) साठी अनुकूल सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करतात. , दोन विभाग तयार केले आहेत:
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
1 विभाग - ऐकण्याच्या दुर्बलतेमुळे सौम्य भाषण अविकसित विद्यार्थ्यांसाठी;
2रा विभाग - श्रवण कमजोरीमुळे उच्चार कमी विकसित झालेल्या विद्यार्थ्यांसाठी.
26. एखाद्या शैक्षणिक संस्थेमध्ये जे रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करतात, अंध आणि दृष्टिहीन विद्यार्थ्यांचे संयुक्त शिक्षण तसेच कमी दृष्टी असलेल्या, अॅम्ब्लियोपिया आणि स्ट्रॅबिस्मसने ग्रस्त आणि नेत्ररोग सहाय्याची आवश्यकता असलेल्या विद्यार्थ्यांना परवानगी आहे.
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
अंध विद्यार्थ्यांना शिकवण्यासाठी ब्रेल हा आधार आहे.
27. गंभीर भाषण दोष असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांवर शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, दोन विभाग तयार केले जातात:
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
1 ला विभाग - भाषणाचा तीव्र सामान्य अविकसित विद्यार्थ्यांसाठी (अलालिया, डिसार्थरिया, राइनोलिया, वाफेशिया), तसेच भाषणाचा सामान्य अविकसित विद्यार्थी, तोतरेपणासह;
2 रा विभाग - भाषणाच्या सामान्य विकासासह तोतरेपणाचे तीव्र स्वरूप असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी.
1 ली आणि 2 रा विभागांचा एक भाग म्हणून, समान प्रकारचे भाषण पॅथॉलॉजी असलेल्या विद्यार्थ्यांचे वर्ग (गट) पूर्ण केले जातात, त्यांच्या भाषण विकासाच्या पातळीचा अनिवार्य विचार करून.
28. जर विद्यार्थ्यांनी वयाच्या पूर्ण वयापर्यंत पोहोचण्याआधी मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या रुपांतरित सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांचा विकास पूर्ण केला आणि त्यांना नोकरी देता येत नसेल तर त्यांच्यासाठी वैयक्तिक शैक्षणिक विषय, विषय क्षेत्रांचा सखोल अभ्यास करून वर्ग (गट) उघडले जातात. संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमाचे.
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
29. एखाद्या शैक्षणिक संस्थेमध्ये, ज्यात रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक उपक्रम राबविले जातात, त्यास परवानगी आहे:
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
मानसिक मंदता असलेले विद्यार्थी आणि ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या विद्यार्थ्यांचे सह-शिक्षण, ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो;
मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी आणि ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये संयुक्त शिक्षण ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो (एका वर्गात एकापेक्षा जास्त मुले नाहीत).
ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या विद्यार्थ्यांना, ज्यांचा बौद्धिक विकास मानसिक मंदतेशी तुलना करता येतो, त्यांना शैक्षणिक संस्थेत राहण्यासाठी (सहा महिने ते 1 वर्षापर्यंत) अनुकूलतेच्या कालावधीसाठी विशेष समर्थन प्रदान केले जाते.
गट वर्गांमध्ये ऑटिझम स्पेक्ट्रम विकार असलेल्या विद्यार्थ्यांचे यशस्वी रुपांतर करण्यासाठी, शिक्षकांव्यतिरिक्त, एक शिक्षक (शिक्षक) आहे, संभाषण कौशल्य विकसित करण्यासाठी, भावनिक आणि सामाजिक विकासास समर्थन देण्यासाठी शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांसह वैयक्तिक वर्ग आयोजित केले जातात. शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञांच्या एका पदावर ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर असलेल्या 5-8 विद्यार्थ्यांच्या दराने मुले.
30. कामगार प्रशिक्षणाच्या संदर्भात रुपांतरित सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांची अंमलबजावणी कामगारांच्या गरजेवर लक्ष केंद्रित केलेल्या प्रादेशिक परिस्थितीच्या आधारे केली जाते आणि मनोवैज्ञानिक विकास, आरोग्य, संधी आणि हितसंबंधांची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन केली जाते. अपंग विद्यार्थी आणि त्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) कामगार प्रोफाइलच्या निवडीवर आधारित, ज्यामध्ये वैयक्तिक श्रम क्रियाकलापांसाठी विद्यार्थ्याची तयारी समाविष्ट आहे.
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
इयत्ता 9 (10) पूर्ण केलेल्या विद्यार्थ्यांकडून वैयक्तिक विषयांचा सखोल अभ्यास असलेले वर्ग (गट), संबंधित शैक्षणिक कार्यक्रमाचे विषय क्षेत्र स्वीकारले जातात. पदवीधरांसाठी पात्रता श्रेणी केवळ संबंधित एंटरप्राइझच्या प्रशासनाद्वारे किंवा व्यावसायिक शिक्षण संस्थेद्वारे नियुक्त केली जाते. ज्या विद्यार्थ्यांना पात्रता श्रेणी प्राप्त झाली नाही त्यांना प्रशिक्षणाचे प्रमाणपत्र आणि ते स्वतंत्रपणे कार्य करण्यास सक्षम असलेल्या नोकऱ्यांची यादी देणारे संदर्भ दिले जाते.
31. मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी अनुकूल सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांनुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप करणार्‍या शैक्षणिक संस्थांमध्ये, मध्यम आणि गंभीर मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी वर्ग (गट) तयार केले जातात.
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
वर्ग (समूह), मध्यम आणि गंभीर मानसिक मंदता असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी विस्तारित दिवस गट अशा मुलांना स्वीकारतात ज्यांना शैक्षणिक संस्थेत राहण्यासाठी वैद्यकीय विरोधाभास नसतात, ज्यांच्याकडे प्राथमिक स्वयं-सेवा कौशल्ये असतात.
32. अनुकूल सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमानुसार शैक्षणिक क्रियाकलाप आयोजित करताना, वैद्यकीय आणि पुनर्वसन कार्यासाठी परिस्थिती निर्माण केली जाते, शैक्षणिक क्रियाकलाप आणि उपचारात्मक वर्ग आयोजित करणे, एका स्टाफ युनिटवर आधारित विद्यार्थ्यांची वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन:
(सुधारित केल्याप्रमाणे परिच्छेद, दिनांक 17 जुलै 2015 N 734 च्या रशियाच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशाने 25 ऑगस्ट 2015 रोजी लागू झाला.
प्रत्येक 6-12 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षक-डिफेक्टोलॉजिस्ट (बधिर शिक्षक, टायफ्लोपेडागॉग);
प्रत्येक 6-12 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी स्पीच पॅथॉलॉजिस्ट;
प्रत्येक 20 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी एक शिक्षक-मानसशास्त्रज्ञ;
प्रत्येक 1-6 अपंग विद्यार्थ्यांसाठी शिक्षक, सहाय्यक (सहाय्यक).
33. दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांसाठी, वैद्यकीय संस्थेच्या निष्कर्षाच्या आधारे आणि पालकांच्या (कायदेशीर प्रतिनिधींच्या) लेखी विनंतीच्या आधारावर, आरोग्याच्या कारणास्तव, शैक्षणिक संस्थांमध्ये उपस्थित राहू शकत नाही अशा अपंग मुलांसाठी, सामान्य शिक्षण कार्यक्रम आहेत. घरी किंवा वैद्यकीय संस्थांमध्ये आयोजित.
(सुधारित केलेला परिच्छेद, दिनांक 10 जून 2019 N 286 रोजी रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या आदेशानुसार 16 जुलै 2019 रोजी लागू झाला.
राज्य आणि महानगरपालिका शैक्षणिक संस्था आणि दीर्घकालीन उपचारांची गरज असलेल्या विद्यार्थ्यांचे पालक (कायदेशीर प्रतिनिधी) तसेच अपंग मुले यांच्यातील संबंधांचे नियमन आणि औपचारिकीकरण करण्याची प्रक्रिया घरी किंवा वैद्यकीय संस्थांमध्ये सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्रशिक्षण आयोजित करण्याच्या दृष्टीने. रशियन फेडरेशन या विषयाच्या अधिकृत राज्य प्राधिकरणाच्या नियामक कायदेशीर कायद्याद्वारे निर्धारित केले जाते.
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल लॉच्या अनुच्छेद 41 चा भाग 6 (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेलस्ट्वा रॉसीयसकोय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, आर्ट. 7598; 2013, 2013, एन 1326). .
(रशियाच्या शिक्षण मंत्रालयाच्या दिनांक 10 जून 2019 N 286 च्या आदेशाने 16 जुलै 2019 रोजी अंमलात आणलेल्या शब्दांमधील तळटीप.
दस्तऐवजाची पुनरावृत्ती, खात्यात घेऊन
बदल आणि जोडणी तयार
जेएससी "कोडेक्स"
रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाचा आदेश (रशियाचे शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालय)
"मूलभूत सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक उपक्रमांचे आयोजन आणि अंमलबजावणी करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीवर -
प्राथमिक सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षण"
स्वाक्षरीची तारीख: 30.08.2013
प्रकाशन तारीख: 10/16/2013 00:00
नोंदणी N 30067
मूलभूत सामान्य शिक्षण कार्यक्रमांसाठी शैक्षणिक उपक्रम आयोजित आणि अंमलबजावणी करण्याच्या प्रक्रियेच्या मंजुरीचा आदेश
29 डिसेंबर 2012 एन 273-एफझेड "रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर" च्या फेडरल कायद्याच्या कलम 13 च्या भाग 11 नुसार (सोब्रानिये ज़ाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरेट्सी, 2012, एन 53, कला. 7591, एन 2138, कला. . 2326) मी ऑर्डर करतो:
मुख्य सामान्य शैक्षणिक कार्यक्रम - प्राथमिक सामान्य, मूलभूत सामान्य आणि माध्यमिक सामान्य शिक्षणाचे शैक्षणिक कार्यक्रम - संस्थेसाठी संलग्न कार्यपद्धती आणि शैक्षणिक क्रियाकलापांची अंमलबजावणी मंजूर करा.
त्रेत्यक यांना प्रथम उपमंत्री एन
अर्ज
(संक्षिप्त)
मंजूर
शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाच्या आदेशानुसार
रशियाचे संघराज्य
ऑर्डर करा
राज्य अंतिम प्रमाणपत्र पार पाडणे
मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर
I. सामान्य तरतुदी
1. मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर राज्य अंतिम प्रमाणन आयोजित करण्याची प्रक्रिया (यापुढे प्रक्रिया म्हणून संदर्भित) मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांवर राज्य अंतिम प्रमाणन आयोजित करण्यासाठी फॉर्म निर्धारित करते (यापुढे GIA म्हणून संदर्भित), सहभागी, GIA ची वेळ आणि कालावधी, शिक्षण सहाय्य आणि शिक्षणाच्या वापरासाठी आवश्यकता, GIA दरम्यान संप्रेषणाची साधने, GIA मध्ये सामील असलेल्या व्यक्तींसाठी आवश्यकता, परीक्षेचे पेपर तपासण्याची प्रक्रिया, अपील दाखल करण्याची आणि विचारात घेण्याची प्रक्रिया, बदलणे आणि (किंवा) GIA चे निकाल रद्द करणे.
2. मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या राज्य-मान्यताप्राप्त मूलभूत शैक्षणिक कार्यक्रमांचा विकास पूर्ण करणारा GIA अनिवार्य आहे.
Z. GIA राज्य परीक्षा मंडळांद्वारे (यापुढे SEC म्हणून संबोधले जाते) चालते जेणेकरून मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या फेडरल राज्य शैक्षणिक मानकांच्या संबंधित आवश्यकतांसह विद्यार्थ्यांद्वारे मूलभूत सामान्य शिक्षणाच्या शैक्षणिक कार्यक्रमांमध्ये प्राविण्य मिळवण्याच्या निकालांचे अनुपालन निश्चित केले जाईल. शिक्षण
29 डिसेंबर 2012 च्या फेडरल लॉ क्र. 273-एफझेडच्या कलम 59 चा भाग 4 “रशियन फेडरेशनमधील शिक्षणावर” (सोब्रानीये ज़ाकोनोडेटेलस्ट्वा रॉसीयस्कॉय फेडरात्सी, 2012, क्र. 53, आर्ट. 7598; 2013, आर्ट. क्र. 2013, क्र. 2326; क्रमांक 23, अनुच्छेद 2878; क्रमांक 27, अनुच्छेद 3462; क्रमांक > 30, अनुच्छेद 4036; क्रमांक 48, अनुच्छेद 6165) (यापुढे फेडरल कायदा म्हणून संदर्भित).
मसुदा ऑर्डर - 08
4.GIA मध्ये रशियन भाषा आणि गणिताच्या अनिवार्य परीक्षांचा समावेश होतो(यापुढे अनिवार्य विषय म्हणून संदर्भित). इतर शैक्षणिक विषयांच्या परीक्षाकीवर्ड: साहित्य, भौतिकशास्त्र, रसायनशास्त्र, जीवशास्त्र, भूगोल, इतिहास, सामाजिक अभ्यास, परदेशी भाषा (इंग्रजी, जर्मन, फ्रेंच आणि स्पॅनिश), संगणक विज्ञान. आणि माहिती आणि संप्रेषण तंत्रज्ञान (ICT), तसेच रशियन फेडरेशनच्या लोकांच्या भाषांमधून मूळ भाषेत आणि रशियन फेडरेशनच्या लोकांचे साहित्य या भाषांमधून मूळ भाषेत रशियन फेडरेशनचे लोक (यापुढे मूळ भाषा आणि मूळ साहित्य म्हणून संदर्भित) विद्यार्थी त्यांच्या आवडीच्या ऐच्छिक आधारावर घेतात.
5. या प्रक्रियेच्या परिच्छेद 4 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या सर्व शैक्षणिक विषयांमधील GIA (अपवाद वगळता परदेशी भाषा, तसेच मूळ भाषा आणि मूळ साहित्य), रशियन मध्ये आयोजित.
II. जीआयएचे फॉर्म
7. GIA चालते:
अ) मुख्य राज्य परीक्षेच्या स्वरूपात (यापुढे - OGE)नियंत्रण वापरून मोजमाप साहित्य, जे शैक्षणिक संस्थांच्या विद्यार्थ्यांसाठी प्रमाणित स्वरूपाच्या (यापुढे - KIM) कार्यांचे कॉम्प्लेक्स आहेत.
III. GIA सहभागी
9. GIA ला परवानगी आहेविद्यार्थीच्या, शैक्षणिक कर्जाशिवायआणि पूर्णपणे अभ्यासक्रम किंवा वैयक्तिक अभ्यासक्रम पूर्ण केला ( इयत्ता IX साठी अभ्यासक्रमातील सर्व विषयांमध्ये वार्षिक गुण समाधानकारक पेक्षा कमी नाहीत).
विद्यार्थ्याने निवडलेले विषय त्याने सबमिट केलेल्या अर्जात सूचित केले आहेत शैक्षणिक संस्था 1 मार्च पर्यंत.
जे विद्यार्थी सध्या आहेत शैक्षणिक वर्षविजेते किंवा उपविजेते अंतिमशाळकरी मुलांसाठी ऑल-रशियन ऑलिम्पियाडचा टप्पा, रशियन फेडरेशनच्या राष्ट्रीय संघांचे सदस्य ज्यांनी आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडमध्ये भाग घेतला आणि रशियन फेडरेशनच्या शिक्षण आणि विज्ञान मंत्रालयाने स्थापन केलेल्या पद्धतीने तयार केले गेले, त्यांना राज्य अंतिम प्रमाणपत्र उत्तीर्ण करण्यापासून सूट देण्यात आली आहे. शालेय मुलांसाठी ऑल-रशियन ऑलिम्पियाड, आंतरराष्ट्रीय ऑलिम्पियाडच्या प्रोफाइलशी संबंधित शैक्षणिक विषयात.
विद्यार्थ्यांना अधिकार आहे बदल(पूरक) अर्जामध्ये नमूद केलेल्या परीक्षांची यादी त्यांच्याकडे चांगले कारण असेल तरच(आजार किंवा इतर परिस्थिती, दस्तऐवजीकरण). या प्रकरणात, विद्यार्थी GEC ला अर्ज सादर करतोज्या विषयांसाठी तो GIA उत्तीर्ण करण्याची योजना आखत आहे त्यांची बदललेली यादी आणि पूर्वी जाहीर केलेली यादी बदलण्याची कारणे दर्शवत आहे. निर्दिष्ट अर्ज संबंधित परीक्षा सुरू होण्याच्या एक महिन्यापूर्वी सबमिट केला जातो.
V. GIA ची वेळ आणि कालावधी
24. रशियन फेडरेशनच्या प्रदेशावरील OGE आणि GVE साठी आणि त्यापलीकडे, एकच परीक्षा वेळापत्रक प्रदान केले आहे. प्रत्येक शैक्षणिक विषयासाठी, परीक्षांचा कालावधी निश्चित केला जातो.
अनिवार्य शैक्षणिक विषयांसाठी GIA चालू वर्षाच्या 25 मे पूर्वी सुरू होत नाही, इतर शैक्षणिक विषयांसाठी - चालू वर्षाच्या 20 एप्रिलच्या आधी नाही.
30. पुन्हा GIA च्या वितरणासाठी SEC च्या निर्णयानुसार चालू वर्षात खालील विद्यार्थ्यांना संबंधित शैक्षणिक विषयात परवानगी आहे:
- ज्यांना अनिवार्य विषयांपैकी एकामध्ये GIA मध्ये असमाधानकारक निकाल मिळाला;
- जे चांगल्या कारणांमुळे परीक्षेला बसले नाहीत (आजार किंवा इतर परिस्थिती, दस्तऐवजीकरण);
- ज्यांनी चांगल्या कारणांसाठी परीक्षा पूर्ण केली नाही (आजार किंवा इतर परिस्थिती, दस्तऐवजीकरण);
- ज्याचे अपील, जीआयए आयोजित करण्याच्या प्रस्थापित प्रक्रियेचे उल्लंघन करून, संघर्ष आयोगाने समाधानी केले;
- या प्रक्रियेच्या परिच्छेद 37 मध्ये निर्दिष्ट केलेल्या व्यक्तींनी किंवा इतर (अज्ञात) व्यक्तींनी केलेल्या GIA आयोजित करण्याच्या स्थापित प्रक्रियेच्या उल्लंघनाचे तथ्य आढळल्यास SEC द्वारे निकाल रद्द केले गेले.
IX. GIA च्या निकालांचे मूल्यांकन
60. अनिवार्य विषयातील विद्यार्थ्याने गुण मिळविल्यास GIA चे निकाल समाधानकारक मानले जातात किमान रक्कमपॉइंट्स, रशियन फेडरेशनच्या घटक घटकाच्या कार्यकारी अधिकाराद्वारे निर्धारित केले जातात, सार्वजनिक प्रशासनाचा वापर करतात.
जे विद्यार्थी GIA उत्तीर्ण झाले नाहीत किंवा ज्यांना GIA मध्ये एकापेक्षा जास्त अनिवार्य शैक्षणिक विषयात असमाधानकारक निकाल मिळाले आहेत किंवा ज्यांना GIA मध्ये यापैकी एका विषयाचा अतिरिक्त कालावधीत वारंवार असमाधानकारक निकाल मिळाला आहे, त्यांना हे अधिकार देण्यात आले आहेत संबंधित शैक्षणिक विषयांमध्ये एक वर्षापूर्वी आणि या प्रक्रियेद्वारे स्थापित केलेल्या फॉर्ममध्ये GIA उत्तीर्ण करा.
X. अपील स्वीकारणे आणि त्यावर विचार करणे
63. संघर्ष आयोग परीक्षा सामग्रीची सामग्री आणि संरचनेवर अपील विचारात घेत नाही.
67. आयोजित करण्यासाठी स्थापित प्रक्रियेचे उल्लंघन केल्याबद्दल अपीलविद्यार्थी परीक्षेच्या दिवशी SEC च्या अधिकृत प्रतिनिधीला GIA देतो, PES न सोडता.
जीआयए आयोजित करण्याच्या प्रस्थापित प्रक्रियेचे उल्लंघन केल्याबद्दल अपीलचा विचार करताना, संघर्ष आयोग अपील, ऑडिटच्या निकालांवरील निष्कर्ष विचारात घेतो आणि खालीलपैकी एक निर्णय घेतो:
अपील नाकारल्यावर;
अपिलाच्या समाधानावर.
लेखापरीक्षणाचे निकाल निष्कर्षाच्या स्वरूपात काढले जातात. अपील आणि ऑडिटच्या निकालांवरील निष्कर्ष त्याच दिवशी एसईसीच्या अधिकृत प्रतिनिधीद्वारे संघर्ष आयोगाकडे प्रसारित केले जातात.
70. संबंधित शैक्षणिक विषयातील GIA च्या निकालांच्या घोषणेच्या तारखेपासून दोन कामकाजाच्या दिवसांत दिलेल्या मुद्यांशी असहमततेचे अपील दाखल केले जाते.
73. दिलेल्या मुद्द्यांशी असहमत असलेल्या अपीलच्या विचाराच्या परिणामांवर आधारित, संघर्ष आयोग अपील नाकारायचे आणि मुद्दे सेट ठेवायचे किंवा अपीलचे समाधान करायचे आणि इतर मुद्दे नियुक्त करायचे हे ठरवते.
75. संघर्ष आयोगाकडून प्राप्त झालेल्या क्षणापासून चार कामकाजाच्या दिवसांच्या आत दिलेल्या मुद्द्यांशी असहमततेबद्दल अपील विचारात घेतले जाते.